2018-2019学年高中语文必修四苏教版课件：2.2 美与丑的看台(共40张PPT).ppt

美与丑的 看台 一滴眼泪 换换一滴水 背景助读 知识链接 基础梳理 一滴眼泪换一滴水节选 自巴黎圣母院,相关的情节是: 伽西莫多在克洛德的唆使下,拦路劫走爱斯梅拉达,被官兵抓住,判 受鞭刑。 巴黎圣母院这部小说,是在1830年法国“七月革命”爆发,封 建复辟王朝被推翻的影响下创作的。作品表现了反封建的现实 主 题,深切谴责 了给伽西莫多和爱斯梅拉达带来深重苦难的社会。 雨果这位伟大的人道主义者,寻求的是命运的真实内涵。无论是 克洛德,还是伽西莫多,他们归 根到底是社会的人,他们内心的分裂 和冲突,反映的是他们那个时代神权与人权、愚昧与求知之间,庞 大沉重的黑暗制度与挣扎着的脆弱个人之间的分裂与冲突。小说 揭露了宗教的虚伪,宣告禁欲主义的破产,歌颂了下层劳动 人民的 善良、友爱、舍己为人,反映了雨果的人道主义思想。 背景助读 知识链接 基础梳理 维克多·雨果(18021885),是法国浪漫主义文学最杰出的代表 ,19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖,法国文学史上卓越的 资产阶级 民主作家。 雨果的创作时间 超过60年,其作品包括26卷诗歌、20卷小说、 12卷剧本、21卷哲理论著,合计79卷之多,给法国文学和人类文化 宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产 。其代表作有长篇小说 巴黎圣母院悲惨世界等。 背景助读 知识链接 基础梳理 背景助读 知识链接 基础梳理 背景助读 知识链接 基础梳理 3.解词语 (1)懊丧:因事情不如意而情绪低落,精神不振。 (2)听之任之:听任事情(多指不好的)自然发展,不管不问。 (3)出人意料:(事物的好坏、情况的变化、数量的大小等)出乎人 们的意料;在人们的意料之外。 (4)筋疲力尽:形容非常疲劳,一点力气也没有了。 背景助读 知识链接 基础梳理 4.辨近义 (1)菲薄·微薄 辨析:“菲薄”,微薄(指数量少,质量次),也有“瞧不起”的意思。“微 薄”,只有“微小单薄,数量少”的意思。 例句:阿里没有必要菲薄自己,对于打击假货而言,重要的不是 加入某个组织,而是把工作本身做得更好。 让我们尽自己微薄的力量来支援灾区,让被洪水侵蚀家园的灾 民感觉到爱的力量,齐心协力共同抗击洪水。 背景助读 知识链接 基础梳理 (2)爆发·暴发 辨析:“爆发”,火山内部的岩浆突然冲破地壳,向四外迸出;突然发 作;(事变)突然发生。“暴发”,突然发财 或得势(多含贬义 ),作“突然 发作”讲时 多用于洪水、疾病等。 例句:诸多消息的发酵和在国内军民融合政策的驱动下,我国 无人机产业有望在2016年迎来爆发。 8月6日晚11时许,地处龙泉山脉的简阳市丹景乡遭遇极端天气 ,突发短时强降雨,导致山洪暴发。 背景助读 知识链接 基础梳理 (3)不可思议·不可理喻 辨析:“不可思议”,不可想象,不能理解。“不可理喻”,不能够用道 理使他明白,形容固执或蛮横,不通情理。 例句:影片第三极运用丰富的镜头语言、风格化的摄影, 完美地呈现出青藏高原不可思议的独特风貌。 一美国男子近日在公交车上将女司机打得鲜血直流。对这种 不可理喻的人,必须依照法律严惩不贷。 问题导思多维探究文脉图解每课一法 【目标标一】 分析情节结节结 构,体会作品内涵 1.作者在展开情节之前,花费大量笔墨描写“刑台”,这样写有什么 目的? 提示“刑台”是社会大看台,不同人物的行为、习惯都于此展示,描 画出一幅中世纪社会风俗画,为情节展开提供社会环境。 2.爱斯梅拉达被伽西莫多劫持过,但在伽西莫多遭受笞刑,被打得 死去活来时,她以德报怨,给他喂水,作者构思这一情节有何作用? 提示表现善良、人性之美。这滴水透出了人性美的光辉,呼唤人 性美正是作者的创作意图。 问题导思多维探究文脉图解每课一法 3.简要概括本文的情节结 构特点。 提示小说节选的这一部分,总体上就是一个大的场面描写。在这 个大场面中,又有许多小的场面。在这些场面中,始终贯串的是三 个方面的内容:一是伽西莫多受刑的经过和表现,二是围观群众的 表现和态度,三是作者的议论。开始部分写了施刑者的行为,中间 穿插了神甫的出现,最后又描写了爱斯梅拉达送水的场景。结构安 排纵横交错,严谨而舒展。 问题导思多维探究文脉图解每课一法 4.刑场是严肃 的、神圣的。但是,我们在伽西莫多受刑的地方, 听到了不同人物的笑声,有刺耳的笑,有动人的微笑。试概括这些 笑的内涵。 提示 问题导思多维探究文脉图解每课一法 5.“一滴眼泪换一滴水”所说的那滴眼泪,是滴怎样的眼泪?它在 文中折射出了什么? 提示感激之泪:对爱斯梅拉达充满了无限的感激; 自责之泪:为自己误解爱斯梅拉达而流下了自责的泪; 悔恨之泪:为自己劫持爱斯梅拉达的荒唐行径感到悔恨; 开心之泪:对爱斯梅拉达能帮助自己,觉得异常地开心; 觉醒之泪:爱斯梅拉达身上的人性美的曙光照亮了沉睡在黑夜 中的善良,唤醒了伽西莫多几乎僵化的人性。 问题导思多维探究文脉图解每课一法 【目标标二】 分析人物形象,学习习多角度对对比手法的运用 1.“群众有等候观赏 公开行刑的习惯 ,所以并没有表现出十分不 耐烦的样子,他们用观看刑台一个十法尺高的中空的水泥台 子来消磨时间 。”这句话表现了当时人们怎样的现状? 提示等候观赏,以他人的痛苦为消遣。愚昧、丑陋、无聊和庸俗 。 2.“给水喝!”伽西莫多喘息着喊了第三遍。伽西莫多喊了三次“ 给水喝”,每次有什么不同?这样 写有什么作用? 提示(1)伽西莫多从“咆哮”到“用更加令人心碎的声音喊”再到“喘 息着喊”,声音一次比一次弱。(2)三个层次生动地再现了他受折磨 程度的不断加深,与之形成鲜明对比的是人们的哄笑声一次比一次 强烈,突出地表现了围观群众人性的缺失。 问题导思多维探究文脉图解每课一法 3.文中人物(伽西莫多、爱斯梅拉达、副主教克洛德、群众)各 有什么特点? 提示 问题导思多维探究文脉图解每课一法 4.在这个“美与丑的看台”上,雨果展现了哪些美与丑? 提示爱斯梅拉达是美的,她有美丽的外表和善良的人性。 伽西莫多是美的,他虽然外表丑陋,却有善良的人性。 克洛德是丑的,他虽然披着神甫的外衣,道貌岸然,却有着虚伪 、冷酷、残忍的本性。 围观的群众是丑的,他们自私冷漠,缺乏同情心。 问题导思多维探究文脉图解每课一法 5.简要概括文中出现的对比之处。 提示美与丑的对比:伽西莫多的外丑内美,伽西莫多外表的丑 与爱斯梅拉达外表的美,爱斯梅拉达人性的美与克洛德人性的丑, 爱斯梅拉达人性的美与围观群众人性的丑。 对待伽西莫多不同态度的对比:爱斯梅拉达与副主教的对比, 爱斯梅拉达与围观群众的对比。 其他对比:群众的变化与副主教的不变化形成的对比,群众的 前后心态形成的对比。 问题导思多维探究文脉图解每课一法 1.文章结尾处,大家拍着手喊道:“好极了,好极了!” 这一声“好极了 ”宣告这些冷酷自私的群众被感动了。你认为群众真的能被感动 并发生变化吗?这样的情节安排合理吗? 提示本题考查情节的作用。要结合作品主题考虑。这一情节强 调善的力量,表现出文章的主题,体现了小说的浪漫主义手法。 问题导思多维探究文脉图解每课一法 参考答案一方面,群众嘲笑、辱骂伽西莫多,是因为不知道事情 的真相;另一方面,作者充分地表现了“中世纪的人民”的无知愚昧和 缺乏怜悯同情之心,并通过议论表达了自己对他们的不满和讽刺, 但这并不能说明这些“中世纪的人民”完全丧失了人性。爱斯梅拉 达的微笑唤醒了伽西莫多,也唤醒了围观群众,唤醒了他们人性中 的良知,是完全可以理解的。这既歌颂了美好人性的力量,也是对 美好人性的呼唤。雨果在这里的处理,很具匠心。用那么多的笔墨 、那么多细节描写来写其他人与神甫,对爱斯梅拉达只用了短短的 几行,的确起到了“四两拨千斤”的作用。这正体现了小说的主题和 雨果的浪漫主义创作手法。 问题导思多维探究文脉图解每课一法 2.文章标题一滴眼泪换一滴水包含了什么意蕴?能否将题目 换成一滴水换一滴眼泪? 提示第一问重点分析“一滴水”“一滴眼泪”中所包含的意蕴。对 第二问,可有不同观点。但一定要结合具体情节阐述理由。 问题导思多维探究文脉图解每课一法 参考答案(1)内涵:“一滴水”指爱斯梅拉达送给伽西莫多的水,这“ 一滴水”是善良的象征,是人性美的象征。 “一滴眼泪”是伽西莫多生平第一次流下的眼泪。爱斯梅拉达的 水唤醒了几近僵化的伽西莫多的人性,使他生平第一次流下了眼泪 。 这“一滴水”同样唤 醒了群众的良知,最终使正义战胜 邪恶,美 征服丑。 从一粒沙中看世界,从一朵花中看天堂,而爱斯梅拉达的“一滴 水”折射出了人性的五彩光芒。 (2)从文章的情节来看,伽西莫多遭受笞刑和众人讥笑、侮辱的时 候,并没有流泪,恰恰是爱斯梅拉达的一滴水让他留下了感激、悔恨 的泪,这泪是人性的觉醒,是爱斯梅拉达用爱心之水换来的,把题目 改成一滴水换一滴眼泪似乎更能体现人性之美的主题。(答不 能换也可) 问题导思多维探究文脉图解每课一法 问题导思多维探究文脉图解每课一法 如何进行场面描写 场面描写指在某一特定时间 和地点范围内以人物活动为 中心 的生活画面的描写。场面描写能塑造人物、表现主题、渲染气氛 、烘托事物、再现生活图景,使读者有身临其境之感。那么如何 进行场面描写呢? 1.突出主角。众多人物,要突出主角。为了突出主角,就必须做到 主次分明,详略得当。要详写主要人物的神情、动作,略写次要人 物的神情、动作。 这种写法,适用于演出、报告、集会、比赛、 剪彩等场面的描写。 2.围绕 中心。场面描写,要围绕 中心来写,这里有两层意思:一是 要围绕场 面的结构中心进行描写,二是要围绕 文章的中心来展开 。 问题导思多维探究文脉图解每课一法 3.以点带面。在场面描写中,为做到情与景交织在一起,使文章 声情并茂,就要把人、事、物融为一体,做到点面结合,重点突出。 在概括面上的描写后,要重点泼墨于一点;或先着重描写点,后概括 收拢描写面。以点带动 面既要突出主要人物,又要烘托总的气氛 。以细节为 主,总体为辅 ,相得益彰,互为补 充。 4.渲染气氛。场面描写,要写出气氛。场面气氛,随人物活动、 情节发 展也各有不同:有的欢快,有的凄凉,有的热烈,有的冷清,有 的寂静,有的嘈杂。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 钟 声 维克多·雨果 自那天上午在耻辱柱受刑以来,圣母院周围的居民似乎发现伽 西莫多敲钟的热情减退了。从前,动辄就有钟声传来;长长的晨钟 从晨诗一直持续到晚诗;警钟为大弥撒而齐鸣;小钟在举行婚礼或 洗礼时,荡出丰富多变的音阶。这些钟声在空中交织,宛如一幅用 缤纷迷人的音符织就的锦缎。古老的教堂震颤着,轰鸣着,沉浸在 钟声经久不息的快乐中,人们时常感到里面有个喧闹、任性的精灵 ,用所有那些铜嘴歌唱,现在这个精灵似乎消失了,大教堂显得死气 沉沉的。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 其实伽西莫多一直在钟楼里,他究竟怎么啦?难道他还对耻辱柱 上的受辱和绝望耿耿于怀吗?难道执行吏的鞭笞声,仍在他的灵魂中 回响不息吗?难道虐待导致的悲哀使他看破一切,竟至熄灭了他对钟 的热情吗? 圣母领报瞻礼节到来了,那一天,空气是如此纯净清新,伽西莫多 感到自己对钟的爱有所恢复了,于是,他爬上北边的钟楼。那时候,圣 母院的门全部是用结实的木料做成,外面包着皮革,四边打着镀金的 铁钉,边框上镶着巧夺天工的雕刻。 他把六口大钟端详了一番,他忧伤地摇了摇头,似乎为了某个陌 生的东西而悲叹,这个东西在他心中,横在他和钟之间。但是,当他把 钟摆动起来时,当他感到钟群在手中摇晃时,当他看到颤动的八度音 符像树枝间窜跳的小鸟在音阶上跃动时,当音乐之魔附着在他身上时 ,可怜的聋子重新快乐起来了,他心花怒放,喜笑颜开,把什么都忘了。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 他走来走去,拍着手,从这根钟索跑到那根钟索,用声音和手势 鼓舞着那六位歌手,就像乐队指挥在激励聪明的演奏家一样。 “加油,”他说,“加油啊,加布里埃尔!把你声音全倾泻到广场上去 ,今天过节!蒂博,别偷懒,你慢了,加油,快加油!你生锈啦,懒虫? 很好!快!快!别让人看见钟锤。把他们的耳朵都震聋,像我一样 ,就这样,蒂博,干得好!真棒!我的加布里埃尔,响些!再响些! 嘿,你们这两只麻雀,在上面搞什么鬼!我看不出你们有半点声音 那些铜嘴在该歌唱时却像在打呵欠,这是怎么一回事呀?得啦,好 好干活吧!这是圣母领报瞻礼节。阳光真好,也该有好听的钟乐才 行,可怜的纪尧姆!瞧你上气不接下气的,我的胖子!” 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 他马不停蹄地激励着他的钟,那六口钟比赛似的一起跳跃着,它们 摇晃着锃亮的臀部,犹如一车套着吵闹不休的西班牙骡子,被车夫吆喝 着赶着往前走。 在钟楼峭壁的某一高处,覆盖着一些鳞状的大石板片儿。突然,他 的视线越过这些石板缝儿,落到了广场上,他看见了装束奇特的爱斯梅 拉达,她站住,在地上铺了块地毯,一只小山羊走到上面,四周立刻围拢 来一群观众,这一瞥,顿时改变了他思绪的流向,像一阵风吹凝熔化的树 脂似的,凝固了他对音乐的热情。他停下来,转身背对着钟,蹲在挡雨石 板后边,用沉思、温柔、甜蜜的目光凝视着跳舞的爱斯梅拉达。 这时,被遗忘的钟声突然同时噤若寒蝉,使钟乐的爱好者大为失 望,这些人本来一直站在换钱桥上真诚聆听着钟声,现在只好大失所 望悻悻然离开了,像一条看到骨头却得到石头的狗。 (节选自巴黎圣母院第七卷,有删改;标题为编者所加) 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 思维训练 1.文章第段对伽西莫多的描写,表现了他怎样的内心世界? 参考答案表现出伽西莫多敲钟时 内心的兴奋 、喜乐,对敲钟这 份 职业 的喜爱,对生活的热爱 ,无人理解、无处倾诉 的内心孤独。 2.“钟声”在文中有着怎样的丰富意蕴?请探究。 参考答案人们对 教堂没有了钟声感到不适应,在钟声消失后倍 感失望,说明钟声承载着人们的某种寄托,能给人们带 来某种安慰 ;伽西莫多从钟声中感受到快乐,说明钟声寄寓了他对美好生活 的热爱 、向往;美丽女郎出现,钟声戛然而止,体现了伽西莫多内 心深处对 美、善良、正义的热爱 、向往。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 探访雨果足迹 谢之意 在巴士底广场的北部,朝着广场中心华表背后的一条大街走,拿 着巴黎地图再问问路人,著名的浮日广场就找到了。浮日广场是一 个很有贵族气派的花园广场,洁净雅致,有草地喷泉与青铜雕塑。 那天我坐在长椅上,看到一对年轻情侣在对面的长椅上喝酒,他们 用手拿着薯条和香肠,悠闲自在。许多中国游人都知道此地,称这 里是“最巴黎的巴黎”。 浮日广场周围是一排排老建筑,底层有廊柱,沿着骑楼下的门面 看过去,商铺以咖啡店、酒吧和画廊为多。浮日广场的6号就是雨 果的家,门口有大块的铜牌标识,写着“维克多·雨果”,好找。我去的 这天是星期天,免费参观日游人络绎不绝。虽然是免费,但也是要 排队领票的,还可以索要一份导游图。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 雨果是个自由写作人,也是巴黎的一个“租房客”。雨果及其家人 曾在此居住了16年,当时雨果年仅30岁。这是一套280平方米的公 寓。雨果与妻子及4个儿女曾在这里居住。但雨果并不是这幢房 子的主人,他只是租用了那栋楼房的第2层,每年的房租是1 500法郎 。这个数字对雨果来说压力不小,还有一家六口的日用开销,他必 须不停地写作,每月保证有200法郎以上的收入。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 170多年前,雨果每月的稿酬有多少呢?据说他每天清晨即起,写作 四五个小时,中午喝很浓的咖啡,午后略小憩,再到附近的浮日广场 散步,回家后继续伏案。每天晚上,雨果二楼书房的灯光总是亮到 最晚的。我在雨果的书房里,看到一张黝黑的桌子,上面有文稿纸 与几支鹅毛笔。我坐到桌前的一个高圆凳上,觉得桌子的面板很窄 ,宽度只有现在办公桌的一半还不到,而桌子比中国的写字台高出 二三十厘米,我比试了一下,桌面几乎到我的胸口。而墙上的一张 老照片告诉我,雨果是半倚半立着写作的。这16年里,雨果为多家 报刊写连载小说,也写一些文艺与时事评论,每千字的稿费仅3至5 法郎,他每天要完成四五千字的文稿,其辛苦程度可以想见。而正 是在这里,雨果完成了世人皆知的巴黎圣母院,写就了名著 悲惨世界的一大部分,还有许多著名的评论和信件。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 即便放轻着脚步,楼板仍咚咚作响,令我有些惶恐。在二楼的几 个展室里,看到了雨果流亡后返回巴黎时用的各种物品,非常之多 。而二楼的第三展厅让我一下子有宾至如归之感,在万里之外的法 兰西大文豪的家里,竟看到一个地道的中式客厅,这让人惊讶,更让 人感动。客厅的摆设全是中国风格,从客厅的木雕到家具,从书画 到茶几饮具,都是中国风格。还有挂幅、漆画、陶瓷等,我仔细端 详,大部分应是明清的物件。而嵌在墙上的木雕及佛像,经过了岁 月的浸润,油黑油黑的,有些像是印度的物品。 大文豪雨果虽未到过中国,但他对东方文明怀有近乎痴迷的兴趣 。展厅里,看到雨果流放期间用35法郎购买的一件中国瓷器,而这 笔钱是他当时两个月的生活费。 (选自2014年1月5日新民晚报) 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 品读提示 这篇文章以自己的游踪为线索,介绍了探访雨果足迹的 过程与感受,我们从中既看到了一个勤奋的作家,也看到了雨果的 中国情结。在千山万水之外的巴黎雨果故居里,竟能见到一座地地 道道的“中国客厅”,不禁令我们倍感亲切、骄傲和自豪。雨果要耗 费多少时间、精力和金钱,才能搜集、制作和设计起这满满一厅的 中国艺术品?雨果对中国艺术是何等景仰和迷恋,才会有如此的创 作热情,画出整整一厅的中国题材画!这是多么真诚而珍贵的一份 中国情思啊! 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 (1)副主教克洛德,道貌岸然而心如蛇蝎,唆使不明真相的伽西 莫多拦路劫持爱斯梅拉达;伽西莫多外形丑陋而心地善良,事情败 露,副主教让伽西莫多承担罪名;伽西莫多受刑,他却漠不关心。 爱斯梅拉达被伽西莫多拦路劫持,却不计前仇,在众人疯狂羞 辱伽西莫多的情况下,却给伽西莫多喂水喝。 运用方向 美与外表无关;善良和邪恶,崇高和卑下是人性 高下的分水岭;真、善、美有其特别的真谛;人性因为宽 容而 美。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 (2)素有“文坛怪杰”之称的维可多·雨果成名以后,麻烦也接踵而 至。名门贵族的宴会要邀他出席,一些文人举办的沙龙等也请他担 任顾问或指导,还有一些人登门拜师,雨果为此头痛不已,根本无法 再静下心去写作。 一天,雨果去理发,看见一个人正在剃头,于是灵机一动,便请理发 师给自己也理了个光头。 回去后恰好有个人来请雨果去参加宴会,雨果笑着说:“我已经是 个出家人,要好好地修行,不能再参加什么宴会了!”说完摘下帽子, 露出光秃秃的脑袋。那人目瞪口呆,仿佛看见一个怪物一样,匆忙 告辞了。从此,便很少有人来找雨果了,雨果便趁着这难得的清静 时间开始了创作。当他的头发再次长起时,他的又一部巨著问世了 。 运用方向 寂寞与辉煌;专注;拒绝名利。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 生活中我们经 常会见到一些或大或小的场面,自身也曾经历过 一 些场面,请运用场面描写,展示一下你所经历过 的或见到过的一个 场面。300字左右。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 写作示例 紧急集合 “嘟、嘟、嘟。”三声清脆的哨音划破了整个山谷的沉寂,也把我从 梦中惊醒。是三声!紧急集合!我随手去拉灯绳。“别开灯!”不知哪里 来的一声提醒了我。紧急集合是不允许开灯的。 此刻,我们住的营房可“炸了锅”。“嘿,我的衣服呢?”“手电,快给照照 !”“现在几点了?还没睡好呢!”“甭啰唆,只有三分钟!”“喂,回来,你 穿的是我的鞋!”“哗啦!”“床榻了?”“嚷什么,我把脸盆揣翻了!” 这时的我,用热锅上的蚂蚁来形容,是一点儿也不过分,好不容易胡 乱套齐了衣服,背包却怎么也打不上,脑门上急出一层汗。打了拆,拆 了打,折腾了两三次就是打不好。心里一慌连手指也给缠了进去。最 后干脆一咬牙,横七竖八地给被子来个“五花大绑”往肩上一扛,跳下地, 拖拉着鞋,冲出门外