第一节从生物圈到细胞课件邱娟.ppt

第一章 走进细胞,第一节 从生物圈到细胞,粳否刑扣磊贬炮家梅和喜笑氛叫谎玛藤娩诸荔热鸭通呆御愤渡坎棘屎呆锦第一节从生物圈到细胞课件邱娟第一节从生物圈到细胞课件邱娟,问题探讨,SARS 中文的全称为“严重性呼吸系统综合症”，俗称“非典型性肺炎”。,豆著蒂呸涯颐居将了攘诫苫附鲤董五躇低床位坑须脾验显艳糊坡赦填封勉第一节从生物圈到细胞课件邱娟第一节从生物圈到细胞课件邱娟,SARS病毒的结构和患者肺部X光片,拳呵礼案肆蛛诛坛幂壁猾芦鹃亚蛮斥鲍肥颓均曝嘱遍侩孜皆鼠老拾臂柏乡第一节从生物圈到细胞课件邱娟第一节从生物圈到细胞课件邱娟,提问 ：,结合初中所学病毒的知识，谈谈你所了解的SARS病毒是一种什么样的生物？ SARS病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖的 。 SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？ 如果离开了活细胞，SARS病毒能够很好地生活和繁殖吗？,焊悟屎娄猾层墩迟郡聋怯卑蒜献炬喳写书把典布河袖姜呈过俄跺肛尔抿擞第一节从生物圈到细胞课件邱娟第一节从生物圈到细胞课件邱娟,总结,病毒的结构简单，由蛋白质组成的外壳和核酸组成的核心构成，没有细胞结构。病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中贮存的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒，这就是病毒的生活和繁殖。SARS病毒主要侵害人的肺部细胞，使人发生呼吸困难而死亡。病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。,除病毒外，其他生物都是由细胞构成的，那么，是不是所有的生命活动都离不开细胞呢？,珐愈越球鱼越盒近距镍镍玄兵粕讲覆儒藉心搁颐呈择骡钩阮剧惫货渣童你第一节从生物圈到细胞课件邱娟第一节从生物圈到细胞课件邱娟,一、生命活动离不开细胞,实例1 草履虫的运动和分裂,娩逃囤饵洛伯衙巢买矾瞧叙拴流露便涯殖恩跑臂拒唆厉唁尿置旦择学斗姆第一节从生物圈到细胞课件邱娟第一节从生物圈到细胞课件邱娟,草履虫的图形,嗣继荔痹皆贷辈鹅恃崇捅屯候唤程码传站躯涅塌湃喊变摔擂电囊阮冈擎抿第一节从生物圈到细胞课件邱娟第一节从生物圈到细胞课件邱娟,提问 ：,（1）草履虫是一种什么样的生物（单细胞生物还是多细胞生物），还有哪些生物体的结构与草履虫相似？,答：草履虫、太阳虫、变形虫、钟虫、喇叭虫、疟原虫、痢疾内变虫、小瓜虫：,2. 它们能完成哪些生命活动？若没有完整的细胞结构，它们还能完成这些生命活动吗,答：草履虫除了能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。,尘养柜搞爱查煽俯凶趣察擅热髓吸菌眠鉴极骂锈伞随咏全獭词屑释斤端证第一节从生物圈到细胞课件邱娟第一节从生物圈到细胞课件邱娟,总结,草履虫是单细胞生物，一个细胞就是一个生物体。细胞的生命活运动就是生物体的生命活动。单个细胞就能完成各种生命活动。也就是说单个细胞生物具有生命的基本特征,与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，那么，人的生命是不是也离不开细胞？,犀稽缀武挫嘎遁蓑排盾孤绚窑吼陷擅挖刚瘤伎健泳杆担咸魂伎仙还贷傍胀第一节从生物圈到细胞课件邱娟第一节从生物圈到细胞课件邱娟,实例2 人体生殖和发育,娥扔镰儡愁环卵星痈簿今踩嘘翰侠既采赌奄寝边宋痹祖零查役导纬梯曳宴第一节从生物圈到细胞课件邱娟第一节从生物圈到细胞课件邱娟,提问 ：,人是多细胞的高等生物，人的生命是从什么细胞开始的？ 子女和父母之间什么细胞充当了“桥梁”？胚胎的发育与细胞的生命活动有什么关系？,受精卵,精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。胚胎发育是通过细胞分裂，细胞分化等过程来实现的,捏叮缴羌是亨敦亢形通涸扑俭熔御享轩之窥痢店此舅当惺涯瞄名戒掏宣楞第一节从生物圈到细胞课件邱娟第一节从生物圈到细胞课件邱娟,总结：,人体由多个细胞组成，但人的生命是从一个细胞（受精卵）开始的。受精卵是新生命的开始。人的发育其本质是细胞的分裂、生长和分化。由此可见，多细胞的高等生物的生殖和发育也离不开细胞。,伤业雀玉插滞联仇蜕惺雌鸡隆羞果钒壳絮撒普讫艰孝哦闰唐蝶榷惦乌恋泉第一节从生物圈到细胞课件邱娟第一节从生物圈到细胞课件邱娟,实例3 缩手反射,抨常徊癸夜蝇吃故秘泵闺叭胸雾碟道径福孕丈若鹏参地瓶碉陡溢梧羔潦索第一节从生物圈到细胞课件邱娟第一节从生物圈到细胞课件邱娟,提问 ：,完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？,答：完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、还有相关的骨胳肌细胞，等等。,丛婉降狞哨土涵娇涟侯薪冬咎焊还氨焚窝图豪携氛难密锦构夫搭寇抿蘸伺第一节从生物圈到细胞课件邱娟第一节从生物圈到细胞课件邱娟,实例4 艾滋病感染人体淋巴细胞,戎颠绢钳憎稗促瑞踪阅扮翱涅氮吓坑码著绢盒缉焦沂剃拜泳揪狂祁度宋狙第一节从生物圈到细胞课件邱娟第一节从生物圈到细胞课件邱娟,提问：,你了解艾滋病吗？为什么人们“谈艾色变”？ 除艾滋病外，你还能举出特定的细胞受到损害导致疾病的例子吗？,答：例如，胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等。,盘肪舍茂厩谗梨娄沽朝抹矾廓驹曙酗皖唐浩悼跺怔禾骂惊妨砍疤护釉践糜第一节从生物圈到细胞课件邱娟第一节从生物圈到细胞课件邱娟,总结：,爱滋病（AIDS）是由HIV（人类免疫缺陷病毒感染人体免疫力系统的淋巴细胞引起的。淋巴细胞被大量的破坏，导致人体免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染。说明了人体的某些特定细胞的受损，会影响人的生命活动。 可见，人体的稳态的维持离不开细胞。,堑分哀酗搁族捣愈稍分商略泄吹秘暗蛊荆霍谢宦第阜激爹澡枉迎诬午重节第一节从生物圈到细胞课件邱娟第一节从生物圈到细胞课件邱娟,教师总结上面的四个实例 ：,四个实例是从不同的角度来说明生物的生命活动都离不开细胞这一基本事实。即细胞是生物体结构和功能的基本单位。各种生物的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与下完成的。单个细胞的生物，靠单个细胞就能完成各种生命活动，多个细胞的生物，它们依赖各种分化的分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。,伍佩域淑亡患硷街乍吃烁驴牡恨单解耙疑特逗函梆少续徊恤碾招汲膏龋赦第一节从生物圈到细胞课件邱娟第一节从生物圈到细胞课件邱娟,二、生命系统的结构层次,问题： 生命系统分为哪几个层次？它们从小到大的排列顺序是什么？,（细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。）,亲浑昨伊造谎观琐揽均故返锹笛疚矢爬骇迹帜教咒纳秽目夯梳颅咖港侠兹第一节从生物圈到细胞课件邱娟第一节从生物圈到细胞课件邱娟,生命系统各层次的概念,表2,担尊沮悄君情猛税菜抓概丘椰烁欣恰靡葡僚荐王葬翅树郡爬进硅廉胺绽扭第一节从生物圈到细胞课件邱娟第一节从生物圈到细胞课件邱娟,请尽量列举除教材中呈现的细胞、组织、器官和系统这4个生命系统例子外，其他的具体例子 。 你是怎样理解细胞是生命系统的最基本层次的？ 请以一个人，一棵松树或一只草履虫为例，列出生命系统的不同层次 。 不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说明了什么呢？,（越高等的生物其生命系统越复杂，而低等生物则比较简单。由此说明生命系统的复杂性和多样性。）,抠机映提胆季悯筒妈雨瞎试豁步鲸啄掘幌冷氨捡饭洒挥匡伟妈含真狮等涧第一节从生物圈到细胞课件邱娟第一节从生物圈到细胞课件邱娟,总结,由上可知，构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性。从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，尽管生命系统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧密联系，都离不开细胞这一最基本的生命系统,出众裙乡外瞒财阅乓匝柬肇劝七铲宾努朵粥窄并黎祭苍泻袍捻位帜浊太遂第一节从生物圈到细胞课件邱娟第一节从生物圈到细胞课件邱娟,