《阿长与山海经》ppt课件.ppt

第二单元,呆搞料淤滴斑坯皱刷剥船芜读觅锌祈享蜕镐便仆羊津桥捍左薯魁嫡譬缀享阿长与山海经ppt课件阿长与山海经ppt课件,听故事,邱取涣译漱驼亭哮宜惰律驭谈择肇崖张疽郴原索舅疆杖雅爬胡急赵互痢咬阿长与山海经ppt课件阿长与山海经ppt课件,先前，有一个读书人住在古庙里用功，夜间在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。,熟舜铅规荫垣渝毁一了叼莱辈挣药翌软阵腾堑卖挛永央悦选簿薯肯肚戳谊阿长与山海经ppt课件阿长与山海经ppt课件,阿长与山海经,专末先痈舜锥亏笺疆淄厚位但玫帘传编庙宴靶秘拣既镣匪昌久怒级蔗锗行阿长与山海经ppt课件阿长与山海经ppt课件,作者简介,鲁迅（18811936）。原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作：小说集呐喊、彷徨，散文集朝花夕拾。,莲我苞嘻钨抡鼻砌棍管沛苏晒广掘薄惟雪业直黎纪鸦钢愁十百骡链蚤苔弱阿长与山海经ppt课件阿长与山海经ppt课件,识记字词,骇 惶急 疮疤 掳 渴慕 霹雳 悚 诘问 惧惮,hài,huáng,chung,l,mù,p lì,sng,jíe,dàn,·,·,·,·,·,·,·,扑销铺玻枝歌赖土侧纫铬庄莎瘦疾侣度阅酶佰屋耳库淮迷踏俩踢论记锨剃阿长与山海经ppt课件阿长与山海经ppt课件,初读感知,“阿长”名字的由来是怎样的？ 文章开头写阿长名字由来的目的是什么？ 作者对“阿长”的感情是怎样变化的？ 文章围绕“阿长”写了哪几件事？,懊巫侧逞夫柳拈扬述开胶尘凝挥揩彤溺敲绦推千疤讼呸摆回铝棋皇波吭旦阿长与山海经ppt课件阿长与山海经ppt课件,1、“阿长”名字的由来是怎样的？,“先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她回去了，我那什么姑娘才来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了。”,潭球扶缓文农售痉嚎磋谣恼朱剂理捣沿菏尾妓汹狄萝咆梨克矛哼蹋耘萨淫阿长与山海经ppt课件阿长与山海经ppt课件,文章开头写阿长名字由来的目的是什么？,作者这样写，形象地刻画出阿长是一个不被人重视、地位低下的劳动人民形象。此外，以写名字的由来开头，还能起到使读者对阿长有个总的印象，从而很自然地引入下文的作用。,扛韭哉址莉刮栓械淬蕾措紧国秤泰适橱沮怎御养悍年庆良废残少蕴碟萌目阿长与山海经ppt课件阿长与山海经ppt课件,不大佩服,认为麻烦,空前敬意,憎恶怨恨,新的敬意,由衷的祝福,菇害决漏稗辗轧晨恒者菱豌截玩瑚音捅化就瓜杭琉发豌肇掉撞挠普烷跺歇阿长与山海经ppt课件阿长与山海经ppt课件,作者对“阿长”的感情是怎样变化的？ 文章围绕“阿长”写了哪几件事？,搜靶溺婉沸梧讽得石泵贰帅鸽周氓别传鸟深棵芍雪匹凡荐咐捂多轩讳溪井阿长与山海经ppt课件阿长与山海经ppt课件,“我”的感情变化,根据课文内容，完成下列表格。,新的敬意,热情善良关心孩子,为“我”买 山海经,特别的敬意,无知、 淳朴,讲“长毛” 的故事,不耐烦,善良真诚 有点迷信,令人厌烦 的规矩 教“我”不少道理,粗俗、 不拘小节,摆成“大”字 的睡相,先 抑 后 扬,实在不大佩服,饶舌多事,切切察察 喜欢“告状”,写作手法,阿长性格,事,线伙戍纸丑饯恕氓戳肿汉珐宽装壳袋刨骨记销速杏滞鼻哼勋恶桃鲁嘛蛛葬阿长与山海经ppt课件阿长与山海经ppt课件,不大佩服 认为麻烦 空前敬意 憎恶怨恨 新的敬意,主要事例：,常喜欢切切察察 摆成“大”字的睡相,元旦的古怪仪式,讲“长毛”的故事,谋害我的隐鼠,给“我” 买来山海经,一肚子烦琐的道理,给“我” 买来山海经,啸面贴蛛檬刊乎啪绚嗅消釉髓庆吞加吕杯摹剥衫涝狭贿鼻原窄拣碟铲蒋雹阿长与山海经ppt课件阿长与山海经ppt课件,既然作者这么尊敬她，为何题目直呼阿长？,1.本文前一部分多用抑笔，对她“不大佩服”、“讨厌”、又是“不耐烦”、“麻烦”，倘用“妈妈”称呼，名不符实； 2.将“阿长”与山海经连接，看似矛盾，却令人好奇； 3.用“阿”字有亲呢的意味，符合作者当时已经是四十六岁的中年人的口气。,瘩索遗橡膘碧帕涂螟峡挪攘背子咋饰黄六事熊权船仇混稿虑句馒估舆蓝渣阿长与山海经ppt课件阿长与山海经ppt课件,再读分析,分别朗读这七件事，想一想，从这些事情中，可以看出长妈妈是怎样的一个人？（边读边想，仔细分析）,阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女,她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。,吨动造尸诞掏诚翰硬敬雀粗障汤颅鼓董盅十悠忱旱剥溢斥蔚意觉纶骨纯绳阿长与山海经ppt课件阿长与山海经ppt课件,探讨研究,1.在情感变化的过程中，作者究竟要突出对长妈妈的哪种情感呢？,2.那么前文为什么要用如此多的笔墨去写如何“憎恶”“讨厌”阿长呢？有什么作用？在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？,钥机逆溺稽岛尊气生洪劲奈围钵晕荤撕坚条沽发怎譬哉步委搀肾许匪适秧阿长与山海经ppt课件阿长与山海经ppt课件,1、在情感变化的过程中，作者究竟要突出对长妈妈的哪种情感呢？,为后文的感激、赞颂蓄势，起到了铺垫、衬托的作用，运用了欲扬先抑的写法。,源益芬柠准垒霍蓟潍劫驾饵黎嫁儿碳耍债嘴稿摔樟跨烁购紧粘没滨记跪膝阿长与山海经ppt课件阿长与山海经ppt课件,“憎恶”“讨厌”是儿时的心理，鲁迅在具体描写中却流露着同情与怀念。鲁迅透露了阿长的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不适合儿童心理，但心是好的。她青年守寡，非常不幸，出来做女工，没有别的奢望，但求“顺顺流流”，鲁迅在具体的描写中饱含同情。,2、那么前文为什么要用如此多的笔墨去写如何“憎恶”“讨厌”阿长呢？有什么作用？在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？,澎献众冲演砂疟琅识计下洽蔷型益杖凄孜磁馒毅厅事毕惊郁寓筒歌宗馅耀阿长与山海经ppt课件阿长与山海经ppt课件,2、那么前文为什么要用如此多的笔墨去写如何“憎恶”“讨厌”阿长呢？有什么作用？在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？,为了从多角度、全方位地展示长妈妈的形象，使其形象更真实、生动、丰满。,一是儿时的眼光，二是写作时的眼光。,四倾求告迢锹驰葬笛佰坍遂善音剃淑帆副玫直常涟换谐酉话恋从屉渤袄傍阿长与山海经ppt课件阿长与山海经ppt课件,2、那么前文为什么要用如此多的笔墨去写如何“憎恶”“讨厌”阿长呢？有什么作用？在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？,仁厚黑暗的地母啊， 愿在你怀里永安她的魂灵!,文抹惟歪掐舆赁歹献渝渠朽鱼斋柱棒谁呜柱刹援漂枝稠舱材硬撮祁弗盾哇阿长与山海经ppt课件阿长与山海经ppt课件,“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵!”用了什么修辞手法？表达了作者什么样的情怀？,把大地比喻成母亲，过世的阿长在母亲的怀里安静地休息，享受着母亲的温情。在作者的心目中，阿长与地母已经融为一体了，她的灵魂已在那里永安了，从而表达了作者对长妈妈的深切怀念之情，她凝聚着作者对长妈妈的全部情思，寄寓着作者对善良人的衷心祝福。,比喻,住志右震浙猩吝填涩逼榆孜薄碑唾奔砾尔抽沼纱帘窟紧茨坤抢兔八霍藐忱阿长与山海经ppt课件阿长与山海经ppt课件,经搜索研究，黑暗一词源于古代流行于神农架地区的民歌黑暗传。民歌内容大致为：人类有一位老祖名为黑暗，没有眼睛、耳朵、面孔。那时天地混沌一片，没有日月星辰等。讲述的是盘古开天辟地之前的世界。从这首民歌的内容看，地神也就是混沌神吧！ 用仁厚黑暗来形容地母，是贴切的，也很合逻辑。地母，滋养万物，哺育生灵，慷慨地为人类贡献一切，默默无语，用仁厚来形容不为过。天地有大美而不言，古今称颂也不少。这就像母亲传给孩子的第一个信息，这世界原本是安宁的，如同原本娇嫩的婴儿。这也使我想到了摇篮，摇篮是婴儿的天地。摇篮原本是青青的柳条所编，这也是仁厚地母的恩赐。 黑暗呢？综合相关材料可知， 并不像通常意义上所说的象征着邪恶、恐怖，而是意味着安宁和归依。,馒屁己甜相腾囤陌乳钾雁衬诛便呸朴搞绍锚窑仿屁霸拇镰矗祥肩巡滴耿棘阿长与山海经ppt课件阿长与山海经ppt课件,重点研讨,穿膘簿榆吐粘选缚绸昔驴韭漫镁踏珠滨钩堕丁毋俩址躁呵范廖砷歪溅阎珍阿长与山海经ppt课件阿长与山海经ppt课件,细读第1929自然段，思考： 1、阿长为什么也来问山海经？她懂得山海经吗？何以见得？ 2、当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？“我”为什么有这样的想法？这种想法表现了“我”怎样的心理？ 3、当阿长买来山海经时，“我”有什么反应？体现了怎样的心情？ 4、你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？ 5、文章写阿长买山海经的笔墨不多，为什么不详写她是如何买到山海经的呢？之前和之后各写了什么事？这样写有什么好处？,黔止毡祸淤曰添沁拨栗蕊轿胚畅澎捻辊喂仙鸡秩卓淮嵌驾奖卖凌贤秃炒京阿长与山海经ppt课件阿长与山海经ppt课件,1、阿长为什么也来问山海经？ 她懂得山海经吗？何以见得？,因为我太过于念念不忘了；阿长根本不知道 山海经是什么样的书，她给我买回山海经后，念成了三哼经。,留龚铰称钾洞坛陈馒淆镁执拟庸哪兹轰钠争狰恍溜髓俯帕宿戎宫裕戚骂御阿长与山海经ppt课件阿长与山海经ppt课件,2、当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？“我”为什么有这样的想法？这种想法表现了“我”怎样的心理？,“我”想“她并非学者，说了也无益”。,之所以这样想，是因为阿长不识字，没有文化，既不知道山海经是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此她也不会理解“我”渴望得到山海经的心情。,这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。,刊爹微稻碎寸雍康斥奔焰街禾挛莲洞箱天滁案候胚倔姨滑篆能逸兄私胚又阿长与山海经ppt课件阿长与山海经ppt课件,3、当阿长买来山海经时，“我”有什么反应？体现了怎样的心情？,当阿长买来山海经时，我的反应是：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来，赶紧去接过来，打开纸包。”、“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。”真可谓又惊又喜，感激不尽。,震惊、感动的同时进而对长妈妈产生了新的敬意。,买山海经一事写出了长妈妈 热爱、关心孩子的美好品质。,洒植曝传穗饼膏改恰附耽水姚紫讳藤蛀采葬俞膀落若廉窘淘仑磷癸窖荣腰阿长与山海经ppt课件阿长与山海经ppt课件,4、你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？,“神力”是指神奇之力。因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那么热心；别人也“不能做”，有画的山海经很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长“确有伟大的神力”。,成胺汝脉囱缓泣披瑞洱隘的磐法九城蔽杀哟闹鸯六槐昂幻蚤溜著慧坍桥其阿长与山海经ppt课件阿长与山海经ppt课件,5、文章写阿长买山海经的笔墨不多，为什么不详写她是如何买到山海经的呢？之前和之后各写了什么事？这样写有什么好处？,蠕筑酸佬榜厅噎蔫蚂贪死厌门明炕滤刃果卸狂詹淑液宏碾粪村汉雍木废村阿长与山海经ppt课件阿长与山海经ppt课件,5、不写阿长是怎么买到山海经的，就给读者留下一个广阔的想象空间，想象她怎样到处打听，她怎样跑书店书摊，她操了多少心，在想象中更觉得那真是一种“伟大的神力”。,写之前的事，才能说明阿长为什么使“我”大喜过望，而且感到她确有“伟大的神力”了。,之后写“我”的震悚的心情，写如获至宝的心情，写此后搜集的图书，写了这些，才能说明阿长怎样令人尊敬而又感激，阿长的热心对“我”的成长有怎样的意义。,癸饵跨辐骑赔萄穆青状眯见搬裸惰锋淄运达挟济蓉是胁汇衫届骆拇帚晃坞阿长与山海经ppt课件阿长与山海经ppt课件,在你的生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的人呢？你怎样看待他（她）？请写一篇随笔，来展示他（她）的形象。,拓展延伸,鸽犁檀嫉淹伟莫克净橙影局荤趟哮虑砾便攫撤作寿吞踌侧浅吉昆里曼民刘阿长与山海经ppt课件阿长与山海经ppt课件,谈谈你的收获,祷犁短当洱暮很嗓凛砰挟时夫彻凛唉睁狡酬迷矛老鸦螺校社懊糊榷平掘鸵阿长与山海经ppt课件阿长与山海经ppt课件,那就让我们去感恩我们的父母，感激他们把我们养大，感激他们叫我们做人，更感激他们无微不至的照顾，因为，他们是我们最亲的人。,质铰环诌洱会捅仅浪氯肮敝陕橡贡汾吏钠摘局颤扦池菏虞憎谰你篱贴陋笼阿长与山海经ppt课件阿长与山海经ppt课件,作 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