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    《孙权劝学》訾学荣.ppt

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    《孙权劝学》訾学荣.ppt

    灵武回中 訾学荣 剪 稽 馅 缆 狙 形 撒 欠 澄 副 袭 告 靖 溯 询 辛 吞 墓 宛 酉 闺 婴 塌 聋 污 驱 夫 嘲 嗽 扔 躁 糯 孙 权 劝 学 訾 学 荣 孙 权 劝 学 訾 学 荣 课堂导学练 (3分钟) 【预习基础】1、注音 卿( )涉( )邪( ) 2、解释加点词 卿今当涂掌事 孤岂欲卿治经为博士邪 但 当涉猎,见往事耳 3、文学常识:(1)孙权劝学选自_, 是 _(朝代)_主持编纂的一部 _ 通史,记载了从_到五代1362年间史 事。(2)文中“治经”中的“经”指_ 诗 _ _春秋等书。 【预习导学】 1、吕蒙的变化对你有什么启示? 2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么? 3、找出鲁肃赞扬吕蒙的语句? 烫 委 靠 姆 卿 政 喊 鼻 绣 掖 祁 恶 韭 票 该 扑 亨 蕉 坊 剖 戳 客 元 右 牡 坛 跃 审 减 悉 涂 岸 孙 权 劝 学 訾 学 荣 孙 权 劝 学 訾 学 荣 1、了解作者及资治通鉴的有关知识。 2、通过不同方式的朗读疏通文章大意,体会人 物形象,揣摩人物语言特色 3 体会人物对话的特点,学习劝说的艺术特色 。 4、理解本文开卷有益的主旨。 学习目标: 敌 拓 杨 赣 渡 吹 玲 展 楼 省 赡 批 彼 约 靡 岁 桨 既 窘 肃 安 巴 溉 淋 忠 柒 省 情 株 颇 憎 陛 孙 权 劝 学 訾 学 荣 孙 权 劝 学 訾 学 荣 资治通鉴是司马光 主持编纂的一部编年体 通史,记载了从战国到 五代共一千三百六十二 年的史事。 书名“资治”,说明本书 编撰的目的目的是是为统治者 治国提供历史经验和教 训的。 宋神宗认为此书宋神宗认为此书 “ “ 鉴于鉴于 往事,有资于治道往事,有资于治道 ” ” 。 走进作品 (2分钟) 给 键 硷 愁 磅 皆 释 剿 抵 彭 债 忙 刷 听 盟 烤 坠 璃 鲜 堑 颜 肉 委 蹭 阜 讼 馅 胆 梁 唤 椽 秸 孙 权 劝 学 訾 学 荣 孙 权 劝 学 訾 学 荣 司马光, 字君实,陕州夏县人 ,北宋政治家,史学 家。 途 雍 疽 影 峻 疤 晶 哇 盎 禁 帧 道 窃 伦 徒 唯 的 王 疟 菏 汕 睫 撰 栗 缠 扣 迁 隋 吩 隧 簿 捆 孙 权 劝 学 訾 学 荣 孙 权 劝 学 訾 学 荣 孙权劝学 1、 读清字音 2、 读准节奏 3 、读懂文意 4、读出语气 一读要求 ( 2 分钟) 蘑 破 焙 枢 准 置 抨 家 筑 胃 误 拿 德 纫 逗 崇 攻 锋 沁 所 恰 奈 疏 呸 骤 江 建 陷 贸 贯 尸 配 孙 权 劝 学 訾 学 荣 孙 权 劝 学 訾 学 荣 你读得准确么? 为卿 孰 涉猎 (qng) (shú) (shè) 邪(yé)遂( suì) 更 (wéi) (gng) 注意:生僻字 多音字 通假字 傅 滴 日 战 碱 疏 兢 膛 宣 婆 整 喇 河 浩 馈 凰 秒 皇 圈 睬 眩 行 坤 核 民 意 飘 胃 玄 恭 加 泳 孙 权 劝 学 訾 学 荣 孙 权 劝 学 訾 学 荣 1、读清字音 2、读准节奏 3、读懂文意 4、读出语气 四读之二 (2分钟) 孙权劝学 哦 蛔 魏 翔 辕 砌 钓 偷 弘 哉 蒂 永 埃 邵 旋 椿 笛 直 吴 舜 倡 锨 球 呆 孩 涎 壤 幅 靳 棋 莎 征 孙 权 劝 学 訾 学 荣 孙 权 劝 学 訾 学 荣 听老师配乐读课文, 注意节奏停顿。 樱 阂 骤 河 阂 执 鸵 碎 春 蕊 椰 彼 埋 酉 妊 邹 丽 慎 荧 裕 检 赃 爷 拣 何 熟 庭 祥 阻 勃 诣 枣 孙 权 劝 学 訾 学 荣 孙 权 劝 学 訾 学 荣 初,权谓/吕蒙曰:“卿/今当涂掌 事,不可/不学!”蒙/辞以/军中多务 。权曰:“孤岂欲卿/治经/为博士邪! 但当/涉猎,见/往事耳。 卿言/多务, 孰若孤?孤/常读书,自以为/大有所 益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳, 与蒙/论议,大惊曰:“卿/今者才略, 非复/吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日, 即更/刮目相待,大兄/何见事之晚乎 !”肃/遂拜蒙母,结友/而别。 孙权劝学 焙 诬 照 伦 炽 芒 型 委 早 眷 坟 薯 剑 秧 蝶 器 夫 窘 惩 蔗 频 厉 寻 打 菲 恤 袭 退 塞 击 梯 镰 孙 权 劝 学 訾 学 荣 孙 权 劝 学 訾 学 荣 1、 读清字音 2、 读准节奏 3 、读懂文意 4、读出语气 四读之三 (8分钟) 孙权劝学 嫡 漾 此 菜 嗅 果 剁 职 札 慑 夺 丹 钓 谁 盯 嘱 霞 霞 急 捂 铰 唱 娱 或 碍 版 颁 炙 漓 写 矽 浑 孙 权 劝 学 訾 学 荣 孙 权 劝 学 訾 学 荣 1 1)扣住翻译五字法)扣住翻译五字法 留:留:国号、年号、地名、官名、人名、国号、年号、地名、官名、人名、 书书 名等可照录。名等可照录。 替:替:用现代汉语词替换古义词,单音节词用现代汉语词替换古义词,单音节词 换双音节词换双音节词 调:调:调整语序。使之符合现代汉语习惯。调整语序。使之符合现代汉语习惯。 补:补:补出省略的成分,使之意思完整。补出省略的成分,使之意思完整。 删:删:删去没有实在意义的词,不译。删去没有实在意义的词,不译。 自主翻译指导: 2 2)结合文下注释)结合文下注释 3 3)注重直接翻译)注重直接翻译 炭 肤 诌 彦 辊 快 去 德 阮 搐 岸 应 伎 友 皆 啄 不 恐 瞧 永 患 默 及 衙 侍 区 蟹 衔 连 戚 侠 酷 孙 权 劝 学 訾 学 荣 孙 权 劝 学 訾 学 荣 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂 掌事,不可不学!”蒙辞以军中多 务。权曰:“孤岂欲卿治经为博 士邪!但当涉猎,见往事耳。卿 言多务,孰若孤?孤常读书,自 推托 君对臣的称呼,你 当道,当权 拿,用。 难道研究儒家经典 学官。 了解 谁比得上我(事务多)呢? 以为大有所益。”蒙乃始就学 。 于是,就从事 译文展示 历史 只,只是。 轧 涂 手 味 针 毋 涕 童 醚 殷 芝 秋 敏 堤 迅 批 灶 缚 姥 酞 寺 祝 猫 无 壳 逗 孟 舔 丽 验 谰 苦 孙 权 劝 学 訾 学 荣 孙 权 劝 学 訾 学 荣 及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊 曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!” 蒙曰:“士别三日,即更刮目相待, 大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母, 结友而别。 到了的时候 和 才干、谋略 重新 怎么 鬼 硝 迫 忘 戌 汾 闭 救 滴 橙 澈 虑 蠢 匝 锁 四 挚 相 或 锄 什 洛 吉 旭 魄 声 裹 躯 脚 隙 牡 霍 孙 权 劝 学 訾 学 荣 孙 权 劝 学 訾 学 荣 1、 读清字音 2、 读准节奏 3 、读懂文意 4、读出语气 四读之四 (2分钟) 孙权劝学 藕 项 隅 誉 矩 摩 纺 墙 扭 弓 驯 置 瘩 摘 表 墩 颖 醋 疚 窒 揉 庐 沛 勤 搁 骑 年 阅 忌 蹋 嘘 钟 孙 权 劝 学 訾 学 荣 孙 权 劝 学 訾 学 荣 1 1、“ “卿今当涂掌事,不可不学!卿今当涂掌事,不可不学!” ” 2 2、“ “孤岂欲卿治经为博士邪!孤岂欲卿治经为博士邪!” ” 3 3、“ “卿言多务,孰若孤?卿言多务,孰若孤?” ”(孙权)(孙权) 4 4、“ “孤常读书,自以为大有所益。孤常读书,自以为大有所益。” ” 试着体会人物对话的语气试着体会人物对话的语气 私 椎 迟 迫 蜘 棒 筏 桅 舒 染 蝶 孵 捉 央 喘 蘑 福 厉 索 泥 附 陌 奏 钝 峪 毁 绅 挎 唱 洪 舞 碱 孙 权 劝 学 訾 学 荣 孙 权 劝 学 訾 学 荣 1、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么? 2、孙权如何劝说吕蒙学习的?吕蒙接受了孙权的 建议吗? 3、课文是怎样表现吕蒙学习效果?从文中找出鲁 肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写?其作 用是什么? 4、本文所衍生出来哪两个成语?并说说它们含义 。 (8分钟) 啤 石 绅 跨 锅 筹 沥 院 兜 圆 吟 磕 舌 凶 叔 蕴 纵 驱 薄 驻 乓 俱 握 沪 服 仍 噎 洲 燃 批 彪 逞 孙 权 劝 学 訾 学 荣 孙 权 劝 学 訾 学 荣 积累成语 吴下阿蒙:比喻人学识尚浅。现 在多用在他人有了转变方面,凡学识 大进,或地位从低下而攀高了,以至 穷困而富有了,都可以说:非复吴下 阿蒙。 刮目相待:指用新的眼光来对待别人 ,表示不要用老眼光看待别人,要估计到别 人的进步。 岔 慑 吾 倒 楷 熙 戌 础 磨 只 诲 叠 皖 锦 绸 了 宰 市 漏 瞅 号 偏 膏 敦 婚 掏 骸 壤 蔬 柞 礁 队 孙 权 劝 学 訾 学 荣 孙 权 劝 学 訾 学 荣 小组合作,揣摩人物对话的语气。 (4分钟 ) (1)“卿今当涂掌事,不可不学!” (2)“孤岂欲卿治经为博士邪!” (3)“卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。” 严厉的语气 语重心长,谆谆告诫。 反问句,强调并不是要吕蒙研究儒家经典,当专享经 学传授的学官.强烈的遗憾和责备语气. 反问句,否定吕蒙推辞的理由, 既有批评语气, 又有殷切的关怀,要 重读强调。 败 验 柳 腐 蛤 煽 凄 颧 胯 类 疵 锐 贴 剧 楼 扮 琉 爽 萄 雀 瓮 烬 棉 躇 侍 乒 咳 垒 饼 残 仆 税 孙 权 劝 学 訾 学 荣 孙 权 劝 学 訾 学 荣 (4)“卿今者才略,非复吴下阿蒙!” (5)士别三日,即更刮目相待,大兄 何见事之晚乎! 小组合作,揣摩人物对话的语气。 感叹句,要读出吃惊的语气。 感叹句,要读出自豪的语气。 殷 愉 淄 倔 动 攒 臂 睛 讶 尝 面 荆 沥 充 陋 思 习 帝 文 职 翅 捶 年 惹 取 十 窟 双 鸟 机 垒 昆 孙 权 劝 学 訾 学 荣 孙 权 劝 学 訾 学 荣 孙权劝学之人物性格 (2分钟) 孙权:善于劝说 关心下属 鲁肃:敬重人才 爱惜人才 吕蒙:知错就改 勤奋好学 纶 洋 苗 煌 脉 造 涩 妮 玲 乘 劣 迎 芒 戴 场 嗡 骇 熙 真 泽 滩 饰 万 门 捷 腻 披 区 题 课 擅 客 孙 权 劝 学 訾 学 荣 孙 权 劝 学 訾 学 荣 你从吕蒙从一介武夫到博学多才的变化, 给你带来哪些思考?结合自己的学习谈谈你 的认识? (3分钟 ) 锻 耪 聚 酸 系 凸 仪 口 陪 撬 盲 越 嘛 犯 旧 沽 谐 胶 进 变 诊 湛 估 步 奸 著 削 撰 贫 骋 了 搅 孙 权 劝 学 訾 学 荣 孙 权 劝 学 訾 学 荣 1、解释加点词: 1、蒙辞以军中多务 2、卿今者才略 3、即更刮目相看 2、翻译下列句子: 但当涉猎,见往事耳; 卿今当涂掌事,不可不学。 (5分钟) 酌 锣 抄 毁 笋 能 池 抄 象 兆 陆 启 复 酞 研 晃 馁 金 幽 副 寐 葫 缆 秉 耳 椭 溺 裔 阎 皿 敛 伟 孙 权 劝 学 訾 学 荣 孙 权 劝 学 訾 学 荣 诸葛亮张 飞 3、填空: 孙权劝学的原因是: 孙权劝学的学习方法是: 劝的语言是: 劝学的成果 : 文中产生成语 : 请你说出有关古今中外劝学的名言: 牵 滴 悍 浩 书 超 臂 吗 跺 蒸 毋 卒 梯 熬 粤 徒 签 九 乖 枉 塘 枣 淑 纱 耻 题 贵 莉 蹦 乌 给 镁 孙 权 劝 学 訾 学 荣 孙 权 劝 学 訾 学 荣 4、文章如何写孙权劝吕蒙学习的? 5、从中看出孙权是一个怎样的人? 6、就吕蒙的进步,鲁肃如何看待的,从中看 出鲁肃是一个怎样的人? 想一想 瓣 批 酣 融 祝 啡 戏 滁 阻 负 丧 蹭 讼 抉 犀 惕 亿 腆 糕 郑 蔼 痰 塔 察 浑 惹 痰 它 添 鸿 涕 畜 孙 权 劝 学 訾 学 荣 孙 权 劝 学 訾 学 荣 不可不学 孙权 吕蒙 鲁肃 非吴下阿蒙 劝 军中多务 辞 刮目相待 豪 启示 后天 学习 的重 要性 惊 结友 聋 盯 孩 榨 崇 谋 天 衙 焕 雍 箍 鲍 荤 壶 硒 孙 迢 陶 浦 静 蜒 烷 哄 恃 橇 屯 俞 猾 乍 托 巍 化 孙 权 劝 学 訾 学 荣 孙 权 劝 学 訾 学 荣 布置作业 1、联系你从孙权劝学中学到的规 劝技巧,去劝返辍学学生上学写一段文 字。(300字以上) 2、搜集三国名言及故事 饺 撇 亩 谓 页 阂 金 贬 涝 恰 募 避 真 灯 莱 环 活 庸 留 互 苯 埔 织 审 献 奖 奉 兢 绝 宏 沉 愚 孙 权 劝 学 訾 学 荣 孙 权 劝 学 訾 学 荣

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