2018-2019学年高中语文必修四苏教版课件：1.1.我有一个梦想(共43张PPT).ppt

我有一个 梦想 学法提示 1.诵读 。读准字音,进而疏通文字、理解和记忆 文章要义,从整 体上理解把握作品的思想内容。 2.识记 。对文言文部分的学习,一定要掌握实词 、虚词、文言 句式等特有的文言知识,以提高文言文阅读 的能力。 3.梳理。本专题 的四篇文章都包含着丰富的信息,在诵读 基础 上对文章内容进行梳理,理清它们的写作思路,有助于进一步理解 文章中心。 4.体悟。本专题 的四篇文章有的饱含作者深情,有的表达出一定 的思想主张,对这 些内容要加以体会。 英名与事业 在马马克思 墓前的讲讲 话话 背景助读 知识链接 基础梳理 马克思于1883年3月14日在英国伦敦逝世。3月17日,安葬于伦敦 城北的海格特公墓。本文是恩格斯作为马 克思的亲密战友在马 克思葬仪上发表的讲话 。恩格斯用英语发 表的这篇讲话 ,代表全 世界无产阶级对 于马克思的逝世表示了深切的哀悼,对于马克思 一生为无产阶级 事业所做的伟大贡献给予了崇高的评价和热情 的赞颂 。 背景助读 知识链接 基础梳理 1.恩格斯(18201895),德国思想家,马克思主义创 始人之一,是卡 尔·马克思的挚友。他为马 克思提供了大量经济 上的支持,在马克 思逝世后,帮助马克思完成了其未完成的资本论等著作,并且 领导 国际工人运动。除同马克思合撰著作外,他还著有自然辩 证法家庭、私有制和国家的起源。1895年8月5日,恩格斯因 患食道癌在位于泰晤士河边的寓所内逝世。 背景助读 知识链接 基础梳理 2.卡尔·马克思(18181883):饮誉世界的思想家、社会活动家、 国际共产主义的组织 者和领导 者。他以毕生精力与恩格斯创立 了马克思主义思想体系,影响了20世纪的人类生活,并将继续 推动 人类社会的发展。 3.悼词往往都是从某人的逝世写起(述其哀),接着介绍死者的生 平事迹、贡献、功绩,做出应有的评价(赞其功),最后用切合死者 身世、职务 、贡献的悼念语(颂其德)结束全文,表达对死者深切 的悼念、哀思及对生者的激励。 背景助读 知识链接 基础梳理 背景助读 知识链接 基础梳理 背景助读 知识链接 基础梳理 3.解词语 (1)建树:建立(功绩);建立的功绩。 (2)衷心:出于内心的。 (3)坚韧不拔:形容信念坚定,意志顽强,不可动摇 。 (4)卓有成效:成绩、效果显著。 (5)永垂不朽:(姓名、事迹、精神等)永远流传,不磨灭。 背景助读 知识链接 基础梳理 4.辨近义 (1)掩盖·掩饰 辨析:“掩盖”,从上面盖住;隐藏,隐瞒 。“掩饰”,设法掩盖(真实的 情况)。“掩盖”用在物体上比较多,“掩饰”多用在人思想、情感上, 具有伪装的意思。 例句:民警在该车上发现了几条鱼、数十小包白色毒品和一把 菜刀。据了解,该男子是毒贩,故意借鱼腥味来掩盖毒品气味。 一位中国运动员一直在笑,就是掩饰不住,乐开花一样。没办 法,因为他夺冠了。 背景助读 知识链接 基础梳理 (2)摸索·探索 辨析:“摸索”,试探着(行进);寻找(方向、方法、经验 等)。“探索 ”,多方寻求答案,解决疑问。“探索”意在强调寻 求过程的无助性。 例句:“反扒暗语”并不新鲜,这是热心公交司机在工作中根据实 际情况慢慢摸索出来的。 我们要积极探索出一条农村改革的新路子,为全市、全省乃至 全国的农村改革积累经验、提供示范。 背景助读 知识链接 基础梳理 (3)浅尝辄止·浮光掠影·蜻蜓点水 辨析:三个词意思相近,但也有细微的区别。“浅尝辄 止”,略微尝 试一下就停下来,指对知识、问题 等不做深入研究。“浮光掠影”, 像水面的光和掠过的影子一样,一晃就消逝,形容印象不深刻。“蜻 蜓点水”,比喻只轻微地触及事物的表面,形容做事肤浅不深入。 例句:“三严三实”教育活动不会浅尝辄止,它是党的作风建设的 新常态。 这是一部值得一读再读的好书,浮光掠影地浏览根本无法吸收 其精华。 到基层调研是实打实的工作,不能蜻蜓点水,点个卯就走人。 问题导思多维探究文脉图解每课一法 【目标标一】 梳理文章内容,了解马马克思的巨大贡贡献 1.作者在开头为什么详细交代马克思逝世的时间? 提示葬礼上讲话需要公布逝世的准确时间。强调这是永远 不忘的时刻,表达痛悼之情。表明马克思生命的宝贵,饱含对马 克思的无限崇敬和赞扬之情。 2.文章概括了马克思哪两个方面的贡献? 提示理论和实践两个方面。一是历史科学(发现人类历史的发展 规律、剩余价值规律),二是指导无产阶级的革命斗争。 3.简要概括马克思在理论和实践两方面的具体贡献。 提示理论:发现了人类历史的发展规律;发现了剩余价值规 律;在所研究的每一个领域内都有发现。实践:编报著书;创 立第一国际。 问题导思多维探究文脉图解每课一法 4.“在马克思看来,科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量” 概括了马克思怎样的基本观点? 提示这句话概括了马克思对科学的基本观点,也可以说是马克思的科 学观,马克思对科学给予了高度重视。 5.第6段在全文结构中有何作用? 提示过渡作用。由评价科学家的马克思过渡到评价革命家的马克 思。说明马克思是一位全新的科学巨匠,他注重理论研究,更注重对实 践的指导。为后文评价马克思的革命实践作铺垫。 6.怎样理解“因为马 克思首先是一个革命家”一句在文中的地位和作 用? 提示“首先”是相对于“科学家”而言。“因为马克思首先是一个革命家” 一句,不仅说明了“科学家”和“革命家”之间的关系,更说明了马克思的一 生都是为了无产阶级的解放事业而奋斗。这也就是他“最遭嫉恨”“最受 诬蔑”的原因。 问题导思多维探究文脉图解每课一法 【目标标二】 揣摩语语言,体会平实语实语 言中饱饱含的深厚感情 1.文章开头为什么用“停止思想”“安静地睡着了”“永远地睡着了 ”,而不用“去世了”(或“离开我们了”“去了”“与世长辞了”等)? 提示马克思是一个思想家,用“停止思想”最为准确,既突出了思 想家的特点,又写出了“生命不息,思考不止”的生命状态。这是一 种讳饰的修辞手法,蕴含着对马克思的无限崇敬和深切哀悼之情。 2.第3段“正像达尔文发现 有机界的发展规律一样而不是像 过去那样做得相反”,为了说明马克思这个发现 具有划时代的意 义,作者用了什么手法?用了哪几个词语 ?它们分别有什么作用? 提示手法:类比。词语:历来、繁芜丛杂、掩盖、简单。作用:“繁 芜丛杂”比喻形形色色的唯心主义对人类历史的解释,表明马克思 发现这一规律的艰难和不凡。“掩盖”“简单”说明人们易被表面现 象蒙蔽,表明马克思发现这一规律的伟大。 问题导思多维探究文脉图解每课一法 3.“而我可以大胆地说:他可能有过许 多敌人,但未必有一个私敌 。”这里的“敌人”和“私敌”有何区别?为什么说“可能”? 提示“私敌”是以自我为中心,“敌人”文中主要指阶级敌人。马克 思的敌人都是无产阶级的敌人。这句话高度赞颂了马克思光明磊 落、大公无私的高尚的革命品格。 4.“他对这 一切毫不在意,把它们当做蛛丝一样轻轻 拂去,只是在 万不得已时才给以回敬。”这句话用了什么手法?有何作用? 提示比喻。表达马克思对敌人的极端蔑视和大无畏的气概。 问题导思多维探究文脉图解每课一法 1.作为马克思的挚友,面对好友的逝世,恩格斯在悼词中所流露出 来的感情并不是一味的感伤,而是有一种豪气,尤其是作者在点明 马克思逝世这一事实时所表现的深沉与内在的悲伤更令读者深受 震撼。我们该怎样理解作者在第1段中表现的思想感情? 提示根据题干来看,第1段中的情感大体有两种,一是感伤,二是豪 气,我们只需要分析感伤和豪气的原因即可。这就需要综合考虑作 者与马克思的关系以及他们共同为之奋斗的革命事业。 问题导思多维探究文脉图解每课一法 参考答案作者与马克思在巴黎见面后就结为挚友,两人共同为全世界无 产阶级的解放事业一起奋斗了近40年。对马克思的了解,最清楚的莫过于 恩格斯;对于马克思的逝世,最哀痛的莫过于恩格斯;对马克思逝世所造成 的巨大损失的洞察,最深刻的也莫过于恩格斯。因而,在这段话中,恩格斯 以沉痛的心情,不忍再说又不能不说,追述了马克思逝世的时间、地点和情 景。 这段文字表达了恩格斯对死者的深切悼念,但是,他不能把自己异常悲痛 的情绪完全带进 悼词,因为马 克思主义者悼念自己的领袖不单是为了寄 托个人的哀思,更主要的是评价他的思想和事业,以便教育和鼓舞战斗的 无产阶级 和广大革命群众。这便决定了作者表达思想感情的方式必然是 相当含蓄的。他的巨大的痛苦、复杂的感受、深刻的理解,几乎全被浓缩 在“但已经永远地睡着了”这半句话里。这半句话不仅唤 起人们的 痛悼,而且启发人们思考:今后该怎么办?可见开头所表达的思想内容丰富 得多。 问题导思多维探究文脉图解每课一法 2.在文中,恩格斯对马克思的指称变换了多次,这样表达有什么作 用? 提示指称往往包含着说话人的情感在内,因此,应从文中找出相 应的指称,结合具体语境分析其中包含的情感。 参考答案恩格斯在追述和评论马 克思的杰出贡献时,对“马克思 ”这个人,用了几种不同的指称方式:“当代最伟大的思想家”“他”“ 这个人”和“这位巨人”等。恩格斯对于马克思的评价和赞颂 并不 完全出自友谊,而是客观、中肯地对自己的战友做出了准确评价 。因此,应该 把“这个人”“这位巨人”等称谓的变换归结为 在客观 、实事求是的科学态度下的准确表达。从另一方面说,这也体现 出他们之间亲 密无间、纯洁 高尚的友谊,体现出恩格斯对马 克思 的崇敬之情,说明恩格斯对马 克思的评价是客观的、科学的,因而 也是恰当的。 问题导思多维探究文脉图解每课一法 问题导思多维探究文脉图解每课一法 怎样将议论、记叙、抒情融为一体 作为一篇悼词,在马克思墓前的讲话 以议论为 主,全面而准 确地评价了马克思的伟大功绩;但同时又追述马克思逝世的情景, 概述马克思一生的主要革命活动;而在叙述和议论 之中,又运用带 有强烈感情色彩的词语 或修辞,抒发了对马 克思的尊敬、爱戴和 悼念的真挚感情。记叙可以记清事实,议论 可以阐明观点,抒情可 以吐露情怀,三者的有机结合,不仅可以使演讲词 的观点和材料高 度统一,而且会产生强烈的感染力和说服力。 问题导思多维探究文脉图解每课一法 记叙中的抒情是作者在记叙过程中对所记事物抒发感情。这 种感情的抒发可以有两种方式:直接抒情和间接抒情。记叙中的 议论 ,是对所记叙的人物、事件等加以评述:或作评价,或议得失, 或论影响,或表态度,以揭示事物的本质,深化文章的主题。方式上, 有时以叙为主,偶发议论 ;有时则边 叙边议 。形式上,记叙文中的 议论 ,有时在开头,有时在结尾,或点明文章的题旨,或突出文章的 中心思想,或揭示所记事物的意义。 问题导思多维探究文脉图解每课一法 在记叙中进行抒情和议论 ,应注意以下几点: 1.第一,要把记叙的人和事写具体,写生动。记叙是抒情和议论 的基 础,如果记叙本身缺乏具体生动的描述,抒情和议论 也就不可能使文 章增色多少。 2.第二,抒情和议论 要紧扣记叙的内容,自然贴切。记叙中的抒情和 议论 是为了帮助读者对记 叙部分有更深的认识 ,只有做到这一点才 能起到“画龙点睛”的作用。 3.第三,抒情和议论 要言简意明,恰如其分。要知道记叙文中的抒情 和议论 是起辅助作用的,要点到为止,不可长篇大论,否则会喧宾夺 主 ,影响了中心的表达。在记叙中,抒情和议论 常常是并存的。议论 的 时候会有感情的流露,抒情的时候往往也同时伴有作者的看法,这时 , 议论 与抒情就融为一体,很难截然分开了。然而,不管是记叙中的抒 情还是议论 ,都必须以记叙为基础,这样 才能更好地表达主题。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 在燕妮·马克思墓前的讲话 恩格斯 朋友们:我们现在安葬的这位品德崇高的女性,在1814年出生于 萨尔茨维德尔,她的父亲冯·威斯特华伦男爵在特利尔城时和马克 思一家很亲近;两家的孩子在一块儿长大。当马克思进大学的时候 ,他和自己未来的妻子已经知道他们的生命将永远连在一起了。 1843年,在马克思第一次走上社会舞台担任旧莱茵报的主编 ,以及该报被普鲁士政府查封以后,他们就结婚了。从此以后,她不 仅和丈夫共患难,同辛劳,同斗争,而且以高度的自觉和炽烈的热情 积极投身其中。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 这对新婚夫妇动身前往巴黎,自愿的出境很快变成了被迫的出境 。甚至在巴黎,马克思也受到普鲁士政府的迫害。我必须遗憾地指 出,像亚·洪堡这样的人竟卑鄙到和普鲁士政府合作,怂恿路易·菲利 浦政府把马克思逐出了法国。马克思到了布鲁塞尔。二月革命爆 发了,布鲁塞尔也随之动荡不安,比利时警察局不仅逮捕了马克思, 而且毫无理由地把他的妻子也监禁起来。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 1848年的革命高潮,到第二年就低落了。又一次驱逐开始了,起 初到了巴黎,后来由于法国政府的干涉,便搬到伦敦。这次驱逐历 尽了重重困难。尽管这次驱逐使她的三个孩子(其中两个是男孩) 死亡,她还是决心忍受被驱逐者通常遭到的一切苦难。但是看到一 切政党,不管是执政的还是在野的(封建派、自由派、所谓民主派), 都联合起来反对她丈夫,对他进行最卑鄙下流的诬蔑,看到所有报 刊都不登载他的文章,他在敌人面前陷于孤立无援和手无寸铁的境 地,他们两人用来对付敌人的就是蔑视这一切对她却是莫大的 痛苦。而这种情况持续了很长时间。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 但这不是没有尽头的。欧洲的工人阶级逐渐处于稍微可能进行 活动的政治条件下了。国际工人协会成立了。它使文明国家相继 参加斗争,在这个斗争中最先参加战斗的是她的丈夫,开始补偿她 所经受的种种苦难的时刻终于来到了。她生前终于看到,曾经落在 她丈夫身上的各种诬蔑完全烟消云散;她生前终于听到,各国反动 派曾经企图扼杀的她丈夫的学说在各个文明国家用各种优美的语 言公开地、胜利地传播了;她生前终于看到,充满胜利信心的无产 阶级的革命运动席卷了从俄罗斯到美洲的一个又一个国家。最后 使她感到欣慰的一件事就是,她在临死前得知德国工人阶级不顾一 切镇压法令,在最近一次选举中光辉地显示了它的不可遏止的生命 力。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 她的一生表现出了极其卓越的政治才干,充沛的精力,伟大的忘 我精神;她这一生为革命运动所做的事情,是公众看不到的,在报刊 上也没有记载。她所做的一切只有和她在一起生活的人才了解。 但是有一点我知道:我们将不止一次地为再也听不到她的大胆而合 理的意见(大胆而不吹嘘、合理而不失尊严的意见)而感到遗憾。 我用不着说她的个人品德了。这是她的朋友们都知道而且永远 不会忘记的。如果有一位女性把使别人幸福视为自己的幸福,那么 这位女性就是她。 1881年12月5日 (选自中外名人演讲精粹,中国书籍出版社) 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 思维训练 1.恩格斯评价燕妮是位“品德崇高的女性”,你怎样认识这 一点? 参考答案燕妮“把使别人幸福视为 自己的幸福”。 2.作者认为 燕妮的伟大体现在什么地方?(试找出原文句子作答) 参考答案与马克思“共患难,同辛劳,同斗争,而且以高度的自觉和 炽烈的热情积极投身其中”,有“卓越的政治才干,充沛的精力,伟大 的忘我精神”。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 在巴尔扎克葬礼上的演说 法 雨果 各位先生: 现在被葬入坟墓的这个人,举国哀悼他。对我们来说,一切虚构 都消失了。从今以后,众目仰望的将不是统治者,而是思想家。一 位思想家不存在了,举国为之震惊,今天,人民哀悼一位天才之死,国 家哀悼一位天才之死。 诸位先生,巴尔扎克这个名字将长留于我们这一时代,也将流传 于后世的光辉业绩之中。巴尔扎克先生属于19世纪拿破仑之后的 强有力的作家之列,正如17世纪一群显赫的作家,涌现在黎塞留之 后一样就像文明发展中,出现了一种规律,促使武力统治者之 后出现精神统治者一样。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 在最伟大的人物中间,巴尔扎克是名列前茅者;在最优秀的人物 中间,巴尔扎克是佼佼者之一。他才华卓著,至善至美,但他的成就 不是眼下说得尽的。他的所有作品仅仅形成了一部书,一部有生命 的、光亮的、深刻的书,我们在这里看见我们的整个现代文明的走 向,带着我们说不清楚的、同现实打成一片的惊惶与恐怖。一部了 不起的书,他题作“喜剧”,其实就是题作“历史”也没有什么,这里有 一切的形式和一切的风格,超过塔西陀,上溯到苏埃通,越过博马舍, 直达拉伯雷;一部既是观察又是想象的书,这里有大量的真实、亲 切、家常、琐碎、粗鄙。但是有时通过突然撕破表面、充分揭示 形形色色的现实,让人马上看到最阴沉和最悲壮的理想。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 愿意也罢,不愿意也罢,同意也罢,不同意也罢,这部庞大而又奇特 的作品的作者,不自觉地加入了革命作家的强大行列。巴尔扎克笔 直地奔向目标,抓住了现代社会进行肉搏。他从各方面揪过来一些 东西,有虚像,有希望,有呼喊,有假面具。他发掘内心,解剖激情。他 探索人、灵魂、心、脏腑、头脑和各个人的深渊。巴尔扎克由于 他自由的天赋和强壮的本性,由于他具有我们时代的聪明才智,身 经革命,更看出了什么是人类的末日,也更了解什么是天意,于是面 带微笑,泰然自若,进行了令人生畏的研究,但仍然游刃有余。他的 这种研究不像莫里哀那样陷入忧郁,也不像卢梭那样愤世嫉俗。 这就是他在我们中间的工作。这就是他给我们留下来的作品,崇 高而又扎实的作品,金刚岩层堆积起来的雄伟的纪念碑!从今以后, 他的声名在作品的顶尖熠熠发光。伟人们为自己建造了底座,未来 负起安放雕像的责任。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 他的去世惊呆了巴黎。他回到法兰西有几个月了。他觉得自己 不久于人世,希望再看一眼他的祖国,就像一个人出门远行之前,再 来拥抱一下自己的母亲一样。 他的一生是短促的,然而也是饱满的,作品比岁月还多。 唉!这位惊人的、不知疲倦的作家,这位哲学家,这位思想家,这位 诗人,这位天才,在同我们一起旅居在这世上的期间,经历了充满风 暴和斗争的生活,这是一切伟大人物的共同命运。今天,他安息了 。他走出了冲突与仇恨。在他进入坟墓的这一天,他同时也步入了 荣誉的宫殿。从今以后,他将和祖国的星星一起,熠熠闪耀于我们 上空的云层之上。 站在这里的诸位先生,你们心里不羡慕他吗? 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 各位先生,面对着这样一种损失,不管我们怎样悲痛,就忍受一下 这样的重大打击吧。打击再伤心,再严重,也先接受下来再说吧。 在我们这样一个时代里,一个伟人的逝世,不时地使那些疑虑重重 受怀疑论折磨的人对宗教产生动摇。这也许是一桩好事,这也许是 必要的。上天在让人民面对崇高的奥秘,并对死亡加以思考的时候 ,知道自己做的是什么;死亡是伟大的平等,也是伟大的自由。 上天知道自己做的是什么,因为这是最高的教训。当一个崇高的 英灵庄严地走进另一世界的时候,当一个人张开他的有目共睹的天 才的翅膀,久久飞翔在群众的上空,忽而展开另外的看不见的翅膀, 消失在未知之乡的时候,我们的心中只能充满严肃和诚挚。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 不,那不是未知之乡!我在另一个沉痛的场合已经说过,现在我也 永不厌烦地还要再说这不是黑夜,而是光明!这不是结束,而是 开始!这不是虚无,而是永恒!我说的难道不是真话吗,听我说话的诸 位先生?这样的坟墓,就是不朽的明证!面对某些鼎鼎大名的与世长 辞的人物,人们更清晰地感到这个睿智的人的神圣使命,他经历人 世是为了受苦和净化,大家称他为大丈夫,而且心想,生前凡是天才 的人,死后就不可能不化作灵魂! 品读提示 面对巴尔扎克的逝世,雨果没有用低沉的语调,也没 有用哀伤的言辞去述说逝者的生平和病逝,而是用高亢的语调、诗 化和哲理性的语言,评述了巴尔扎克的伟大贡献,表达了对死者的 无尽悼念之情,言之切切,令人感动。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 (1)马克思和恩格斯的友谊是人类友谊的典范。从1842年马克思 和恩格斯第一次会晤起,40年里,他们在领导国际共产主义运动的 伟大斗争中,团结作战,患难与共,建立了真挚的友谊。马克思不仅 十分钦佩恩格斯的渊博学识和高尚人格,而且对恩格斯的身体也很 关心。恩格斯为了“保存最优秀的思想家”,在经济上资助贫困的马 克思,使其能专心致力于革命理论的研究,他违背自己本来的意愿, 到父亲经营的公司中去从事那“鬼商业”的工作。当资本论第 一卷付印的时候,马克思给恩格斯写信说:“其所以能够如此,我只有 感谢你!没有你为我的牺牲,我是决不可能完成三卷书的巨大工作 的。我满怀感激的心情拥抱你。”恩格斯尽管做出了巨大牺牲,但 他始终认为,能够同马克思并肩战斗40年,是一生中最大的幸福。 运用方向 友谊;高山流水遇知音;合作;患难与共。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 (2)马克思一生穷困潦倒,坎坷痛苦。他不是一个合格的丈夫和 父亲,妻子为其奔波一生,孩子因无钱治病而死,因此当时很多人都 说他没有责任心,不能给家人带来幸福。但是他“舍小家为大家”,担 当起推动人类发展的重任,早已超越了个人和家庭。他的思想曾使 当时的资本主义社会震惊和恐慌;他的资本论是当今无论社会 主义社会还是资本主义社会都争先研究的一部不朽巨著;而马克思 主义哲学,几乎让人难以发现错误;他的一些理论在一个半世纪后 仍深奥得需要人们深入研究;他对人类社会的发展阶段具有前瞻性 运用方向 舍小家顾大家;责任;担当;真理是永恒的。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 “担当”,在词典里的意思是“接受并负起责任”。担当是一种态度 ,也是一种行动。担当可以为自己、他人,也可以为国家、民族 你对“担当”有着怎样的体验或感悟?请以“担当”为题 ,写一段不 少于300字的文字。 写作示例人生为一大事来,这是教育家陶行知说过的一句话。其 所谓“大事”或许并不是每个人都要有的人生目标,但为大事付诸行 动、担当责任的精神,值得每一个人学习。“80后”或“90后”的我们, 应该有种生逢其时的幸运感。中国文化的复兴不可阻挡,中华民族 的崛起已是不争的事实。近代史百年屈辱刻在每一位国人心里,其 伤痛只能用大国崛起抚慰,时代给予我们的不仅仅是机遇,更多的 是责任。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 风生水起才知天高云淡,沧海横流方显英雄本色。大国崛起的时 代,“英雄主义”理想变成了实实在在的发展空间,我们可以带领民族 企业走向世界的舞台,带领中国企业进入发达的国际市场,输入我 们的技术、我们的文化。其过程是振奋人心的!李彦宏、张朝阳等 人之所以能在各自的领域成就一番事业,是因为他们都在做这个时 代期望每一名中国人应该做的事情。 这种担当,正是时代所需要的。当代青年应认识到人生道路选择 与时代发展态势的关系。大国崛起,与个人而言,是责任意识赋予 与接受的过程。我们走在这条崛起之路上,是幸运的。 “欲平治天下,当今之世,舍我其谁也!”两千多年前,孟子如是说。 其言论在今日更具有崇高价值观效应。“苟利国家生死以,岂因祸 福避趋之。”责任担当概念的明确,注定了一个人不会平庸。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作