[初中教育]高二年级第一学期体育教案.doc

2009-2010学年度第一学期高二年级（男生）体育与健康课教学计划授课教师：尹一青高二年级（男生）第一学期体育与健康课教学进度咸一中 任课教师：尹一青周次课次主要学习目标教材内容一1学生理解什么是心理健康，知道高中学生常见的心理挫折及克服挫折的方式。了解本学期教学目标、内容与要求。体育与心理健康；学期教学目标、内容与要求。2复习铅球的握球、持球及预备姿势动作，体会推球与拨球动作，发展投掷能力上下肢及腰腹肌力量，建立安全意识，培养遵守纪律的良好习惯。铅球： 握球、持球及预备姿势发展身体素质练习二1学习原地侧向推铅球的最后用力动作，掌握推铅球最后用力顺序和快速跑的辅助性练习方法，发展后蹬与前摆的力量，培养吃苦耐劳品质及勇猛直前的精神。铅球：复习原地侧向推铅球动作快速跑： 复习跑的专门性动作2学习最后用力与推球后身体平衡的动作，体会各种姿势的起跑及起跑后的加速动作，增强上下肢力量，发展快速反应、起跑、奔跑及平衡能力，培养主动探索练习方法的习惯铅球：最后用力与推球后身体平衡动作的结合快速跑：起跑及起跑后的加速跑三1学习背向滑步摆、蹬、收、压和快速跑的途中跑动作，提高学生途中跑技术以及快速奔跑中的合作能力、兴趣，培养团队意识和共同勇猛向前的精神。铅球：学习背向滑步动作快速跑： 途中跑2巩固和提高背向滑步动作以及和最后用力的衔接，学习快速跑的最后冲刺与撞线动作，发展投掷与快速奔跑的能力，培养学生一气呵成的作风及吃苦耐劳、勇往直前的思想品质。铅球；背向滑步后的最后用力快速跑：终点跑四1掌握背向滑步推铅球的完整动作和快速跑全程跑技术，发展学生上下肢力量及协调性，提高投掷与快速奔跑能力，培养学生吃苦耐劳品质及勇猛直前的精神。铅球；背向滑步推铅球的完整动作快速跑：全程跑2进一步掌握背向滑步推铅球动作，发展上肢力量，提高动作的协调性和投掷能力，提高学生篮球比赛的实战技能及动作技术的运用能力，培养吃苦耐劳品质及合作精神。铅球（技评）； 实心球篮球教学比赛 五1测试掷实心球成绩，进一步掌握实心球投掷动作，发展学生的投掷能力；巩固提高快速跑的完整技术，发展快速奔跑的能力，培养学生自主锻炼的能力及勇猛直前的精神。实心球：达标测验；快速跑：计时跑篮球教学比赛2通过50米的考核，进一步提高快速奔跑的能力，使99%的学生达到合格标准，提高学生篮球比赛的实战技能及动作技术的运用能力，培养勇猛直前及合作精神。快速跑达标测验；篮球教学比赛六1认识娱乐体育和休闲体育的意义与作用，学会一些娱乐体育和休闲体育的内容与方法，能在实际生活中运用与实践。室内理论：娱乐体育和休闲体育2明确支撑跳跃项目的健身价值，复习并掌握支撑跳跃助跑、上板、踏跳及撑手提臀动作，发展弹跳力和越过障碍的能力。加强安全练习意识的教育。支撑跳跃：分腿腾跃发展身体素质练习七1复习提高横箱分腿腾越动作，体会顶肩分腿快推手，挺身并腿落动作。加强安全意识，提高练习的信心和勇气。培养学生勇敢、顽强的拼搏精神。支撑跳跃：分腿腾跃发展身体素质练习2初步掌握纵箱分腿腾越动作，发展弹跳力、推手力，提高越过障碍的能力和勇气，加强安全练习意识的教育，培养学生勇敢、顽强的拼搏精神。支撑跳跃：分腿腾跃接力跑游戏八1改进提高纵箱分腿腾越动作，进一步发展弹跳力、推手力，提高越过障碍的能力和练习的信心和勇气，加强安全意识，培养学生勇敢、顽强的拼搏精神。支撑跳跃：分腿腾跃接力跑游戏2巩固提高分腿腾越技术，发展弹跳力，提高越过障碍的能力，改善和调节学生身体平衡能力。培养学生勇敢、顽强的拼搏精神支撑跳跃：分腿腾跃接力跑游戏九1巩固提高分腿腾越技术，发展弹跳力，提高越过障碍的能力，提高练习的信心和勇气。培养学生勇敢、顽强的拼搏精神。支撑跳跃：分腿腾跃测试足球教学比赛2复习掌握形神拳1-3动，建立武术意识，建立三级跳远技术模型，发展跳跃基础练习，增强腿部力量，培养勇敢、果断的意志品质，弘扬民族精神。形神拳：复习1-3动发展跳跃能力的练习十1复习掌握形神拳1-5动，提高动作质量与武术意识，学习短助跑的三级跳远，初步掌握三级跳远动作结构，发展跳跃能力，培养勇敢、果断的意志品质。形神拳：复习1-5动三级跳远：学习三跳动作2复习掌握形神拳1-7动，提高动作质量与武术意识，学习第一跳的腾空技术，发展学生跳跃、协调能力，增强下肢力量，培养勇敢、果断的意志品质。形神拳：复习1-7动三级跳远：第一跳的腾空十一1复习掌握形神拳1-9动，提高动作质量与武术意识，学习第一、二跳的结合技术，发展学生的弹跳力和协调性。培养勇敢、果断的意志品质。形神拳：复习1-9动三级跳远；第一、二跳的结合技术2复习掌握形神拳1-11动，学习跨步跳技术，发展学生跳跃的能力，增强腿部力量与弹跳力，培养学生顽强果断的精神。形神拳：复习1-11动三级跳远：学习跨步跳技术十二1复习掌握形神拳的全套路动作；学会全程助跑的丈量方法，提高学生助跑的节奏感，改进三级跳远技术，增强腿部力量与弹跳力，培养学生顽强果断的精神。形神拳：复习全套路动作三级跳远：全程助跑的丈量方法2改进提高三级跳远技术动作，发展学生跳跃的能力，增强腿部力量与弹跳力，提高自主锻炼身体的能力，培养学生顽强果断的精神。三级跳远考核与评价；足球教学比赛十三1通过立定跳远的考核，提高学生弹跳力与下肢的爆发力，完成达标任务；通过足球比赛提高学生足球的技战术，培养自主锻炼意识与合作意识。立定跳远考核足球教学比赛2复习并掌握脚内侧踢球的踏、摆、踢动作，熟悉球性，提高脚控制球的能力和传球的准确性，发展速度、力量、灵敏等身体素质，培养学生合作意识与吃苦耐劳的精神。足球：脚内侧踢球发展身体素质练习十四1学习脚背内侧踢球动作，提高脚控制球的能力和大力踢球的准确性，改进耐久跑的途中跑技术，掌握正确呼吸方法和节奏，发展一般耐力， 培养团结合作、吃苦耐劳的精神。足球：脚背内侧踢球耐久跑：中速跑1600米2学习运球过人技术，提高脚控制球的能力，进一步提高途中跑技术，发展学生的速度耐力和灵敏素质，提高学生的心肺功能，培养吃苦耐劳的精神。足球： 运球过人耐久跑：变速跑十五1学习足球的头顶球技术，熟悉球性，提高头部控制球的能力和传球的准确性，掌握耐久跑的弯道跑技术，发展学生的耐力，提高心肺功能，培养团结合作与吃苦耐劳的精神。足球：头顶球耐久跑：弯道跑2学习足球行进间传接球技术，提高传球的准确性和对球的控制能力，进一步掌握途中跑技术，提高学生的速度耐力，培养学生吃苦耐劳的精神。足球：行进间传接球耐久跑：重复跑十六1进一步掌握运球过人技术，提高控制球的能力，学习掌握耐久跑全程跑技术，学会合理分配体力的方法，发展学生耐力素质，改善心肺功能，培养学生自学自练的意识与习惯及吃苦耐劳的精神。耐久跑：全程跑足球：曲线运球过障碍物（考核）2通过1000米考核，进一步掌握耐久跑技术，学会合理分配体力的方法，发展学生耐力素质，提高心肺功能，培养学生自学自练的意识与习惯及奋勇拼搏、吃苦耐劳的精神。耐久跑考核；素质练习球类自选项目练习单元教学计划教材名称快速跑总课时6课时教学任务进一步提高快速跑的动作技术，掌握快速跑的技能与提高速度的方法，提高腿部肌肉快速收缩的能力和快速奔跑的能力，增强动作的协调性，培养积极参与自主锻炼身体的好习惯。重点基础 知识快速跑对人体发展的作用；完整技术包括几个部分；在田径项目中短跑项目包括哪些项目。教学重点和难点教学重点：途中跑技术 难点：大腿的积极前摆于充分有力的后蹬课次任务和要求重点与难点组织、教法、学法和措施一 了解快速跑的锻炼价值，掌握快速跑的辅助性练习方法，发展后蹬与前摆的力量，培养勇猛直前的精神重点：辅助性练习动作难点：腿部的后蹬与前摆的力量教师讲解示范；指导纠正动作；教学评价。学生明确辅助性练习对提高跑速的作用；体会动作；相互观察评价 二体会各种姿势的起跑及起跑后的加速动作，发展快速反应、起跑、奔跑能力，培养主动探索练习方法的习惯重点：快速反应难点：蹬摆有力、迅速。教师启发提问，学生思考讨论都有哪些起跑姿势，体验尝试动作，找出各种起跑方式的优缺点；用最佳的起跑姿势再次体验；教师归纳总结。三通过接力跑的形式，提高学生途中跑动作以及快速奔跑中的合作能力、兴趣，培养团队意识和共同勇猛向前的精神。重点：跑的姿势难点；四肢的协调配合教师提问传接棒的方法；学生答疑；四人一组体会动作；讨论寻找传接棒的有效方法；体验与评价。四进一步掌握终点撞线的动作要领，提高终点冲刺技术，发展快速奔跑的能力，培养学生一气呵成的作风及勇往直前的思想品质。重点：终点撞线动作难点：以最快的速度冲过终点教师提问如何以最快的速度撞过终点线方法，学生分组讨论答疑，教师归纳讲解示范。先做撞线练习；在中途启动冲刺撞线；全程练习。五巩固提高快速跑的完整技术，发展快速奔跑的能力，培养学生勇猛直前的精神。重点：途中跑难点：充分的前摆与快速的后蹬的协调配合教师讲解重复跑对提高速度的影响；体育骨干组织学生全程跑计时，四人一组跑。每名学生跑到终点后，根据自己的成绩，重新组成互帮小组。六通过50米的考核，进一步快速跑的完整技术，提高快速奔跑的能力，使99%的学生达到合格标准，培养培养勇猛直前的精神。重点：途中跑难点：充分的前摆与快速的后蹬的协调配合教师讲解考核标准；学生自主练习2-3个加速跑，50米考核，自主评价总结。单元教学计划教材名称背向滑步推铅球总课时7课时教学任务使学生了解并掌握有关投掷技术的理论基础知识，进一步改进和掌握投掷技术和方法，提高身体素质，增强胸背肌、上肢力量，发展投掷能力，改善身体各部位的协调性，培养学生安全意识，养成遵守纪律的良好习惯以及吃苦耐劳、互帮互助的优良品质。重点基础知识背向滑步推铅球的锻炼价值与意义；背向滑步推铅球动作要领；发展投掷能力的方法；背向滑步推铅球的特点；投掷技术原理；决定投掷远度的影响因素。教学重点和难点重点：最后用力课次任务和要求重点与难点组织、教法、学法和措施一 复习铅球的握球、持球及预备姿势动作，体会原地侧向推实心球的用力动作，发展投掷能力上下肢及腰腹肌力量，建立安全意识，培养遵守纪律的良好习惯。重点：预备姿势与推拨球动作难点：从下向上用力 组织：由四列体操队形到二列两人一组教法：1)教师讲解其健身价值2)讲解握球持球、预备姿势及推拨球动作并示范3) 组织练习指导纠正动作,4）巡回指导。5）教学评价。二学习原地背向推铅球的最后用力动作，掌握推铅球的最后用力顺序，发展身体力量，培养吃苦耐劳品质。重点：蹬、转、抬、制、挺、推、拨动作。难点：从下向上协调用力。组织：同上节。教法：1）教师提问，学生讨论回答激发兴趣2)讲解动作要领，示范，学生形成动作表象，3)互帮学练4)指导纠正动作,5）巡回指导。6）展示、评价。三学习最后用力与推球后身体平衡的动作，增强下肢力量，发展投掷能力，培养学生遵守纪律的良好习惯以及吃苦耐劳、互帮互助的优良品质。重点：最后用力与推球后身体的平衡难点：从下向上快速用力组织：同上节。教法：1）讲解动作要领，示范，学生形成动作表象，2)分解与完整动作练习3）互帮学练4)指导纠正动作,。5）展示、评价。四了解背向滑步推铅球的技术与知识，学习背向滑步摆、蹬、收、压动作，增强胸背肌、上肢力量，发展投掷能力，培养培养吃苦耐劳品质重点：背向滑步摆、蹬、收、压动作难点：动作连贯、速度快组织：由四列体操队形到成四组。教法：1）讲解背向滑步推铅球的特点与要领，示范。2)分解与完整动作练习3）互帮学练4)指导纠正动作,。5）展示、评价。五巩固和提高背向滑步动作以及和最后用力的衔接，发展投掷能力，培养培养吃苦耐劳品质重点：滑步与最后用力衔接。难点：滑步后快速做最后用力动作组织：分四组，各组由小组长组织。教法：1）教师讲解背向滑步的意义，提出如何快速与最后用力衔接，分组讨论，教师归纳；2）3)分解与完整动作练习4)指导纠正动作.,六掌握背向滑步推铅球的完整动作，发展学生上下肢力量及协调性，提高投掷能力，培养学生吃苦耐劳品质的精神。重点： 滑步与最后用力难点：预加速接最后用力组织：分四组，各组由小组长组织。教法：1）教师提问决定投掷远度的因素，学生讨论教师归纳总结2）分四组练习，组长负责组织3）教师巡视，指导纠正动作4）优秀生展示，师生评价七进一步掌握背向滑步推铅球动作，发展上肢力量，提高动作的协调性和投掷能力，重点： 滑步与最后用力难点：预加速接最后用力组织：按班分两组，分组轮换。教法：1）教师提出考核标准与要求2）分两组练习，组长负责组织3）技评，每名学生两次试投单元教学计划教材名称支撑跳跃：分腿腾跃总课时6课时教学任务进一步掌握助跑、踏跳、推手、腾空、落地技术，能完成分腿腾跃动作。发展弹跳力、推手力、灵活性和越过障碍的能力。改善和调节学生身体平衡能力，加强安全练习意识的教育，提高练习的信心和勇气。培养学生勇敢、顽强的拼搏精神。重点基础知识支撑跳跃运动的锻炼价值（略）。分腿腾跃7个技术环节.：助跑、上板、踏跳、第一腾空、推手、第二腾空、落。纵向分腿腾跃动作要领：（略） 重点和难点教学重点：踏跳有力，提臀分腿。难点：远撑推手、挺身。课次任务和要求重点与难点组织、教法、学法和措施一 明确支撑跳跃项目的健身价值，复习并掌握支撑跳跃助跑、上板、踏跳及撑手提臀动作，发展弹跳力和越过障碍的能力。加强安全练习意识的教育重点：助跑上板起跳动作难点：踏板快速有力1）集体练习上步踏跳、2-3步助跑踏跳动作练习2）分四组结合踏板上板踏跳、助跑上板踏跳练习3）撑手提臀与提臀分腿动作练习二复习提高横箱分腿腾越动作，体会顶肩分腿快推手，挺身并腿落动作。加强安全练习意识的教育，提高练习的信心和勇气。培养学生勇敢、顽强的拼搏精神。重点：踏跳有力，提臀分腿。难点：推手、挺身。1）俯撑蹬地后摆推手成分腿屈体立撑2）.加大踏板与横箱之间距离的练习3）.提高横箱高度的练习。要求上板踏跳有力，有提臀、分腿和明显腾空动作三初步掌握纵箱分腿腾越动作，发展弹跳力、推手力，提高越过障碍的能力和勇气，加强安全练习意识的教育，培养学生勇敢、顽强的拼搏精神。重点：踏跳有力，提臀分腿。难点：远撑推手、挺身。1）分四组练习2030米的加速跑2）脚踩高处，手撑低处的俯撑顶肩推手练习3）远端1/3处画一白线，让学生练习远撑标记线的分腿坐4）帮助下练习.，提示“推”手时间。要求：有腾空，远撑手 四改进提高纵箱分腿腾越动作，进一步发展弹跳力、推手力，提高越过障碍的能力和练习的信心和勇气，加强安全意识，培养学生勇敢、顽强的拼搏精神。重点：踏跳有力，提臀分腿。难点：远撑推手、挺身。1）集体顶肩推撑地的推小车练习2)集体在地面上练习推手动作，提示“快”、“用力”3）快速助跑踏跳练习4）远端1/3处画一白线，让学生练习远撑标记线的分腿坐5）帮助下练习五巩固提高分腿腾越技术，发展弹跳力，提高越过障碍的能力，改善和调节学生身体平衡能力。培养学生勇敢、顽强的拼搏精神重点：踏跳有力，提臀分腿。难点：远撑推手、挺身。1.分腿边连续跳过不同高度的皮筋或障碍物2.独立完成动作3.小组教学比赛（以技评为主，优、良、及格、不及格人数多少）六巩固提高分腿腾越技术，发展弹跳力，提高越过障碍的能力，提高练习的信心和勇气。培养学生勇敢、顽强的拼搏精神。重点：踏跳有力，提臀分腿。难点：远撑推手、挺身。1）讲解考核标准与要求2）分组复习助跑起跳撑手提臀动作3）分组练习完整动作2次4）考核单元教学计划教材名称急行三级跳远总课时6教学任务在高一年级的基础上，进一步学习和掌握三级跳远技术，初步掌握第一跳、第一跳与第二跳的结合技术，同时通过素质练习手段，发展腿部力量和弹跳力；提高自控、字练和自评能力，掌握发展体能的方法，认识到体育锻炼对身体发育的积极作用，培养勇于克服困难、沉着果断、坚韧不拔等良好品质。重点基础 知识三级跳远有三次起跳，第一跳和第二跳的落地起跳衔接动作最为重要。具体动作要求是：起跳腿起跳后，要积极主动的下落，采用“扒地”式方法，两臂和摆动腿协调配合，使两跳之间动作连贯，尽量减小水平速度的损耗。教学重点和难点重点是第一跳的腾空技术和第一跳的落地与起跳的结合技术；难点是起跳时有适宜的蹬地角度和合理的身体重心腾起角度。课次任务和要求重点与难点组织、教法、学法和措施1、建立完整的动作概念，发展学生的弹跳能力；培养学生吃苦耐劳的品质。重点：跳步动作的掌握难点：动作之间的连接建立三级跳远技术模型，发展三级跳远的跳跃基础练习，连续单脚跳、跨步跳、单跨跳结合练习，立定跳远。立定三级跳远。2学习第一跳的腾空技术，提高动作的协调性和弹跳力。重点：腾空过程中交换腿的技术动作难点： 合理的身体重心腾起角度46步助跑后的第一跳练习体会空中交换腿动作；在跑道上，慢跑中跳起交换腿后继续跑进；短助跑三级跳远，规定第一跳的远度。3学习第一跳和第二跳的结合技术，提高学生蹬摆的协调性，发展学生的弹跳力。要求积极动脑体会动作。重点：第一跳的趴地式落地动作难点：第一跳地落地与第二跳的起跳衔接4-6步助跑的第一跳练习，体会空中交换腿动作。跑中连续的单足、跨步跳练习助跑24步的单足跳、跨步跳后的落砂坑练习；短助跑的三级跳远练习。4短、中程三级跳远练习；发展学生续跳跃的能力，培养学生顽强果断的精神。重点：落地后的快速蹬地与摆腿的结合难点：动作的协调连贯连续的跨步跳练习；短助跑的三级跳远练习。5全程助跑三级跳远；发展学生的跑跳能力，培养学生顽强果断的精神。重点：三个跳跃的远度比例难点：动作之间的连接和衔接确定全程助跑的距离和步点的丈量方法；参照挂图改正动作；鼓励同学互相研究纠正动作；练习中教师针对不同的错误动作采取不同的方法进行纠正。6通过考核改进提高三级跳远技术动作，发展学生跳跃的能力，增强腿部力量与弹跳力，培养学生顽强果断的精神。重点：助跑、起跳的衔接难点：动作之间的连贯技评时采取教师评价和学生评价相结合的方法；鼓励学生争创佳绩。体育课课时计划 第一周 第一节（室内课）题目：体育与心理健康教学目的：通过教学使学生了解心理健康概念的内涵，明确高中生学生心理健康的标准、常见的心理挫折及克服挫折的方式，并在实践中感受到参与体育活动对增强心理健康的积极作用。教学重点：1、高中生心理健康标准。 2、高中学生常见的心理挫折和克服挫折的方式。 3、体育对促进心理健康的作用。教学内容：本课共四个部分一、什么是心理健康心理健康是指个体心理在本身及环境条件许可的范围内，所能达到的良好功能状态。也就是说，个体心理及自身内环境有良好的适应性，并具有最好的功能状态。心理健康对人的生活、学习和工作都有重要意义。二、高中学生心理健康的标准、 学习态度积极、 人际关系和谐、 情绪愉快稳定、 适应周围环境、 有一定的自我调控能力以上几点是互相联系的整体，不能仅从一点看心理健康程度。对于某些方面的不足，不能认为是心理不健康，只要积极进行调整，就可以保持和增进心理健康。三、高中学生常见心理挫折及克服挫折的方式、 常见的心理挫折：1）学习方面2）人际关系方面3）兴趣与愿望方面 4）自我尊重方面2、学会积极方式克服挫折四、体育对促进心理健康的作用、 调节情绪，陶冶情操、 消除紧张，恢复体力、 加强友谊，改善人际关系、 提高自信，完善自我总之，心理健康是人健康的一个重要方面；由于生活节奏加快和心理压力过大，心理障碍症的患者呈上升趋势。因此，青少年时代不仅要注意身体健康，也要注意维护心理健康；体育对促进心理健康具有积极的作用。课后思考：1、在你学习、生活的时间中，心理有无不适应的感觉，你是如何处理的？ 2、在你学习、生活的时间中，有那些心理挫折？你准备如何克服？*最后给学生简单讲一下本学期的上课内容与要求。课后反思：第一个班上课有两名学生趴在课桌上睡觉，三名学生偷着看书，虽提出要求，但过一会仍旧，通过这种现象看出学生对副科的不重视，但最重要的还是自己上课不精彩，在讲台上看着书讲，师生、生生互动的少。反思后，我背熟了教材，又看了很多材料，后几个班上课，我走下了讲台，脱开了讲稿，通过近距离讲课、互动、列举实例等手段，学生上课非常认真，教学效果很好。第一周第2节本课教材铅球： 握球、持球及预备姿势发展身体素质练习 广播体操（舞动青春）课的类型复习课教学目标复习铅球的握球、持球及预备姿势动作，体会原地侧向推实心球的用力推手、拨球动作，发展投掷能力、上下肢及腰腹肌力量，建立安全意识，培养遵守纪律的良好习惯与吃苦耐劳的精神。重点基础知识背向滑步推铅球的锻炼价值：发展上肢与腰背肌力量，提高身体素质、投掷能力、协调能力。球的握球、持球的方法及预备姿势动作：球放在食指、中指和无名指的指根上，大拇指和小拇指扶在球两侧；球放在锁骨窝处，头部稍向右靠，用颈部和下颌贴紧铅球，右手抵球，肘部稍外展；预备姿势（略）。推拨球的要领。（略）重 点 与难 点教学重点：预备姿势与推拨球动作；难点：从下向上用力 课的顺序时间分配教学内容组织、教法、学法与要求健康安全指导教师活动学生活动一1分钟课堂常规教师指令学生上课集合整队成四列横队（如图）* *掌握出勤情况向学生问好宣布本课学习目标安排见习生体委整队学生按要求站队体委向教师报出勤人数向教师问好明确学习目标要求：集合快静齐见习生随队练习 检查学生服装是否适合要求检查学生出勤情况二、10-13分钟1、队列练习1）原地转法2）齐步走立定3）学习行进间向后转走2、双人操 手臂推伸运动蹲伸运动压肩运动压肩转体侧拉运动背拉运动组织：四路纵队 教法：1）上步转身练习2)原地踏步接上步转身练习3)行进间向后转走组织：四列体操队形* * * * * * * * * * * * * * * * *教法：每个动作教师示范后让学生练习学法：随教师口令操练要求：步伐有力队伍整齐，保持前后一米距离。教师示范口令指挥要求：活动到位 听从指挥调整活动距离提高注意力双人做拉伸力量适中课的顺序时间分配教学内容组织、教法、学法与要求健康安全指导教师活动学生活动三10-12分钟1、铅球1）握球持球2）预备姿势3) 利用实心球进行推拨球练习4）掷实心球练习5）广播体操12节组织：1）、2）项内容练习成四列体操队形；3）内容二列横队两人一组。教法：1） 教师讲解其健身价值2）讲解握球持球、预备姿势及推拨球动作并示范3）指导纠正动作4）组织练习5）巡回指导。6）教学评价。 学法：1)理解铅球的健身价值，激发参与练习的积极性。 2）认真听讲、观看教师示范，了解动作要领，建立动作表象。3）体会动作4）相互观察学习5）自我评价要求：1）练习积极主动2）握球持球、预备姿势、推拨球正确不准打斗，注意球的方向四10分钟2、发展身体素质练习1）小步跑2）高抬腿跑3）后蹬跑组织：二列体操队形 * * * * * * * * * * *教法：1）讲解示范2）按教师的击掌节奏和哨声练习3）指导纠正动作4）教学评价 学法：1）明确练习身体素质的目的2）体会动作3）相互观察学习4）自我评价要求：1）节奏快2）三关节充分蹬直五4分钟1、 肌肉放松2、 总结评价3、收器材组织：散点站立 教法：随教师放松 评价教学效果 布置器材的收放学法：随教师一起放松自我评价要求：放松充分师生互评身心放松教具准备50个实心球预计生理负荷练习密度30-32%强度：中等课后记载学生精神面貌很好，对广播体操的学习非常认真 第二周第1节本课教材铅球：学习原地背向向推铅球最后用力动作快速跑： 复习跑的专门性动作课的类型新授课教学目标学习原地背向推铅球的最后用力动作，掌握推铅球最后用力顺序和快速跑的辅助性练习方法，掌握快速跑的辅助性练习的方法，明确铅球最后用力动作和辅助性练习对提高快速跑的作用，发展后蹬与前摆力量，提高协调能力，培养勇往直前的意志。重点基础知识原地背向推铅球的最后用力：蹬、转、送、撑、挺、推、拨。快速跑的辅助性练习包括：小步跑、高抬腿跑、后蹬腿跑等辅助性练习的作用：提高跑动中的快速蹬摆与扒地动作重 点 与难 点铅球教学重点：蹬、转、送、撑、挺、推、拨动作；难点：从下向上协调用力。快速跑：重点：辅助性练习动作；难点：腿部的后蹬与前摆的力量课的顺序时间分配教学内容组织、教法、学法与要求健康安全指导教师活动学生活动一1分钟课堂常规教师指令学生上课集合整队成四列横队（如图）* *掌握出勤情况向学生问好宣布本课学习目标安排见习生体委整队学生按要求站队体委向教师报出勤人数向教师问好明确学习目标要求：集合快静齐见习生随队练习 检查学生服装是否适合要求检查学生出勤情况二、10分钟1、队列练习1）齐步走立定 呼口号2）复习行进间向后转走2、双人操 （ 6节）手臂推伸运动体侧运动压肩运动压肩转体侧拉运动背拉运动组织：四路纵队 教师口令指挥组织：四列体操队形* * * * * * * * * * * * * * * * *教法：教师示范口令指挥 提示动作要领学法：随教师口令操练要求：步伐有力队伍整齐，保持前后一米距离。口号短促有力听从教师口令要求：活动到位 听从指挥两人配合的力量要适中调整活动距离提高注意力双人做拉伸力量适中课的顺序时间分配教学内容组织、教法、学法与要求健康安全指导教师活动学生活动三10-15分钟1、铅球1）徒手正面用力推拨球2）预备姿势3）一人拉上手的蹬转送动作练习4）同上最后用力动作5）徒手练习最后用力动作6) 利用实心球练习最后用力动作7）掷实心球练习8）广播体操34节组织：组织：1）至5）项内容练习成四列体操队形；6）内容二列横队两人一组面对练习。如下图* * * * * * * * * * *教法：1）教师提问， 2)讲解动作要领，示范， 3)互帮学练4)指导纠正动作,5）巡回指导。6）展示、评价。学法：学生讨论回答问题，激发兴趣学生形成动作表象。2）认真听讲、观看教师示范，了解动作要领，建立动作表象。3）体会动作4）相互观察学习5）自我评价要求：1）有安全意识2）力量从下向上用力不准打斗，注意球的方向四10分钟2、跑的专门性练习1）原地摆臂2）小步跑及过渡到加速跑3）高抬腿跑及过渡到加速跑4）后蹬跑及过渡到加速跑组织：二列体操队形 * * * * * * * * * * *教法：1）讲解示范2）按教师的击掌节奏和哨声练习3）指导纠正动作4）教学评价 学法：1）明确辅助性练习对提高跑速的作用2）体会动作3）相互观察学习3） 自我评价要求：1）三关节充分蹬直2）专门性练习过渡到加速跑时身体前倾加速后要慢速停下不要急转弯或急停五4分钟1拍打肌肉放松2总结评价3下课、收器材组织：散点站立 教法：随教师拍打 评价教学效果 布置器材的收放学法：随教师一起有节奏的击掌，拍打身体要求：放松充分师生互评全身肌肉放松教具准备50个实心球预计生理负荷练习密度30-32%强度：中等课后记载课堂情况良好，学生积极性很高 第二周第2节本课教材铅球：最后用力与推球后身体平衡动作的结合快速跑：起跑及起跑后的加速跑课的类型新授课课教学目标学习最后用力与推球后身体平衡的动作，体会各种姿势的起跑及起跑后的加速动作，增强上下肢力量，发展快速反应、起跑、奔跑及投掷与平衡能力，培养主动探索练习方法的习惯与吃苦耐劳的精神。重点基础知识最后用力与推球后身体平衡动作要领：当铅球出手后，及时换步、降低身体重心，维持身体平衡。蹲距式起跑的动作要领：（略）重点与难点铅球教学重点：最后用力与推球后身体的平衡；难点：从下向上快速用力快速跑教学重点：快速反应；难点：蹬摆有力、迅速。课的顺序时间分配教学内容组织、教法、学法与要求健康安全指导教师活动学生活动一1分钟课堂常规集中注意力练习（向左右后转的反口令动作）教师指令学生上课集合整队成四列横队（如图）* *掌握出勤情况向学生问好宣布本课学习目标安排见习生体委整队学生按要求站队体委向教师报出勤人数向教师问好明确学习目标要求：集合快静齐见习生随队练习 检查学生服装是否适合要求检查学生出勤情况二、10-13分钟1、队列1）齐步走立定 呼口号2）学习齐步走向右转走2、双人操 （ 6节）手臂推伸运动体侧运动压肩运动压肩转体侧拉运动背拉运动组织：四路纵队 教法：1）上步转身练习2)原地踏步接上步转身练习3)行进间向后转走组织：四列体操队形* * * * * * * * * * * * * * * * *教法：教师示范口令指挥 提示动作要领学法：随教师口令操练要求：步伐有力队伍整齐，保持前后一米距离。口号短促有力听从教师口令要求：活动到位 听从指挥两人配合的力量要适中调整活动距离提高注意力双人做拉伸力量适中课的顺序时间分配教学内容组织、教法、学法与要求健康安全指导教师活动学生活动三10-12分钟1、铅球1）徒手正面用力推拨球2）一人拉上手的蹬转送动作练习3）同上最后用力动作4）徒手练习最后用力与维持身体平衡身体动作5) 利用实心球练习6）广播体操56节组织：组织：1）至4）项内容练习成四列体操队形；5）内容二列横队两人一组面对练习。如下图* * * * * * * * * * *教法：1）讲解动作要领。 2)教师示范动作。3)集体学练4)指导纠正动作,5）巡回指导。6）展示、评价。学法： 1）认真听讲、观看教师示范，了解动作要领，建立动作表象。2）体会动作3）相互观察学习4）自我评价要求：1）从下向上快速用力2）球出手后保持身体平衡不准打斗，注意球的方向四10分钟2、快速跑1）跑的专门性练习小步跑高抬腿跑2） 各种姿势的起跑3） 学习蹲距式起跑组织：四列体操队形站在跑道分界