【工作总结】教师实习周记范文2周 超长篇[1].docx

第 1 页 教师实习周记范文 2周 超长篇1 特征码 syvDMjLAukZDfQambmMZ 这是一个实习教师写的实习周记，希望看完文章的您能有很多 写周记的灵感。 教师实习周记范文 2周 超长篇 时间：八月二十八日（星期日）九月二日（星期五） 实习学校：武林国小 纪录者：* 指导教授：* 实习辅导教师：* 新生训练 第 2 页 新生训练的日子很特别，是在星期日举行。记得去年见习 时，新生训练的日子是在一般的上班时间，但是今天却改成例 假日，我觉得这个方式很好，虽然一年级的老师必须当天到校， 但是当天会有更多的家长参与新生座谈会，除此之外，一年级 新生有许多资料必须要填写，家长可以亲自填写数据或者是先 阅读，有问题可以马上向老师提问，当然最重要的是，家长亲 自参与的话，新生数据比较容易收齐，正确度也比较高，所以 在例假日举行新生训练真的是个很棒的想法！ 行政实习 虽然我们九月份才开始安排行政的实习，由于开学各处室 都比较忙的关系我这周一开始就在辅导室协助一.dxs518.cn 些 事情，其中让我印象最为深刻的有两件事，第一是我必须七点 二十分到校，协助带领着五、六年级的学生拿着小一新生请 跟我来的牌子站在校门口，协助赶时间的家长带领新生进教 室。到了第二天由于台风的影响，风雨很大，但是因为答应过 家长这周我们都有此项服务，所以我们还是不畏风雨的站在校 门口迎接新生，所幸有我们的坚持，因为还是有少数的家长真 的赶时间，必须将学生交给我们带领！这周虽然都很早到校， 做简单的举牌事情，除了让家长知道学校的贴心之外，也让我 知道这是属于辅导室的一环，否则我真的会认为这是属于学务 第 3 页 处呢！ 第二件则是针对小一新生的座谈会，这个座谈会的目的主要是 要让小一新生认识全部一年级的老师以及校长和四大主任，然 而让新生认识的方式并不是单纯的介绍之外，而是先利用投影 的方式，将被介绍人的影子放大投影在白色布幕上，让新生猜 测影子后面人的体型、长相等，这个方式可以让新生留下非 常深刻的印象，使一年级的小朋友们一下子就记住了学校各处 室的主任及校长，故这周的辅导室见习让我获益不少！ 级务实习 返校日 我是带四升五的年级，必须要重新编班，所以早上开完简 短的教师晨会后，我跟着婉琦老师一同到四年级各班带领我们 班的学生，由于中、高年级是位于新大楼（在我念书的时代并 没有） ，所以对于方向我有点晕头转向，我想我必须找一天好好 地对学校的许多方位弄个清楚。返校日当天学生是十一点半放 学，故当天将教科书及簿本发放给学生后，做个简单的清洁工 作一下子就放学了。 第 4 页 中午时，教学组长突然找我隔天要代两节美劳课，当时心 中还有点害怕，怕自己会没时间准备，但是因为这是临时的突 发状况，每位实习老师隔天几乎都必须要代课，是绝对避不开 的，所以在与原科任老师讨论后，当天回家我就开始思索该如 何上完这两节课，最后我决定让他们在这两节课里先用铅笔打 草稿，画出他们的暑假生活，以配合学校的校内绘画比赛，如 此不仅与学生的生活经验贴近，还可以参加校内的比赛，真是 一举两得啊！ 与实习辅导教师的相处 这周才开始与实习辅导老师（翁婉琦老师）有密切的接触， 婉琦老师她很棒，不会认为我必须要义务替她上课或做其它杂 事，几乎所有的是她都自行处理，不大会请我帮忙，而她也跟 我说我需要什么尽管跟她说，她不会丢很多事给我的，因为她 说行政那边一定会有很多事要我去做。 不过在相处两天后，我开始认为我必须主动向老师提出我要帮 忙或协助她，不能再被动的等待老师请我帮忙，所以我有主动 跟老师说，现在开学有很多杂事，像是核对名单之类的事，其 实我可以帮忙，如此我也可以对于班上学生的名字更加熟悉， 故婉琦老师之后就比较不会不好意思，忙碌的时候会请我协助， 第 5 页 渐渐地，我相信我跟我的实习辅导老师会越来越融洽的！ 班级经营 学生刚升上五年级心情比较浮动，常常会犯一些类似顶嘴 的小毛病，婉琦老师会先跟学生指出说是哪里不对、为什么不 对，然后再请学生最伏地挺身或开合跳，我认为婉琦老师让学 生明确地知道所犯的错误，以及惩罚的方式也可以锻炼学生的 体力这两点真的很值得我学习。 再来是分配扫地工作的部分，老师跟我说他本来想用抽签 的方式来分配的，但是最后想想之前的经验她认为这样的话， 学生会对自己的扫地工作没有认同感，常会出现偷懒的情形， 所以这次婉琦老师花了一节课的时间分配扫地工作，交叉地使 用自愿和猜权的方式，边分配边说明工作内容，一次让全班都 明白，果然在扫地时间每个人都会主动的做自己的事，我想这 是因为有一个完美开始的缘故吧！ BR 由于是新班级的缘故，所以许多班级常规都还在建立中， 第 6 页 这个过程是很辛苦、繁杂的，但是也因为有这个环境让我见习， 我相信我可以在里面学到很多东西的。 教学实习 由于该开学的缘故，这周辅导室比较多事情要协助，所以 我待在班上的时间不多，又加上新的班级必须建立起新的常规， 故这周我没有难到很多的教学活动，但是我有看到重要的两点， 都是属于数学教学，第一，在还未有任何进度前，老师会先出 两位数或者三位数，甚至四位数的乘除法，先测量学生的程度， 然后在改作业的过程中，就可以轻易地知道学生的程度所在， 看看整个班级的水平在哪，接着再将程度较差的学生记下来， 找时间将学生的程度拉到升上五年的水平。 第二，老师刚开始上数学时，步调很慢，希望等全班了解她的 教法时，再将步调逐渐调快，而且因为学生在四年级时，是由 不同的老师所教导，在计算的方式上，一定会有所出入，婉琦 老师会希望学生统一方式，如此学生计算能力不会一直停留在 建构的方式下，而且对于他们的计算速度也会有所提升，不仅 如此，老师在教学方面也更容易掌握住学生的学习状况，这两 点真的很值得我记下来。 第 7 页 周三研习 这次的研习营是请假研习 ，会办这个研习的原因是因为 要将旧有的纸本请假方式，改成在线请假的方式，因为有少数 教师不熟计算机操作，而且多数人对于在线请假的方式生疏， 所以这个研习是很重要的，关系到很多老师的权益。 实习辅导会议 这次的会议算是我们正式第一次的实习辅导会议，主要让 各个实习辅导老师与实习生以及主任、校长做个介绍，也让实 习辅导老师知道该如何辅导我们，或者与行政做配合。 不过这次因为召开的时间，与六年级毕业旅行的会议冲突， 所以四大主任只来了一位辅导主任，所以这次的会议让我对于 辅导处的有了初步的了解，主任也很明确地指出当我们轮到辅 导室时，我们可以第一节去问看看是否有是需要协助，这样处 事的老师比较好安排事务，对于我们来说也比较弹性，没事的 话就可以回班上实习，有事的话只要做完就可自行离开。 另外，还有最重要的一点，就是主任希望我们有什么问题 就可以尽量提问，因为他也不知道我们需要什么，很少会主动 第 8 页 告诉我们，所以当我们有问题时主动问，主任及组长们都会很 热心的为我们解答，我想在实习的这一年中主动的确是我 们该学习的重要课题之一。 时间：九月五日（星期一）九月九日（星期五） 实习学校：武林国小 纪录者：刘秀华 指导教授：苏国荣 实习辅导教师：翁婉琦 行政实习 行政事务处理 刚开学各个处事依然忙碌，辅导室也不例外，所以这周我 处理了不少的行政事务，像是影印、传真等事务，虽然这些 第 9 页 事务较繁杂，但是我却因此学到了如何传真，否则我真的还没 使用过传真机呢！另外，我还协助做恳亲会的纪录簿，因为去 年的档案还存在，所以我只是将各处室已打好的新数据过更新 的动作，再送至教具室，请管理的小姐影印就可，故这项事务 并不会很难！ 制作紧急事件通报流程的册子 这个部分由于没有电子文件，只有纸本数据，所以要修改 的话必须使用计算机打印、手工编排的方式，来剪贴完成，过 程中遇到打印机墨水不足的情形，结果我就用别种颜色代替， 想说这最终是要送至影印室印的，印出来一定是黑白的，所以 我就挑较深的颜色代替，只要复印机印的出来就行，因此我也 学到一项排解疑难的技巧。 最后还有要做目录与封面的部分，由于计算机的关系，没 有非常好色或是其它绘图软件，所以我就用 word来制作封面， 幸好在大学时知道网络上有哪些图库资源，故在不用搜寻的状 况下，全部我只花了三节课就完成，借着这件事让我知道之前 我们所累积的知识与技能之重要性，我想在这实习的一年中， 一定会陆续用上，而派上用场的。 第 10 页 小一闯关活动 因为开学第一周遇到台风，风雨太大的关系，所以小一的 闯关活到延至这周才开始，我的工作是负责时间的掌控，提醒 各关的关主在时间内结束，所以我可以看到各关卡的活动情况， 真的非常幸运！ 这次的闯关活动，主要是要让新生认识校园，让新生知道健 康中心、各大处室、合作社、厕所等的位置，其中有几个关 卡是跟一年级新生说明如何垃圾分类以及服装和常规该注意的 事项，而且每个关卡都有有奖征答，可以让学生在游戏中了解 并学会应该知道的事情，是个很棒的活动！ 第一次的全校升旗 上周因为台风停课的关系，所以这周才有第一次全校的升 旗，这次的升旗主 要是介绍各个处是刚上任的主任，另外教务处也特别安排介绍 第 11 页 每位实习老师，除此之外，连在校门口的替代役先生也有一起 介绍，虽然在每个人都很紧张的在台上说了短短的几句话，但 是这却是我第一次站在这么多小朋友面前说话，这个感觉真的 很不一样，然而，这小小的介绍相信也让我们这些实习老师有 了学校重视我们的感觉，真的使我们对于武林国小更有归属感 了！ 反省 这周依然很长的时间待在辅导室行政见习，所以在班上观 看老师教学的时间真的很少，常常回到教室又遇上科任课，看 老师在学期初如此的忙碌，就都留下来协助老师批改作业、整 理级务等，故在教学见习的节数上真是少之又少。因此我做 了一些思考，我想是否先以教学为重，等有科任课时在去协助 处室，慢慢的等老师的教学较为熟悉时，我再去看看科任课或 是其它班级的课，不过，要如何与处室老师们沟通、协调，这 真是我要学习的一项大课题啊！ 第 12 页