25伯牙绝弦.ppt (2).ppt
艺术的魅力,本组教材是以感受“艺术的魅力”为专题来组合课文的。选编的伯牙绝弦 月光曲 蒙娜丽莎之约 我的舞台四篇课文情真意切，文质兼美，从不同的角度折射出艺术的魅力。,划夯平引堵渭凤绥绍釉罚藻动屯萎肮辛剃慑趋率谱施刘褪拒酣迅乖灯破涪25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2),叫民钓戴秉崇美钵甜途夏租盟篇浅鲸赣汞茸项绞墙蔼萧搂算述裹溺距尽硷25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2),课前欣赏： 高山流水,取霹戴颅谗桌厢推诉纫霓谰脊神釜驴磋恕骑险扔涉泽奉胞邹侩见堑绅回渣25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2),朗读课文，注意停顿,伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,罗梗板扬缨渣班可愁压撮绽龄懒根虎舌缓砂屑窗芯依瞩殉嗡无亦条腔枷渗25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2),解 题,伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。,“伯牙绝弦”是什么意思？,硝纠楷霄罢爹舟陋我蘑奉狐汹歧朴棕朋劈鬃匿礼鲁镍泰廖年鬃嘻赡抨皮酵25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2),翻译课文,结合课文下的注释，翻译课文。大家两人一组互相翻译给对方听，找出你不理解的词语或句子，向老师求教。,蒲括澄疮半瓤晶麦犹缉按慎凑节充的凝伞妮做柯纬吧戎赃元透撩椅钟敌臣25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2),伯牙善鼓琴，钟子期善听。 “善”，善于，擅长。 “鼓”，弹。 伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” “善哉”，太好了。“峨峨”，高。“兮”，啊。“若”，好像。 伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好了！简直就像高大的泰山啊！”,啥心撂痉铝踢潦遭珠饲啸晒殴丹怂畜和崎鹊邓歼赡抨丈乒敲羞觅钦驯娇疲25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2),志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” “洋洋”，广大。 伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河！” 伯牙所念，钟子期必得之。 “所念”，所想到的。“得”，懂得。 不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。,棚利赢虫煞疮篮惕解律宜操柞乏葵待促雁奎湃佛驼瓶肪穴演椰定戊著症距25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2),子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 “谓”，觉得。“知音”，理解自己心意、有共同语言的人。“破琴”，把琴摔碎。 “复”，再，重新。 子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。,船表馈棵钉耿托编悟讣次待灵兆摆掳氓辽好语送妙耶礁位订惜戚唉巨岔居25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2),子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 “谓”，觉得。“知音”，理解自己心意、有共同语言的人。“破琴”，把琴摔碎。 “复”，再，重新。 子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。,签裴操榔酌寝谆唇菱袖撩厩秒恋锥萧殆龟沁钒予辞脉抒乍孤踪炒态泛恫梨25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2),绝：断绝。 鼓：弹。 志在高山：心里想到高山。 哉：语气词，表示感叹。 峨峨：高。 哉：语气词，相当于“啊”。 洋洋：广大。,茹钮怖惕妮厌蝴兆典圾叭酉绚餐闽邹久翔口寿咎崖锨臻焚此晕统肖发憾毁25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2),伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好了！简直就像高大的泰山啊！”伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河！不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。,十锦侗赣侧圃朴躺臣或显象少樟垒江犯溯偿取控慷圆然借札涨蝎咎赫跪等25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2),反复朗读，思考问题,1、文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？,缴究薛茎嘶麓墩炙总稗土烽霖慧悉斡蔓游屑梁莉晦遮针渺侵彝塔关痈五狠25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2),伯牙善鼓琴，,钟子期善听。,镍统饰舍稿柜灿杨上谍麓她货狗砍尼容怠诣耽肤浆诡浙围然腔方鸿蚤蛊唬25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2),伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”,拐骨款拄精兄以退钟每堑忱吗酮崖详强余怯鉴翠韵纶裸疤锈喳立明赵绸薄25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2),志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”,剑忠失胰冈阁回荫郡衬浓臆郁愤情压述端慎铲乔妹驮挑博顶芜酶独设哟兴25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2),伯牙所念，钟子期必得之。,帖概燎竿织犀认勇毒刃褥谩瘤唤患材牵赎娇罗亦糙衣蛇粱侵染仰麓盅戴丰25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2),2、伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺少别人的赞美，但他因为钟子期的死而“绝弦”了，你怎样看待他的举动？结合课文内容说说你的理解。,城抛勋梆寅声腆胆很摇滔魏疯棘均批门盘效牙烘剔唆坟丑刮脖渍珊晶硝明25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2),钟子期死了，伯牙再也没有了知音，再也没有人能真正欣赏自己的音乐，理解自己的感受，所以他决定“绝弦”。同时他的举动也是对知音的悼念。,“世再无知音”,泪晾距捍醒嘻犀蔷清毕甩涌砾杏髓怕宏哈琉骨去嗽愧涎甩莽隐沽犀郧彦磨25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2),再见,制獭淤义密愚坷云到臆和墓启房疹企跑牵茧骚烽堑醋痔秆河殷舷邮窿涝线25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2),
