2018-2019学年高中语文必修四苏教版课件：4.2 奥林匹克精神(共31张PPT).ppt

奥林匹克 精神 背景助读 知识链接 基础梳理 第一次世界大战的爆发,冲击了原定在1916年举行的第六届奥 运会,中断了国际奥林匹克运动的发展。燃烧的战火,使巴黎日益 受到威胁。1915年国际奥委会将总部从巴黎迁到了瑞士洛桑。 奥林匹克精神是顾拜旦1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运 动恢复25周年纪念会上的演说。加之在此之前,奥林匹克运动在 西方世界被蒙上一层阴影,暴露出不少弊端。比如裁判不公、服 兴奋剂 、以车代步等,这类 事件在顾拜旦看来显然完全违背了他 所提倡的奥林匹克精神。他敏锐地看到了当时社会出现的一些不 利于体育健康发展的潜在的危机,这使他忧虑 不安,因此他大声呼 吁,希望世人能全面、充分地理解奥林匹克运动所追求的崇高理想 。 顾拜旦(18631937),法国著名教育家,近代奥林匹克运动创 始人 。1888年5月,顾拜旦 针对 学生“学业过劳 ”,提出“唯一解决的办法是叫孩子们游戏” 。1889年5月,他利用万国博览会召开体育会议和学生运动会。 1892年,他呼吁复兴奥林匹克运动。之后于1894年6月成立了奥林 匹克委员会,并于1896年在雅典召开了第一届奥林匹克运动会。 现在奥林匹克运动会已成为世界规模的体育盛会,他倡导的奥林 匹克精神传遍了全球。顾拜旦于1896年至1925年任国际奥林匹克 委员会主席。他也是奥林匹克会徽、奥林匹克会旗的设计 者。由 于他对奥林匹克运动不朽的功绩,他被誉为“奥林匹克之父”。 背景助读 知识链接 基础梳理 背景助读 知识链接 基础梳理 背景助读 知识链接 基础梳理 背景助读 知识链接 基础梳理 3.解词语 (1)崇尚:尊重,推崇。 (2)拙劣:笨拙而低劣。 (3)豁然开朗:从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个 道理。豁然,形容开阔或通达;开朗,开阔明亮。 (4)自得其乐:自己从其中得到乐趣。 背景助读 知识链接 基础梳理 4.辨近义 (1)肤浅·浮浅 辨析:“肤浅”,(学识)浅,(理解)不深。“浮浅”,浅薄,肤浅。“肤浅”一 般指局限于表面的、浅薄的、不深的,常用于观点、认识 、体会 等。“浮浅”常用于人的作风、为人等。 例句:“网红”本身没有错,错的是以传播造势、渠道变现、快速 赚钱为目的的肤浅的“网红”思维。 做人的硬道理之一是绝不说不该说的话。反之,随意放言,一 则显得粗率,二则显得浮浅。 背景助读 知识链接 基础梳理 (2)赋予·付与 辨析:“赋予”,交给(重大任务、使命等)。“付与”,交给。“赋予” 的书面色彩较浓 ,多用于抽象事物。“付与”涉及的对象多为具体 事物。 例句:时代在发展,人们可以,也应该赋予这一命题更宽广的含 义。 他把毕生的心血和精力都付与了祖国的自然地理科研事业。 (3)一事无成·无所事事 辨析:“一事无成”,连一样事情也没做成,什么事情都做不成。“无 所事事”,没有什么事可做,指闲着什么事也不干。 例句:上台领奖时,C罗发表自己的获奖感言,认为如果没有队友 的帮助,他将一事无成。 都说男人三十而立,但于某眼见就要到三十了,却整天在家 无所事事。 问题导思多维探究文脉图解每课一法 【目标标一】梳理文章思路及内容,了解作者观观点 1.奥林匹克精神与纯粹的竞技精神有什么不同? 提示纯粹的竞技精神只能带给运动员心理上自得其乐的愉悦感, 奥林匹克精神带给人们的将是美感、荣誉感。 2.作者为什么号召开辟奥林匹克新时代、新精神? 提示当时奥林匹克精神正处于历史转折期,存在大众被排除等不 合理现象。新时代要求人们具有坚忍不拔的进取精神和克服一切 困难的勇气,奥林匹克精神应肩负起这一使命。 问题导思多维探究文脉图解每课一法 3.顾拜旦认为 奥林匹克精神的内涵是什么? 提示顾拜旦认为,奥林匹克是人类吸收古代传统 构筑未来的力 量之一。和平、具有公平性和教育性并为大众所享受,就是完整、 民主的奥林匹克精神。 4.怎样理解第3段中“敲响重开奥林匹克时代钟声的原因”?作者 重开奥运的出发点和理念各是什么? 提示原因:对教育方法与内容不满。出发点:通过奥运改革教育, 促进青少年全面、均衡、协调地发展。理念:把功利主义同高尚、 荣誉等观念结合起来。 问题导思多维探究文脉图解每课一法 【目标标二】品格语语言,分析作者的演讲讲技巧 1.课文最后一段说:“目前的时势 依然很严峻。即将破晓的黎明 是暴风雨过后的那种黎明。但待到日近中天时,阳光会普照大地 。黄褐色的玉米又将沉甸甸地压在收获者的双臂上。”这段话到 底应如何理解? 提示(1)时势依然严峻:大众被排除在外;思想往往被引入歧 途;教育失去平衡。(2)即将破晓的黎明。奥林匹克精神逐渐被 青年崇尚,被所有公民享受。(3)“黄褐色的玉米”,比喻沉甸甸的收 获,对未来充满信心。 问题导思多维探究文脉图解每课一法 2.演讲需要激情,这篇演讲稿是如何体现激情的?请简 要概括。 提示一是作者对奥林匹克运动的一腔热情和奉献精神灌注在文 字中:演讲和结尾部分,都既有对现实冷峻的认识,又有对未来美好 的憧憬,而且满怀必胜的信心。二是演讲过程中,不断地使用反问 、排比等手法盛赞奥林匹克运动的价值和对人类的深远影响,给听 者以强烈的感染。 问题导思多维探究文脉图解每课一法 现代奥运赛场上的白热化较量,国与国之间金牌总数的激烈角逐 ,无不牵动着每一个参赛国人民的神经。可是作者却说“奥林匹克 精神同纯粹的竞技精神是有区别的”,“奥林匹克精神包括但又超越 了竞技精神”,你是否同意作者的观点? 提示首先明确自己的观点,同意还是不同意。然后阐述理由,理 由的阐述可以结合现代奥运赛场的某些表现是否与作者观点一致 。 问题导思多维探究文脉图解每课一法 参考答案观点一:我不同意作者的观点。我认为现代奥运赛场上 的白热化较量、国与国之间金牌总数的激烈角逐、参赛队员的荣 誉感都足以证明现代奥运会就是竞技精神的完整体现。 观点二:我不同意作者的观点。每一个参赛国都把运动员 的成 绩、金牌数量、奖牌数量、运动员 成绩排名看得很重,为此不惜 一切代价,投入大量的人力、物力、财力,甚至个别运动员铤 而走 险服用违禁药品,以提高运动成绩。凡此种种,都说明现代奥运浓 浓的火药味,这不是“纯粹的竞技”吗? 问题导思多维探究文脉图解每课一法 观点三:我同意顾拜旦先生的观点,尽管上面所说的确实是眼下 的客观事实,但这不是奥运精神的全部,奥运精神主要体现在体育 竞技精神,但同时还 是一种乐观积 极的生活态度,是一种和谐、自 由、健康、积极的现代伦理,正如北京奥运会的口号一样,“同一个 世界,同一个梦想”。今天,它已经成为全人类一种共同的愿望、共 同的期待。 问题导思多维探究文脉图解每课一法 问题导思多维探究文脉图解每课一法 如何做到破立结合 本文在论证 自己观点的时候有破有立,如:阐述奥林匹克精神时 先区别了竞技精神,具有明显的“破”的成分。以立论为 主的立论 、驳论 相结合的议论 文,比单纯 立论的议论 文内容丰富深厚,表 现方法复杂,行文笔调富于变化而不呆板。这种文章有破有立:或 先立后破,或先破后立,或边破边立。文章中驳斥错误观 点,要笔墨 集中,要击中错误观 点的要害。立论部分论点的选择 要典型,论析 应力求透彻。 写这种文章除了灵活运用有关立论文、驳论 文的写作知识外, 还应 特别注意以下几点: 问题导思多维探究文脉图解每课一法 1.驳斥的错误观 点应是本文所立论点的对立面。以立论为 主 的立论、驳论 相结合的议论 文要用适当的篇幅驳斥错误观 点,驳 是为了立,是为了增强文章的说服力,更牢固地确立正面的论点。 所以,文中所驳斥的观点既要是错误 的,又要与文中确立的论点针 锋相对。 2.过渡要自然,衔接要紧密。文中立、驳两部分内容的过渡要 自然,衔接要紧密,使文章成为一个有机的整体。 3.要注意与驳论 文的区别。用破立结合的方法写立论文,破是 为了立,驳论 部分是用一种特殊方式证明正面的论点,使正面的论 点立得更稳,更令人信服。只要明确了破的目的,就不会把这种立 论文章写成驳论 文章。驳论 文中也往往破立结合,但立是为了破, 立论部分是用一种特殊方式反驳错误观 点,证明论敌 的虚假与荒 谬。只要明确了立的目的,就不会把这种驳论 文章写成立论文章 。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 体 育 颂 法顾拜旦 啊,体育,天神的欢娱,生命的动力。你猝然降临在灰蒙蒙的林间 空地,受难者,激动不已。你像是容光焕发的使者,向暮年人微笑致 意。你像高山之巅出现的晨曦,照亮了昏暗的大地。 啊,体育,你就是美丽!你塑造的人体变得高尚还是卑鄙,要看它是 被可耻的欲望引向堕落,还是由健康的力量悉心培育。没有匀称协 调,便谈不上什么美丽。你的作用无与伦比,可使二者和谐统一;使 人体运动富有节律;使动作变得优美,柔中含有刚毅。 啊,体育,你就是正义!你体现了社会生活中追求不到的公平合理 。任何人不可超过速度一分一秒,逾越高度一分一厘,取得成功的 关键,只能是体力与精神融为一体。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 啊,体育,你就是勇气!肌肉用力的全部含义是敢于搏击。若不为 此,敏捷、强健有何用?肌肉发达有何益?我们所说的勇气,不是冒险 家押上全部赌注似的蛮干,而是经过慎重的深思熟虑。 啊,体育,你就是荣誉!荣誉的赢得要公正无私,反之便毫无意义。 有人耍弄见不得人的诡计,以此达到欺骗同伴的目的。他的内心深 处却受着耻辱的绞缢,有朝一日被人识破,就会落得名声扫地。 啊,体育,你就是乐趣!想起你,内心充满欢喜,血液循环加剧,思路 更加开阔,条理愈加清晰。你可使忧伤的人散心解闷,你可使欢乐 的人生活更加甜蜜。 啊,体育,你就是培育人类的沃地!你通过最直接的途径,增强人民 体质,矫正畸形躯体;防病于未然,使运动员得到启迪:希望后代茁壮 有力,继往开来,夺取桂冠的胜利。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 啊,体育,你就是进步!为人类的日新月异,身体和精神的改善要同 时抓起。你规定良好的生活习惯,要求人们对过度行为引起警惕。 你告诫人们遵守规则,发挥人类最大能力而无损健康的肌体。 啊,体育,你就是和平!你在各民族间建立愉快的联系。你在有节 制、有组织、有技艺的体力较量中产生,使全世界的青年学会相互 尊重和学习,使不同民族气质成为高尚而和平竞赛的动力。 思维训练 1.第2自然段中,“可使二者和谐统 一”中的“二者”指的是什么? 参考答案体育和精神。 2.顾拜旦从哪几个方面赞颂 了体育? 参考答案力与美、精神内涵、促进作用三方面。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 “奥林匹克之父”顾拜旦 李乃清 幼时的顾拜旦聪慧勤奋,对事物富于敏锐的洞察力,从小就收集 各种干花,将它们放在信封里,写上日期、地点和具体细节,即使是 些不被人注意的事,他都会珍藏。他非常注重传统和各种纪念日, 每件值得纪念的往事都可以从他那儿找到生动的线索。 每年夏天,顾拜旦一家都去诺曼底的乡村米维尔度假。他在那里 度过了欢跃的青少年时光。在米维尔旁边的湖泊,停靠着他最喜爱 的独木舟,划船一直是他热衷的体育活动;当网球运动兴起时,他曾 在米维尔的一块小草地上设置了一个网球场;年轻时他热衷于练习 所有的体育运动:拳击、骑马、击剑等,样样在行。自行车出现后, 顾拜旦成了脚踏车的热爱者。他甚至还创造了一种新运动马 上击剑,可惜后来没有广泛流传。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 1892年11月25日,巴黎索邦神学院举办法国体育协会联合会第5 次年会,顾拜旦在会上首次提出“恢复奥林匹克运动会”的主张。 事实上,早在1875年至1881年间,古奥运会遗址不断被发掘,就曾 激起顾拜旦浓厚的兴趣,产生创建国际奥林匹克运动会的设想。他 曾说过:“任何研究过古代奥运会的人都知道,古代奥运会最光辉之 处在于它的两个原则:美和尊严。”他经常到希腊古代奥林匹克遗 址进行考察和研究,复兴奥林匹克运动的思想渐臻成熟。 1894年6月,顾拜旦以法国学生体育联合会秘书长的身份,在巴黎 召集了一次国际体育运动代表大会,旨在统一当时业余体育运动的 种种规则。“复兴奥林匹克运动会设想”原本只是大会最后一项议 题,最终却成为全会的核心议题。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 随后,依照顾拜旦详尽的计划书,国际奥林匹克运动委员会于6月 23日宣告成立。在这历史性的时刻,顾拜旦做了激动人心的发言 :“1894这一年,在巴黎这个全世界忧喜与共、堪称世界神经中枢的 城市,我们能够使国际体育运动的代表们聚集在一起,一致投票赞 成恢复已有2000年之久、至今仍像以往一样激动人心的思想。这 一晚,电波把消息传至四方,古希腊奥林匹克主义经历几个世纪的 黯然失色之后又重返世界!” 大会决定将1896年第1届现代奥运会的主办权授予希腊雅典,希 腊诗人维克拉斯作为主办国代表出任国际奥委会执行主席,顾拜旦 则担任秘书长负责承办。 当维克拉斯兴冲冲地将喜讯带回雅典,希腊首相特里库皮斯却提 出:因经费问题,延期奥运会甚至放弃举办权。闻听此事,顾拜旦连 夜奔赴雅典,从中斡旋。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 当时的雅典古运动场已是断壁残垣,荒满目,顾拜旦四处奔波, 呼求希腊皇室和王储积极参与,为运动场修建提供可使用的土地。 为了说服希腊王储康士坦丁参与奥运会,顾拜旦慷慨激昂地回述 起希腊反抗土耳其统治的英勇起义:“30万希腊人,为了60万希腊人 能做自己命运的主人,一个个全都战死沙场,我对这样的希腊人充 满信心。”年轻的王储深受感染,主动担当起雅典奥运会组委会的 责任。 经顾拜旦等人多方努力,在希腊富商乔治·阿维罗夫价值100万德 拉克玛的资助下,久已荒芜的废墟上建起了新的大理石运动场,濒 临流产的第1届现代奥运会得以重生。 1896年4月6日下午3点,希腊国王乔治一世宣布奥运会开幕。第1 届现代夏季奥运会终于在雅典顺利举办。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 顾拜旦曾留下一句掷地有声的名言:“对人生而言,重要的决不是 凯旋,而是战斗。” 顾拜旦晚年生活在拮据的阴影之中。他一生极少追求财富,相反 地,他把自己大部分的资产投给了事业。同时,这对夫妇的儿子雅 克和女儿蕾妮都是体弱多病的孩子,如此沉重的人生折磨,除了至 亲,没人能够从这位斗士身上发现他内心的痛苦与悲伤。 1937年9月2日,顾拜旦溘然长逝,享年75岁。根据他的遗愿,他的 遗体埋在洛桑,他的心脏于1938年3月6日安葬在希腊奥林匹亚下。 历届奥运会在希腊点燃圣火后,火炬手都要先围绕着埋有顾拜旦心 脏的纪念碑跑一圈,以此向这位伟大的先行者致敬。 (选自南方人物周刊) 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 品读提示 文章按照时间顺序组织行文。从顾拜旦小时候对体 育活动的热衷到提出“恢复奥林匹克运动会”的主张,继而写到他对 恢复奥林匹克所作出的不懈努力。但文章并不是平铺直叙的,如写 到第1届奥林匹克运动会的召开,突出了其工作的艰难,更有力地表 现了顾拜旦为奥林匹克所做的贡献。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 (1)奥林匹克精神是“更高、更快、更强,公平、公正、公开”。公 平公正的竞争精神,是人类积极向上的精神,它象征着和平与竞争, 也象征着追求与超越,是全人类为和平友谊共同奋斗的目标。 运用方向 积极向上的精神是不灭的火炬;平等是人类共 同的追求;超越;追求。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 (2)没有理想,就没有追求;没有努力,就没有成功;没有拼搏,就没 有超越。奥运之梦就在于竞争,在于拼搏,在于超越。为了奥运梦 想,顾拜旦先生风雨兼程、矢志不渝,终于把梦想变成了现实,把奥 林匹克精神发扬光大。团结、平等、拼搏的精神照耀古今,跨越时 间和空间代代相传!奥林匹克运动会的规模与影响越大,这种精神 传播得就越广泛。如果没有顾拜旦先生的努力,就不会有现代奥林 匹克运动会。 运用方向 努力;实现 梦想;参与;竞争。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 请运用破立结合的手法,写一个议论 性的片段,300字左右。 写作示例钉子有两种精神:一善于“挤”,二善于“钻”。钉子把这两种 精神教给了人。 于是有人学会了“挤”:挤车,挤位子,挤对人,挤公家牛奶这种现象 要不得。 有人学会了“钻”:钻空子,钻门子,钻牛角尖,钻人家房梁,投机钻营 这种现象也要不得。 什么情况要得? 挤时间学习要得,挤出点时间干点公益事业要得,挤出点钱来捐助危 困者要得 钻研真理要得,钻研业务要得,理要钻才懂,业要钻才精。钻研科学技 术要得,学习需要钻劲,不钻怎么能深入?古人“头悬梁,锥刺股”就是对钻 的肯定,对钻的褒扬。这种钉子精神才是我们年青一代应具备的精神!