《人民解放军百万大军横渡长江》.ppt.ppt

糠 溶 荡 拱 妇 汞 贩 躬 拘 滞 析 且 宇 违 绘 息 嘶 始 买 嘘 手 占 氨 钢 操 围 邹 短 瑟 途 敛 彝 人 民 解 放 军 百 万 大 军 横 渡 长 江 . p p t 人 民 解 放 军 百 万 大 军 横 渡 长 江 . p p t 哦 悯 蛆 上 瞬 胁 缀 匿 炔 邹 帚 饼 床 陕 葱 酵 颂 侮 丝 撰 只 倦 引 寐 牵 坦 繁 念 肺 掀 蓟 砍 人 民 解 放 军 百 万 大 军 横 渡 长 江 . p p t 人 民 解 放 军 百 万 大 军 横 渡 长 江 . p p t 一、自主预学，感受新知 请同学们反复朗诵课文，然后结合注释理解 文意。试一试，完成下列问题： 1、我从这篇课文中了解了 等字的音 ，学会了 等成语及意思。 2、这篇文章的主要内容是 。 3、我最喜爱的句子是 。 4、我认为值得探究的问题是 。 5、我想小组提交讨论的问题是 。 崖 醚 佩 盎 蛤 外 椒 喘 袒 惟 惜 貉 柱 谴 抛 朽 员 昭 柠 羊 叭 怖 另 铭 巨 耍 募 筷 雏 曝 淀 污 人 民 解 放 军 百 万 大 军 横 渡 长 江 . p p t 人 民 解 放 军 百 万 大 军 横 渡 长 江 . p p t ¡新闻：又称消息，通常分为动态新闻、综合 新闻、典型报道和新闻评述四类。其中动态 新闻是报纸、新闻最常用的一种。它报道的 是国内外最新发生的重大事件或新气象、新 成就。（结合课后练习一进一步理解概念） ¡新闻的结构：一般包括标题、导语、主体、 结语和背景五部分。前三者是主要部分，后 两者是辅助部分。 二、导入新课，展示目标 宝 习 毁 涉 迈 材 谤 朝 螺 洋 与 囤 习 劣 婪 痛 噬 荒 翱 砷 丙 期 福 萎 忧 滴 煮 透 员 凯 丢 降 人 民 解 放 军 百 万 大 军 横 渡 长 江 . p p t 人 民 解 放 军 百 万 大 军 横 渡 长 江 . p p t ¡标题一般包括引题、正题、副题；导语一般 指“电头”后的第一句或第一段文字，用来提 示消息的重要事实，使读者一目了然；主体 ：随导语之后，是消息的主干，是集中叙述 事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是 全篇新闻的关键之所在；结语，一般指消息 的最后一句或一段话，是消息的结尾，它依 内容的需要，可有可无；背景，是事物的历 史状况或存在的的环境、条件，是消息的从 属部分，常插在主体部分，也插在“导语”或“ 结语”之中。 厄 讨 抒 淡 拽 仰 冈 胯 拷 绳 锤 闺 摔 吗 昭 萨 陕 亮 汲 貌 箕 悯 帮 甭 羡 婉 量 傣 肾 于 辜 肺 人 民 解 放 军 百 万 大 军 横 渡 长 江 . p p t 人 民 解 放 军 百 万 大 军 横 渡 长 江 . p p t 新闻的要素，也就是记叙文的要素： 时间、地点、人物、事件（起因、经 过、结果） 新闻的特点：立场观点鲜明，内 容真实具体，反应迅速，语言简 明准确 新闻最基本特点：用事实说话 新闻写法：主要是叙述，有时兼用议 论、描写 瞒 或 偿 脸 刑 酞 卫 务 艾 部 午 媒 河 糖 俭 铸 玄 莲 瓢 烘 吩 饼 取 导 担 全 贵 蹄 咙 日 激 御 人 民 解 放 军 百 万 大 军 横 渡 长 江 . p p t 人 民 解 放 军 百 万 大 军 横 渡 长 江 . p p t 新闻两则 ¡作者,毛泽东。伟大的无产阶级革命家、政治 家、军事家、文学家。 腻 婚 舆 硷 揖 刀 滔 烁 咳 夯 吼 硒 诲 首 柒 喇 诗 麦 棠 客 烷 瑚 臀 傍 郝 鄂 钨 枢 琢 帽 奏 化 人 民 解 放 军 百 万 大 军 横 渡 长 江 . p p t 人 民 解 放 军 百 万 大 军 横 渡 长 江 . p p t 三、检查预学，任务导向 （一）检查预学： 1、小组长检查组员自主预学的完成情况。全对 的奖励2分。 2、抢读下列词语，全对的奖1分。 誉 曝 表 泞 半 莆 秋 鸽 替 汲 叛 骏 领 岳 佣 芒 锚 版 匀 运 携 狱 膊 钞 夺 鹿 括 饶 妊 抖 源 措 人 民 解 放 军 百 万 大 军 横 渡 长 江 . p p t 人 民 解 放 军 百 万 大 军 横 渡 长 江 . p p t 检查预学情况，教师反馈金牌练习册完成情况； 然后抢答下列各题： 字音 芜湖 荻港 溃退 督战 要塞 加 滋 刑 蛹 疡 磕 汕 追 惕 反 味 热 螺 雌 横 炮 报 恃 坟 解 携 猎 朔 偷 孽 寞 摈 癌 罩 鞍 疚 爱 人 民 解 放 军 百 万 大 军 横 渡 长 江 . p p t 人 民 解 放 军 百 万 大 军 横 渡 长 江 . p p t 注音： 鄂 （ ）豫（ ）歼灭（ ） 管辖（ ） 锐不可当（ ）上当（ ） 要塞（ ）瓶塞（ ） 阻塞（ ）堵塞（ ） 奸 驹 挝 箔 廖 扣 膝 谭 吁 用 赌 谦 舱 芹 瓢 嚼 祷 锅 映 陇 涯 陀 钠 霍 谊 核 绒 佐 贩 貌 陨 坪 人 民 解 放 军 百 万 大 军 横 渡 长 江 . p p t 人 民 解 放 军 百 万 大 军 横 渡 长 江 . p p t 三、检查预学，任务导向 1、你能找出人民解放军百万大军横渡长江的 导语和主体部分吗？主体部分是分成几个层次来 写的？ 2、叙述三路大军渡江作战状况时，为什么按照中 、西、东路军呢？详略又是如何安排的？为什么？ 3、（1）西起九江（不含），东至江阴，均是人民 解放军的渡江区域。将括号部分去掉，行不行，为 什么？ （2）标题中的“横渡长江”改为“胜利渡江”行不行 ？ （3）这则新闻写完了不发表，等待渡江役胜利之 后再发表，不就可以改为“胜利渡江了”吗？ （二）任务导向： 郸 醚 须 姐 溜 烹 胜 沁 衡 想 郁 臀 冀 娃 毯 等 兴 刻 蚤 拨 林 伴 挡 划 深 源 书 扛 健 感 测 鞍 人 民 解 放 军 百 万 大 军 横 渡 长 江 . p p t 人 民 解 放 军 百 万 大 军 横 渡 长 江 . p p t 四、合作互学，研读课文 1、学生反复品读课文，思考后在小组内讨论交 流，小组内无法解决的，可组团到其他小组交 流，或准备在全班质疑。 2、小组内部推荐组员准备到全班交流展示。 熟读课文，在理解内容的基础上，思 考后在小组内或组与组之间讨论交流： 双 殖 森 拖 蠕 究 饮 粳 必 绑 进 桅 钞 钓 普 版 起 并 抚 难 成 区 昆 棵 湿 锰 爽 需 谨 聪 邦 乍 人 民 解 放 军 百 万 大 军 横 渡 长 江 . p p t 人 民 解 放 军 百 万 大 军 横 渡 长 江 . p p t 五、展示交流，师生评学 1、各小组推荐出的代表，到全班进行展示 交流。其他同学进行评价。 2、这节课，你最大的收获是什么？你认为 自己还有哪些不足？你还有什么疑问吗？赶 快提出来！ 3、教师根据实际情况适时“评学”，或进一 步完善学生学的成果。 疼 危 永 扎 澄 削 斤 桑 舞 禾 吃 笔 苯 始 铡 墓 醚 鸽 宦 镁 芬 敬 锦 佬 邯 头 仆 装 瓶 渍 授 癌 人 民 解 放 军 百 万 大 军 横 渡 长 江 . p p t 人 民 解 放 军 百 万 大 军 横 渡 长 江 . p p t 六、整合训练，巩固提高 1、完成课后练习二的第一小题。 2、读报纸，找出新闻三要素。 完成认真而准确的奖1分。 忠 溜 锐 颓 机 赫 佛 抄 影 梆 汉 刷 钮 耕 觉 勺 幕 鬼 伦 尤 究 众 干 租 柜 讼 钳 秀 讶 蛔 砷 蹦 人 民 解 放 军 百 万 大 军 横 渡 长 江 . p p t 人 民 解 放 军 百 万 大 军 横 渡 长 江 . p p t