28尺有所短寸有所长 (2).ppt

麻雀说燕子 是怕冷的懦夫 燕子说黄鹂 徒有一身美丽的装束 黄鹂说百灵 声音悦耳动机不纯 百灵说最无原则的 要算那鹦鹉 鹦鹉说喜鹊 一生就一副奴颜媚骨 喜鹊说苍鹰 好高骛远 苍鹰说麻雀 寸光鼠目 有个故事，讲 的是一些鸟儿在评 说，说什么呢？ 谈谈你读后的想法。 莱 啊 挛 凭 察 蓖 某 粘 撼 寞 缮 劳 沥 坚 妥 彝 还 娄 婪 艰 弘 岿 顷 庶 躲 鸳 思 它 斡 粕 肤 翘 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 尺 寸 长 短 种 泛 汪 希 渔 羽 参 舆 靠 牛 赎 晓 葡 惑 梭 桥 个 注 扰 够 贼 氟 里 约 婶 瘪 菊 媳 媳 朔 撒 舰 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 自读课文，要求读准 字音，读通课文。 冒昧 疏远 嫉妒 寂寞 摆脱 处境 分析 心态 患者 告诫 受益匪浅 年逾古稀 和睦相处 形单影只 勾肩搭背 我会读： 迪 僧 皿 猖 掣 搓 瑞 擎 掐 闺 焰 鞭 错 谷 刷 恕 虐 削 逢 虚 靴 潍 垄 气 曲 授 嗽 非 慢 编 奢 姬 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 自由阅读课文，借助工 具书自学课文中的生字和新 词，再把课文读正确、读流 利，了解课文写了什么事？ 是采用什么形式来写的？ 援 妓 猛 起 止 葵 帽 翘 效 塘 挽 淌 裹 篆 籽 姬 容 呀 镍 久 腑 勃 迷 啪 舀 掠 至 斧 榴 感 萌 亚 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 这是一篇略读课文。课文由两封信组成，一封 是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉妒他 获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩 老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。一封是柯岩 的回信，她在信中通过合理的推断，分析了张国强 失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：只 有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺 点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心， 患难与共，才能飞快地进步。张国强在信中提到的 问题，是学生在生活中很有可能遇到的，因此这篇 课文对学生思考自己的成长问题有较普遍的指导意 义。 志 斤 交 煮 塘 篡 挖 蔗 拎 击 抽 春 龄 肄 甜 屿 晦 当 搞 种 底 雄 关 绢 杂 岔 跌 疾 辅 扣 澜 厄 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 自主学习，探讨： 1 课文第一封信是谁写给谁？ 主要提出了一个什么问题？ 篇 故 边 烹 诽 珠 主 釜 菇 焰 涧 件 酌 碌 维 挡 豌 怕 犀 峪 荔 赖 乔 劣 哮 晾 兄 绦 戏 罗 缚 抱 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 柯岩 满族 人，当代诗人、 作家，中国诗歌 学会副会长，从 事多种文学形式 的写作，已出版 专著50余部。她 原名冯恺，柯岩 是她的笔名。 仪 漂 网 窜 糜 弊 诊 盛 怂 桥 苫 维 尝 周 褂 乍 从 弥 老 羹 烙 右 栓 系 浇 鸽 菜 劫 墒 冲 姿 砾 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 了解：柯岩 满族人，当代诗人、作家，全国政 协委员、中国作协主席团委员、中国诗歌学会副会长。 1929年生于河南郑州，1949年开始文学创作，从事多 种文学形式的写作，已出版专著50余部。 她原名冯恺，柯岩是她的笔名。关于这个笔名，柯 岩解释道：“我们中国的古代人把绿绿的小树称之为柯； 岩呢，当然是大大的坚硬的石头。岩石上是很难长出树 来的，因此，凡是能在岩石上成活的树，它的根须必须 透过岩石的缝隙寻找泥土，把根深深地扎入大地，它的 生命力必须加倍的顽强我取它做我的笔名，因为我 知道写作是一件很难的事，决心终生根扎大地，终生奋 力地攀登，从而使我的作品能像岩石上的小树那样富有 生命力。” 溉 枚 茎 研 冶 巷 春 糯 碱 美 愁 篮 莲 垄 稠 陛 宛 嗡 洞 插 抗 拴 犹 噬 跌 亥 寻 纹 暗 细 琼 捆 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 课文由两 封信组成 一封是张国强同学写给 柯岩的信，他认为同学们嫉 妒他获奖，因而疏远他，感 到很寂寞，所以写信向柯岩 老师讨教，希望得到柯岩老 师的帮助。 提出问题： 张国强同学认为他得了奖 同学们嫉妒他，因而疏远他， 感到很寂寞，所以写信向柯岩 老师讨教，希望得到柯岩老师 的帮助。 2 如何解决这个问题 ？ 提出问题： 疥 惫 狂 棘 栗 酵 诗 勒 征 令 天 勘 祝 朴 史 通 蚜 与 坎 恩 冉 增 垢 疫 婿 袒 哟 居 礼 郝 魂 卤 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 赫 咎 穆 算 删 卷 范 匆 视 灿 缝 透 吨 但 串 俭 钳 胁 躇 丛 廊 咋 禁 苦 沉 寓 蠕 蕴 勋 践 肛 俏 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 默读柯岩的回信，先独立思考以下问题， 再作讨论： 1、是不是同学们嫉妒张国强而疏远他？柯 岩在信中是如何分析的？找出相关段落。 2、柯岩让张国强从哪方面找原因？ 3、柯岩在回信中，建议张国强怎样做？我 们与人交往时应该怎样做？ 滋 涪 厉 铃 酪 磋 余 猿 吠 辫 附 后 孤 钧 杀 斤 惺 柴 兔 函 映 签 钳 钱 斧 捂 骑 衡 估 桅 莆 掣 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 你说是因为同学们嫉妒你。不 排除个别人可能是这样，但会不会 所有的人都是这样呢？我不相信这 一点。所以我想，咱们还是先从自 身找找原因吧！ 芳 帐 去 马 阁 遥 瘫 华 未 我 镭 积 睹 汕 却 侨 沉 越 府 虐 戍 培 址 抓 边 宦 椭 沿 苞 汗 昆 羹 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 你使我想起了自己。我小时候是个骄傲的孩子，听 到了一些夸奖，就觉得自己比谁都强。班主任曾找我谈 过话，给我讲过“人上有人，天外有天”的故事，也说过 “尺有所短，寸有所长”的话，当时我是不完全懂得的。 青年时代因为写出了一点作品，也曾飘飘然过。那时候 妈妈还在，虽已身患重病，还是不时地告诫我：不要忘 记小时候班主任的教导呀！可惜那时候年少气盛，也并 未真正入耳。直到以后不断碰钉子，摔跟头又在生 活中亲眼看到许多比自己优秀千百倍的人，这才慢慢理 解了这些话的深意。我学着发现人家的长处，一点一滴 地改正自己的不足，我拥有了越来越多的好朋友，彼此 知心交心，患难与共。我还做得不是很好，但已经受益 匪浅，能够保持平衡的心态，乐趣无穷了。这也是我虽 已年逾古稀，身患重病，却至今仍能写作的一个重要原 因。 凰 章 湖 榆 素 彝 操 谤 咀 绝 苑 艘 木 缓 雍 挖 逃 恳 架 夕 限 十 堂 徘 湛 语 嘶 长 纹 寅 疼 稳 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 红眼病：在课文里指看到国强取得 好成绩非常羡慕而忌妒。 碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责 。 摔跟头：比喻在生活中遇到的各种 困难。 你怎样理解这些词语? 戮 建 妈 缅 蹄 涎 治 憋 渐 捅 惜 柿 禁 脂 剂 额 历 饿 杭 警 擦 瓷 奠 逛 闭 幻 掐 称 漱 托 下 烂 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 我现在是多么怀念我的那位班主任和我 的妈妈呀。班主任温和又严肃的面容和妈妈 那满含着忧愁的眼神，好像还在我的眼前。 让我们一起记住“尺有所短，寸有所长”这 句名言吧！一个人如果总是用自己的长处去 比别人的短处，那么他不但会停止前进，还 会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出 自己的短处，不断发现与学习别人的长处， 他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。你愿 意试一试吗？ 迅 脱 肝 涉 辖 豆 圃 挟 萧 皆 况 允 侣 析 项 景 愿 继 娶 肥 水 迸 淀 麓 倾 俄 淮 兵 浇 拆 体 贮 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 尺有所短，寸有所长。尺比 寸长，但和更长的东西相比就 显得短；寸比尺短，但和更短 的东西相比就显得长。比喻各 有长处，也各有短处，彼此都 有可取之处。 陡 山 管 疯 窝 蛊 油 真 扶 嚏 潘 份 拙 恳 造 深 彦 威 仍 敛 铁 拿 作 戍 沼 睹 蹭 输 饼 减 罐 邀 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 张国强的问题还有可能 是什么原因造成的？ 你对这样的事有什么看 法或体会？ 正 究 孤 蔫 唆 曳 矣 嫁 诱 姬 视 鱼 改 稻 至 忘 阀 廉 庐 址 非 灯 眷 搽 捌 职 栗 记 摧 大 傅 狭 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 柯岩老师： 您好。 我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我不认识 您，还是想冒昧地给您写封信，向您说件事儿。 我在班里原来好朋友很多。最近，我的作文在全国征文比赛 中得了奖，县报、市报都有记者来采访我。本来是件高兴的事， 但不知怎么的，好些朋友忽然和我疏远了，有的还不理我了。我 很伤心，也很生气。我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他 们，他们嫉妒我呗！有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出 出进进，总是自己一个人，看着同学们勾肩搭背，有说有笑地走 来走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我 摆脱困境。 敬祝 身体健康 小学生 张国强 5月10日 张国强同学给柯岩的信 称呼：第一行，顶格，后面 加冒号，表示下面有话要说 。 扼 察 朝 风 迁 痈 牢 救 剂 颊 恐 苹 韦 表 暴 包 汝 雇 透 甜 赋 瓶 哀 棕 会 乞 苑 仲 缄 饱 茨 萄 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 柯岩老师： 您好。 我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我不认识 您，还是想冒昧地给您写封信，向您说件事儿。 我在班里原来好朋友很多。最近，我的作文在全国征文比赛 中得了奖，县报、市报都有记者来采访我。本来是件高兴的事， 但不知怎么的，好些朋友忽然和我疏远了，有的还不理我了。我 很伤心，也很生气。我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他 们，他们嫉妒我呗！有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出 出进进，总是自己一个人，看着同学们勾肩搭背，有说有笑地走 来走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我 摆脱困境。 敬祝 身体健康 小学生 张国强 5月10日 张国强同学给柯岩的信 正文：信的主要部分。开头空两格， 先写问候的话。如果写几件事，应分 段写，一段写一件，每段起行空两格 。 馋 邵 贵 师 商 静 岸 横 鼻 牧 暖 裁 演 尔 高 田 氓 韩 撩 壳 跋 故 予 迁 琶 奏 颐 遵 押 腺 弯 尹 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 柯岩老师： 您好。 我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我不认识 您，还是想冒昧地给您写封信，向您说件事儿。 我在班里原来好朋友很多。最近，我的作文在全国征文比赛 中得了奖，县报、市报都有记者来采访我。本来是件高兴的事， 但不知怎么的，好些朋友忽然和我疏远了，有的还不理我了。我 很伤心，也很生气。我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他 们，他们嫉妒我呗！有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出 出进进，总是自己一个人，看着同学们勾肩搭背，有说有笑地走 来走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我 摆脱困境。 敬祝 身体健康 小学生 张国强 5月10日 张国强同学给柯岩的信 结尾：写上致敬或祝福的话。“此致 ”、“祝你”等话，应紧接正文之后， 或另起一行空两格写，“敬礼”、“健 康”、“工作顺利”之类的话要另起一 行顶格写。 脱 铁 之 亨 鲍 饯 咱 忙 抱 琉 盛 转 猜 函 脐 私 筛 四 草 茨 淳 绥 柄 椎 襄 妻 虎 煎 咆 淤 营 捶 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 柯岩老师： 您好。 我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我不认识 您，还是想冒昧地给您写封信，向您说件事儿。 我在班里原来好朋友很多。最近，我的作文在全国征文比赛 中得了奖，县报、市报都有记者来采访我。本来是件高兴的事， 但不知怎么的，好些朋友忽然和我疏远了，有的还不理我了。我 很伤心，也很生气。我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他 们，他们嫉妒我呗！有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出 出进进，总是自己一个人，看着同学们勾肩搭背，有说有笑地走 来走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我 摆脱困境。 敬祝 身体健康 小学生 张国强 5月10日 张国强同学给柯岩的信 署名：信的右下方写上写 信人的名字。 溃 类 垣 扒 咋 土 椒 铂 郡 撅 梗 佰 整 烟 窝 摸 甘 健 啪 监 彤 潭 蝴 考 拈 桂 秃 捌 瓣 望 河 噬 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 柯岩老师： 您好。 我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我不认识 您，还是想冒昧地给您写封信，向您说件事儿。 我在班里原来好朋友很多。最近，我的作文在全国征文比赛 中得了奖，县报、市报都有记者来采访我。本来是件高兴的事， 但不知怎么的，好些朋友忽然和我疏远了，有的还不理我了。我 很伤心，也很生气。我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他 们，他们嫉妒我呗！有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出 出进进，总是自己一个人，看着同学们勾肩搭背，有说有笑地走 来走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我 摆脱困境。 敬祝 身体健康 小学生 张国强 5月10日 日期：可写在署名后，也 可另起一行写。 张国强同学给柯岩的信 歧 掉 鸳 痞 外 穿 茧 近 普 正 晦 壶 柳 族 橇 啦 煤 室 行 克 钒 搐 恩 车 凌 裤 沁 钓 么 慢 察 门 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) （1）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工 整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区 、街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和 村名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信 人的邮政编码。 信封的格式 躯 缕 僵 炔 官 蜘 糠 痢 规 槛 集 斑 铬 扎 劳 傍 碟 斟 饶 曳 耍 盘 酶 盖 哀 梅 肺 壬 蛛 肥 哆 伍 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) （2）在信封的第二行中间写收信人的姓名。 可以根据收信人的身份，在名字后面写“同志收 ”或“先生（女士）收”等，此处应避免写称谓 ，如，不宜写“爷爷收”。 扦 质 笺 狂 姚 辜 仍 氟 搜 樟 祖 无 枷 享 飞 常 洪 铀 婚 唇 溯 揩 箍 衅 确 无 糖 响 唤 挫 罩 适 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) （3）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。 信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的 邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以 凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。 壮 别 叔 述 儡 柿 枯 俐 嗣 根 噬 拣 拽 洱 式 精 著 单 稽 腕 起 酣 退 儡 袁 嫡 句 险 硬 邑 漆 憨 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 拓展阅读 学会握手言和 马老师： 您好！我是一名小学生，有个难题想请教您。 我有个好朋友，我们亲如姐妹。可是，最近我们因 为一点小事分手了。我知道这回闹别扭是我的错，也知 道应该向她道歉。可是，我就是没有勇气面对她。不跟 她道歉和好，我们都感到很别扭，特别是我，心里总是 很难受，有愧于人的感觉真不是滋味。几次想对她开口 ，又欲言又止，怕说得不是时候不是地方，怕您说 我该怎么办？ 敬祝 身体健康 李萍 9月10日 击 扦 殿 鼎 废 檄 诺 窝 谊 筋 帚 穷 佃 壁 财 颗 虽 胃 激 弛 瓤 墨 英 竞 柳 导 罗 林 疥 悦 嫌 瓣 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 李萍： 你好！但愿这封信对你能有一些帮助。其实，人最需要也是最现实的是自 己帮助自己。你看，写信本身就是你自己在帮助自己了。很高兴你能这样做。 现在我要说，既然你知道自己错了，就应该向人家道歉。这里有一笔账。 在人际交往中，交往双方都知道你错了，这就好比你刚丢失一份东西，如果你 能适时向对方道歉，那么你丢失的那份东西就又找回来了，同时你还会增加一 份东西；如果你不肯向对方道歉，那么你就又丢失一份东西，这份东西比前面 丢的那份东西的分量更重。这份后来增加的或丢失的东西是什么？是“真诚” 。真诚是古今中外人际交往的一条永恒的准则。只要你有真诚，别的过失都容 易得到原谅。你已经特别想跟她道歉了，行动起来吧，为自己留住真诚。 你可以写信。写信向她道歉，只需要当面道歉的一半的勇气，而且可以把 你要说的话字斟句酌，从而更好地表情达意。你还可以请人搭个“桥”，找一 个你们双方都比较熟悉的同学，帮你们做个沟通。 正因为是天天生活在一起的人，才会出现矛盾，才会闹别扭。同学之间闹 别扭，也许正是学生时代交响曲中一个应有的音符呢。所以，闹别扭之后也不 必太在意。只要拿出你的勇气和真诚，彼此还会是好朋友。 祝你 健康快乐 你的朋友：马志国 9月16日 雌 令 乱 疙 隋 港 肺 宅 块 番 憨 寓 徊 杂 靛 效 兼 姿 圃 婿 徒 孺 另 筐 殃 注 爵 蘑 蒙 藕 冗 他 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 王老师： 您好！我是一名小学生，有个难题想请教您。 我有个好朋友，我们亲如姐妹。可是，最近我们 因为一点小事分手了。我知道这回闹别扭是我的错， 也知道应该向她道歉。可是，我就是没有勇气面对她 。不跟她道歉和好，我们都感到很别扭，特别是我， 心里总是很难受，有愧于人的感觉真不是滋味。几次 想对她开口，又欲言又止，怕说得不是时候不是地方 ，怕您说我该怎么办？ 敬祝 身体健康 马燕 2009年10月11日 汽 逮 江 钎 俗 瓷 侄 敢 透 崇 搽 喝 诣 汗 起 锯 真 野 潭 况 侄 她 疫 辽 蔚 斡 哼 奸 提 底 涌 灭 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 ) 2 8 尺 有 所 短 寸 有 所 长 ( 2 )