2018-2019学年高中语文必修四苏教版课件：3.8 蝶　恋　花(共24张PPT).ppt

蝶 恋 花 背景助读 知识链接 基础梳理 晏殊一次外出时偶遇一名女子,当时被他惊为天人。那女子对他 回眸一笑,令晏殊心动。但从此一见,对方却是一去无回,也未曾留 下地址,晏殊彻夜无眠,遗憾不已,便写这首词表达内心的思念。 背景助读 知识链接 基础梳理 1.晏殊(9911055),字同叔, 临川(今江西抚州)人。景德二年(1005) 以神童召试,赐同进士出身。仁宗时,官至同中书门 下平章事兼枢 密使。范仲淹、富弼、欧阳修等名臣和词人张先皆出其门下。卒 谥元献,世称晏元献。他一生富贵优 游,所作多吟舞榭歌台、花前 月下,而笔调闲 婉,理致深蕴,音律谐适,词语 雅丽,为当时词坛 耆宿 ,有“富贵词 人”“宰相词人”之称。他吸收了花间词 派和冯延巳的 典雅流丽的词风 ,开创了北宋婉约词风 ,被称为“北宋倚声家之初 祖”。作品集有珠玉词。 背景助读 知识链接 基础梳理 2.婉约词 是指自花间词 以下,以柳永、李清照、周邦彦等词人 为代表的词派,他们的词一般崇尚含蓄婉转,充分发挥 了词“专主 情致”的特点。婉约词 在取材方面,多写儿女之情,离别之绪,在表 现方法上多用含蓄蕴藉的方法将情绪予以表达,其风格是绮丽 的 。 背景助读 知识链接 基础梳理 背景助读 知识链接 基础梳理 3.辨活用 动词 的使动用法 昨夜西风凋碧树(凋,使凋谢) 4.积名句 (1)明月不谙离别苦,斜光到晓穿朱户。 (2)昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。 问题导思多维探究文脉图解每课一法 【目标标一】 分析诗诗歌意象,体会作品情感 1.前人往往视明月为聊寄相思情怀的多情之物,为什么作者却怪 “明月不谙离别苦”? 提示明月本无知,不解离别苦,原本很自然,似乎不应恨,女主人却 怨其照无眠,不解人意。这正是因离恨煎熬,彻夜无眠而移情于月 的表现。 2.词中刻画了一位什么样的主人公形象? 请简 要分析。 提示主人公因离别之苦而一夜未眠,次日所见庭院之景更感孤独 凄清;登高望远不见所思,满腹离愁更无处可寄。刻画了一位满腹 离愁、孤独(怅惘)的女主人公形象。 问题导思多维探究文脉图解每课一法 【目标标二】 品味作品语语言,赏赏析艺术艺术 手法 1.“槛菊愁烟兰泣露”一句中用了哪种修辞手法? 提示拟人。“愁烟”“泣露”将它们人格化,将主观感情移于客观景 物,透露出女主人公自己的哀愁。 2.“昨夜西风凋碧树”中的“凋”字如何理解? 提示“凋”字正传达出这一自然界的变化给予主人公的强烈感受 。故“凋”字既写出了景,又道出了情。 3.最后两句“欲寄彩笺兼尺素, 山长水阔知何处?”与上句有何联 系? 提示有一定因果关系。由于高楼骋望,不见所思,因而想到音书 寄远,又由于路在天涯不知处,故主人公音书难抵。多么让人失望 、惆怅、悲叹。 问题导思多维探究文脉图解每课一法 “昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路”是千古传诵的名句,有 人说,此句气象阔大,境界高远,你是怎么认识的? 提示题目看似有一定开放性,但此类题目一般需要对题干中所提 到的内容进行分析。即分析该句的“气象阔大,境界高远”这一特点 。 参考答案此句之前抒写的只是忧伤 低回之音,这里却出人意料 地展现出一片无限寥廓的境界“独上高楼,望尽天涯路”。这里 固然有凭高望远的苍茫之感,也有不见所思的空虚怅惘,但这空阔 、毫无障碍的境界却又给主人公一种精神上的满足,使其从狭小 的帘幕庭院的忧伤 愁闷转 向对广远境界的骋望。所以,这几句尽 管包含望而不见的伤离情绪,但感情是悲壮的,没有纤柔颓靡的气 息;语言也洗尽铅华 ,纯用白描。气象阔大,境界高远,成为全词的 点睛之笔。 问题导思多维探究文脉图解每课一法 问题导思多维探究文脉图解每课一法 如何确定以乐景衬哀情 乐景衬哀情是运用反衬手法,景与情形成强烈反差,更加突出情 之悲。本词巧妙地将景物和主人公的情感结合起来,做到了融情 入景,情景交融,其中“燕子双飞”“明月”“斜光穿朱户”显得很有情 趣,但主人公却因这些景物而烦恼 ,因为燕子双飞,自己却只能单宿 单飞 ,明月不理解主人公的心绪,显得极不识趣。这里显然用的是 乐景反衬哀情的手法。 以乐景写哀情在诗歌鉴赏 中属于表达技巧类,这种表达技巧在 诗歌鉴赏 中经常应用,对抒发作者感情起到很好的作用。那么在 具体操作中应怎样确定哀情乐景呢? 问题导思多维探究文脉图解每课一法 首先要读懂诗歌内容,领会诗人的感情倾向。在这一过程中遵 循“四看”原则,即看题目、看作者、看正文、看注释,这样 容易把 握诗人的感情倾向是忧愁,是欢乐 ,是悲愤,还是激昂。题目往往 是诗歌的题眼,通过题 目能让读 者明白诗歌所包含的时间 、地点 、写作对象、内容等,进而把握诗人的感情倾向;作者往往能够提 供语言特点、写作风格;正文是最重要的,诗人的思想感情往往从 中充分地表现出来;有些诗歌后面有小注,它往往提供诗歌的背景, 对把握作者的思想感情有重要的作用。 问题导思多维探究文脉图解每课一法 把握了作者的思想感情,再进一步感受诗中景物描写的特征。如 果景物的色彩是明朗的,如红、绿、青、翠、嫩、白、明亮等,或 者景物是让人赏心悦目的,如清风、明月、红花、绿叶、鸟鱼 虫 等,再或者表示季节天气时间 的词,如春天、夏天、晴天、清晨、 晌午等一切让我们觉 得心情舒畅的景色,那么我们则 一般认为这 样的景物是乐景。 感情基调把握住了,景物的色调清楚了,那么分析诗人所用的这 种表达技巧,往往就比较容易了。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 采 桑 子 晏 殊 时光只解催人老,不信多情,长恨离亭,泪滴春衫酒易醒。 梧桐昨夜西风急,淡月胧明,好梦频惊,何处高楼雁一声? 思维训练 1.“好梦频惊”是全词的点睛之笔,词中引起“好梦频惊”的原因有 哪些?请结 合全词简 要分析。 参考答案因时光的流逝而惊梦,因容颜的易老而惊梦,因离别的 痛苦而惊梦,因无尽的思念而惊梦,因西风的骤起而惊梦,因月色的 惨白而惊梦,因高楼的雁叫而惊梦。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 2.这首词运用了哪些表现手法?请具体分析。 参考答案运用借景抒情的手法。作者在词中借哀景抒发悲情, 骤起的西风、惨白的淡月、高楼的雁叫都渲染了一种伤离别、苦 相思的悲情。运用衬托手法,以时光的“只解”“不信”衬托人的敏 感多情,以雁归衬 托人未归。运用拟人的手法,首句将时光拟人 化,说时 光催人老,表达了时光流逝、容颜易老的伤感。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 在爱的站台上送别 邓康延 它不能改变日子的快慢进程,却把岁月凝聚成影集;它似乎只是 一种礼仪,却让生活流淌着淡淡的温情。 人生的各个路口,感情负载得最重时,也许就是亲友离别的一刻 了。时间和空间在那一瞬、那一站里显示出跳跃前的热烈和沉郁 。我常想,倘若那站台、机坪、码头有知有觉,能承负起那么多的 离绪别恨、远思长情吗?母与子、夫与妻、兄与妹、朋友同事、 知己同学、恋人情侣,目光拥抱着。当秋雨缠绵时,当暮雪飘 洒时,当晨风微拂时,当星云游移时,汽笛响了。 许多人一别再难相逢,这里便成为一个灰蒙蒙的背景,衬托起斑 驳记忆;许多人又会久别重逢,于是这里便凝聚起双倍的柔情。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 每当我看到那些含泪又微笑,挥手再跟跑的人们,总觉得心头有什 么被搅起。苍茫人世,因为这别离,有了某种缺憾;也因为这别离,缺 憾成美。 我不能忘记这些场景:送新兵的站台上,一位母亲微笑着压住泪水, 还未佩徽章的儿子以不熟练的动作向她行第一个军礼,列车和岁月 就此行驶在进行曲中。一位乡下老人送读大学的孙女远行,两人为 互让一张10元钱争来扯去。我知道了爱有多种形式,钱能表达,却不 能丈量。一方去支边的一对恋人握着手话别,他们不能相吻,便用目 光拥抱。两位好似兄弟的青年难舍难分,我问送行的青年:“是老朋 友吧?”“不,才相识几天。”他望着列车消失的前方又补充了一句,“患 难相交。”我突然想起两句诗“天涯何处无芳草”“相逢何必曾相识”, 人世有这两番境界,也算得上高远旷达了。而最使我不能忘 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 怀的,还是在四川一个烟雨迷蒙的矿区小站上,一群矿区初中的 孩子为几个实习归去的师专学生送行。一个女孩率先哭了,顿时, 站台被一片离情濡湿。竟有几个男孩子爬上火车,要再送一站。素 来原则与心肠都挺硬的列车员默然允诺。在车上,我问几个未来的 老师,他们一时难以成句,索性打开一大叠赠送的本子。有一本只 题有一句:老师,您不会走出我的心。以后,铁轨就给了我这样一个 意象:血管。再怎样延伸,也是循环,终归走向亲友心里、社会心里 、祖国心里。 站台,是一个细腻多情的少女,又是一个粗犷豪放的汉子,它身上 淌着南方河的气息,它肩上托着北方山的情志,它怀着对往日的追 忆,它举着对明天的期冀。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 毕竟,时代的站台,已缩短了远方与远方的距离、心与心的距离, 已走出了柳永“杨柳岸、晓风残月”的冷艳,已走出了荆轲“风萧萧 兮易水寒”的悲怆,已走出了王维“劝君更进一杯酒”的孤寂。于是, 便有我们这一辈人揣着激情,去西走日喀则,东奔大亚湾,北穿漠河, 南跨老山。 流动奔涌的,才是生活。 我向往着远方,还因为在驶向远方的路上有许多站,站上有许多 故事,故事里有许多相识或不相识的朋友,朋友们以他们各自的送 行方式表述着爱意。 人生是流动的,生活是流动的,爱却永久地站着,与坚固的站台一 起挥手相送。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 品读提示 亲人离别,人难团聚是一种遗憾;然而,因离别而产生 的祝福是美好的,因离别而演绎出的真情是美妙的。站台像一个细 腻多情的少女,包含着缠绵与不舍;站台又像是粗犷豪放的汉子,传 达着牵挂与祝福。作者将笔墨集中于站台,因为站台流淌着温情, 站台缩短了人与人的距离,站台使人们对生活充满向往之情。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 (1)王国维认为治学的第一境界是“昨夜西风凋碧树。独上高楼, 望尽天涯路”。此处,王国维将此句解成:做学问成大事业者,首先要 有执着的追求,登高望远,瞰察路径,明确目标与方向,了解事物的概 貌。 运用方向 应有远大的目标;志当存高远;目标明确才能 成功。 (2)北宋词人晏殊,素以诚实著称。在他十四岁时,有人把他作为“ 神童”举荐给皇帝。皇帝召见了他,并要他与一千多名进士同时参 加考试。结果晏殊发现考试题目是自己十天前刚练习过的,就如实 向真宗报告,并请求改换其他题目。宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品 质,便赐给他同进士出身。 运用方向 诚实 ;品质;人品与成功。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 曹操有诗云:“老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。”诸葛 亮也曾说:“志当存高远。”请写一段不少于300字的文字,阐述志向 的重要性。 写作示例在志向这颗明星的辉映下,古今中外多少人成就了惊天 动地的事业。正是有了鸿鹄之志,陈涉才在大泽乡一声怒吼,揭竿 而起,发起了中国历史上第一次农民起义;正是有了对真理的无限 热爱,陆兰秀才不惜牺牲生命,痛斥林彪,成为反对“文革”的第一人; 正是有了对真善美的不懈追求,巴金老人才叱咤文坛近一个世纪, 坚持讲真话、把心交给读者;正是有了挑战生命极限的勇气,阿姆 斯特朗才凭借惊人的毅力战胜了癌症病魔,从一个被医生宣判死刑 的重病患者重新成为世界一流的自行车手,连续五次夺得环法自行 车赛的总冠军。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 一个个事例不断向我们昭示志向,是一种狂放不羁、富有浪漫 激情的力量,是暗夜中的明灯,是迷雾中的太阳。那么朋友,快从琐 碎的现实中抬起头来,敞开胸怀吧,当心中充满理想并为之奋斗时, 你会发现,一个人的生命竟可以这样波澜壮阔、意味深长!