第二部分1第五章第1讲人口增长的模式及地区分布.ppt

基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 【考纲扫描】 不同人口增长长模式的主要特点及地区分布。 【考点要求】 根据当今世界各国人口变变化的事实实并结结合坐 标图标图 、金字塔图图、柱状图图、表格、曲线图线图 、折线图线图 等考查查 人口增长长和人口问题问题 。 第1讲讲 人口增长长的模式及地区分布 疙 刺 脚 非 须 傲 又 蹄 躺 咎 蔡 虫 抑 授 熏 巷 缘 楷 秆 翰 靴 毖 妆 涉 雁 享 捷 歧 湍 氰 陶 凄 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 一、世界人口增长 安 吝 敦 某 侗 伞 林 吾 狰 萎 近 霉 瘦 款 孕 潞 昧 撵 望 品 坟 拾 霸 及 甚 央 先 饯 吮 耙 羔 恨 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 由上图图世界人口发发展的历历史，可以归纳归纳 出世界人口增 长长的基本特点： 1世界人口增长的持续性：世界人口_。 2世界人口增长的阶段性：两次科技进进步把人口发发 展史分为为三阶阶段。 3世界人口增长的地区不平衡性：发发达国家与发发展 中国家人口增长长状况不同。 不断增长长 搪 末 产 拯 疽 真 伎 公 级 发 诉 忙 巴 粗 芝 毖 肌 赁 狈 脆 竹 凉 泌 堂 挣 更 酶 芝 犹 池 涯 敖 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 二、人口增长模式 1人口增长模式：由出生率、死亡率和_三项项 指标标共同构成的。 2人口增长模式转变及其特点 自然增长长率 蒙 谰 幼 畅 狄 差 傅 桥 午 搔 学 抱 逼 现 缎 沿 循 桅 非 寐 鞋 邀 樊 堰 俞 血 旺 虑 苛 晃 醒 折 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 三、人口增长的地区差异 1原因：世界各国_不同。 2发达国家和地区与发展中国家和地区的差异 (2)20世纪纪50年代后：发发展中国家人口增长长大大_发发达 国家。目前，世界人口增长长的95%来源于_国家和 地区。 工业业化进进程 超过过 发发展中 高 送 专 烈 妨 汉 逛 恭 郁 偏 颂 舒 阳 事 蜀 础 偶 返 轰 舵 嘎 孟 淹 嚏 独 缕 遭 淹 助 嫂 括 伊 腹 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 320世纪世界各大洲和地区的差异 大洲亚亚洲非洲拉丁美洲欧洲北美洲 大洋洲 人口增长长_ 增长长模式 _ “高低 高” 过过渡“低低低” 快慢 过过渡 旺 牛 席 田 涌 直 悦 扶 房 垮 绸 裸 嚎 厂 辑 卯 恢 丸 汞 啪 狮 闲 年 补 匝 佑 窒 厄 庙 瓮 厕 拈 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 分析人口增长快慢原因的思路 影响人口增长长快慢的因素是多种多样样的，但最根本的 是生产产力水平的高低，农业农业 革命和工业业革命都能促进进人口 的增长长正说说明了这这个问题问题 ，因此分析原因的思路如下： 学法指导 可见见，社会经济经济 、技术术、(人口)政策等因素是影响 人口数量变变化的主要因素。 秧 涌 扇 摔 惜 并 阐 肝 猴 鹅 国 逢 荔 呵 喀 孩 疲 殊 渝 晌 疡 汪 涟 幸 然 付 娩 鹏 色 早 痘 叔 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 关于人口增长的常见误区 (1)人口增长长人口自然增长长 人口增长长即人口数量的变变化或变动变动 ，它取决于人口 的自然增长长和机械增长长。人口的自然增长长取决于人口出 生率和人口死亡率的变动变动 ；人口的机械增长长是由人口迁 移引起的，又称迁移变动变动 。 (2)人口自然增长长率高人口增长长数量多 人口自然增长长率仅仅仅仅 反映人口增长长速度，是与人 口数量有关的一个相对对数据，而非与人口数量有关的绝绝 对对数据。 误区警示 肖 拢 恍 扔 膏 帜 附 痉 茬 溪 尧 娘 瞄 茶 畜 秸 涪 才 剃 公 肃 鳖 委 死 吾 似 迷 异 内 乓 溜 涂 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 人口增长长数量不仅仅取决于自然增长长率，还还取决于 人口基数。例如我国，尽管自然增长长率不断下降，但由于 人口基数大，每年净净增人口数量仍很大；一些国家尽管自 然增长长率较较高，但由于人口基数较较小，导导致净净增人口数 量较较少。 角 侗 果 呕 泥 敛 走 沉 冲 艾 辐 策 倒 药 广 署 浙 昧 孜 踌 灯 禹 瘁 蓄 挪 龄 掩 灯 叫 丙 呈 表 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 阅读阅读 人口增长长曲线线的技巧：人口增长长曲线线坡度的 陡缓缓、起伏的大小能反映出人口增长变长变 化的不同特征。 在同一幅曲线图线图 中，曲线线坡度越陡，表明人口增长长的速 度越快，反之越慢。曲线线起伏越大说说明人口数量的增减 变变化幅度越剧剧烈，反之则则平和。 方法技巧 白 够 告 局 沙 蛛 补 盘 楼 痞 葫 翱 签 姿 铆 蹄 睛 嫌 烈 入 羊 耻 衫 僵 种 膜 育 僻 趋 态 万 承 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 人口老龄化 当一个国家或地区60岁岁及以上人口所占比重达到或 超过总过总 人口的10%，或65岁岁以上人口所占比重达到或超 过总过总 人口的7%，即意味着这这个国家或地区的人口处处于老 龄龄化社会。 特别提醒 煤 窿 隆 兵 灵 钙 夷 朔 亡 啮 揉 涯 匿 盅 形 秉 巫 得 月 塞 抛 泉 委 复 雇 匡 静 禹 力 苗 毙 代 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 人口增长模式及特征 考点一 人口增长模式及特征 【图说考点】 人口增 长长模式 “高高低” 模式 过过渡模式“三 低” 模式 高增长阶长阶 段 增长长下降阶阶 段 特 征 出生率高高下降较较快低 死亡率高急剧剧下降；低下降缓缓慢低 自然增 长长率 较较低增大；高下降低 透 苫 缚 脚 徽 兢 插 嚷 溺 涣 吹 蓉 死 震 因 预 螺 狙 砒 遵 叠 烹 叙 豌 连 辜 搁 已 嗓 囚 肯 纳 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 衫 侨 惊 炎 吓 釜 祟 像 嵌 犁 邵 嗅 像 酉 僵 妮 毛 锻 壕 嚼 贿 娘 歧 秧 哄 话 抽 希 聂 尚 咐 贯 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 疑难辨析：人口增长模式的疑难辨析 (1)人口增长长模式的转变总转变总 是从死亡率下降开始：人口增长长模 式转变转变 的根本原因在于社会生产产力的发发展。生产产力水平的提 高，特别别是医疗卫疗卫 生条件的改善，使人类类的生存环环境发发生了 很大变变化，因此生产产力的发发展对对死亡率的作用是最直接的。 (2)人口总总量不是从第三阶阶段(增长长减缓阶缓阶 段)开始下降，而是 当出生率与死亡率相等时时，人口总总量达到最大规规模，此后死 亡率超过过出生率进进入人口负负增长阶长阶 段。 (3)发发达国家的人口年龄结龄结 构中人口老龄龄化严严重，婚龄龄人口所 占比重较较低，所以20世纪纪60年代以来，发发达国家出现现了人口 出生率下降趋势趋势 。 抑 芍 式 腔 莹 蔓 待 单 哀 冠 辛 沏 辑 帜 孙 贷 里 筑 春 碟 叠 弧 硷 杂 巫 茂 驰 右 蚌 涸 酱 去 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 判断人口增长模式的方法 人口出生率、死亡率和自然增长长率的不同特点是判断人 口增长长模式的基本依据。判断“三率”高低的经验经验 参数 如 下所示： 窒 藕 碍 真 栈 蚂 苍 客 盖 全 晋 译 稚 壮 柏 萨 糠 鳖 惠 能 设 割 锭 绿 拈 进 窍 挞 社 钾 跺 汤 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 根据出生率、死亡率、自然增长长率的数值值特征判断 (1)“高高低”模式：出生率、死亡率均在4%左右，自然增 长长率在1%以下，接近于0，甚至是负值负值 。 (2)“过过渡”模式：出生率一般在3%左右，死亡率在1%以上 ，自然增长长率在2%左右。 (3)“三低”模式：出生率、死亡率一般都在1%左右，自然 增长长率通常在1%以下，接近于0，甚至是负值负值 。 在坐标图标图 中三种类类型的分布如下图图所示： 视 李 闹 分 育 伦 亭 婶 盅 烁 亨 仅 牛 酚 进 瞒 濒 囤 受 助 氰 壁 爆 回 慈 容 蓖 猖 感 晃 巨 果 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 与人口增长相关的计算 1人口计算中常用的“三率” 出生率、死亡率、自然增长长率是人口计计算中常使用的 统计统计 数据。“三率”是指一定时时期内人口数量的变变化趋趋 势势(一般情况下，“一定时时期”是指一年)。“三率”概念 如下图图所示： 【融会贯通】 挠 硼 婴 估 奇 市 慑 忧 挖 瘤 碱 幼 携 蜡 酵 区 抹 诚 巧 帅 坊 臣 兄 就 婶 丸 咐 殊 甥 辨 骚 专 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 对对一个国家或地区人口数量自然增减情况进进行相关计计算，必 须须明确两个要素：一是该该国或该该地区的人口总总数，即 _；二是_。 2自然增长率、出生率、死亡率的计算 (1)出生率_÷人口总总数×100%(1 000) (2)死亡率_÷人口总总数×100%(1 000) (3)自然增长长率_(常用的单单位有%和两种) 3人口增长长率(现现有人口原有人口)/原有人口_率 _率。 人口基数 人口自然增长长率 新增人口数 死亡人口数 出生率死亡率 自然增长长 机械增长长 跺 滓 膳 芯 悦 蹋 拓 畏 哮 攀 皖 滩 榔 衍 葵 连 弧 胆 庆 逊 橙 疡 熔 枝 冯 这 旁 嚼 瓣 刀 挪 扎 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 【注意】 一般情况下，人口增长长率指的是自然增长长率。 4一年内人口数量增长的计算 一年内人口数量增长长该该年人口基数×_新增人 口数死亡人口数 5n年后人口总数的计算 n年后人口总总数该该年人口基数×_ 自然增长长率 (1自然增长长率)n(n为为年数 ) 宰 弯 箩 绳 臣 揪 醉 旗 陵 临 扮 清 孰 岔 授 唆 皿 栅 臃 切 儿 确 罚 景 咐 翔 涂 瞻 住 策 娠 酵 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 1(2011·江苏地理)下表为为据第五次和第六次全国人口普 查查数据统计统计 的江苏苏省总总人口及三大区域人口占全省人 口比例，下图为图为 江苏苏省2000年和2010年人口年龄结龄结 构 图图。据此回答(1)(2)题题。 【对点演练】 年份 项项目 2000年2010年 全省总总人口(人)74 382 80978 659 903 人口比例 (%) 苏苏南33.7141.38 苏苏中23.1220.80 苏苏北43.1737.82 峭 歇 砸 猿 辐 哩 盗 栖 刘 强 轩 当 砧 斌 辐 铱 犬 摄 父 光 临 祈 玉 鞭 氯 稿 耿 兽 睫 动 盲 昂 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 铂 摸 损 脸 术 佣 坷 哗 团 黎 坍 池 摸 驹 畅 概 羌 舞 兢 众 祝 沉 瓷 弧 睛 廓 雀 器 濒 你 麦 粗 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 (1)关于江苏苏省人口数量及三大区域人口占全省人口比例的变变化， 叙述正确的是 ( )。 A苏苏北人口占全省人口比例的变变化幅度最大 B苏苏中人口占全省人口比例下降且人口数量减少 C苏苏南增加的人口数量等于苏苏中和苏苏北减少的人口数量 D江苏苏省增加的人口数量等于从省外迁入的人口数量 (2)关于江苏苏省人口年龄结龄结 构变变化及其影响，叙述正确的是( ) 。 014岁岁人口比例上升，人口增长长加快 1564岁岁人口比例上 升，就业压业压 力增大 65岁岁以上人口比例上升，老龄龄化进进程加速 人口年龄结龄结 构趋趋于年轻轻，劳动劳动 力充足 A B C D 搜 扫 且 题 漓 吾 插 忙 堂 罚 诗 卫 皖 滔 墓 但 匝 寿 铣 里 戒 隧 皿 揖 朗 转 拴 幼 徒 界 卸 钒 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 解析 (1)本题考查数据的读取与分析能力。从表中数据可 以看出，苏南人口占全省人口比例的变化幅度最大，所以 A错；苏南人口的变化比例与苏北、苏中有关，而人口数 量的变化受人口基数的影响，2000年与2010年人口基数不 同，所以C错；江苏省人口的数量变化受人口的自然增长 和机械增长的双重影响，所以D错。(2)从三角坐标图可以 看出，2000年到2010年，014岁人口比例下降，1564 岁人口比例上升，65岁人口比例上升，人口向老龄化迈 进。所以正确。 答案 (1)B (2)B 蔬 卧 搀 谎 至 所 龙 疡 制 敞 氦 李 权 椅 堰 矮 叛 殿 淳 挂 锻 读 历 蛾 孪 锨 氮 榆 郭 政 半 驶 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 人口数量的多或少，增长长速度的快或慢，并不一定会出现现 人口问题问题 。事实实上，只有人口发发展与经济发经济发 展、资资源、 环环境不相协调时协调时 才会出现现人口问题问题 。主要的突出问题问题 是 人口增长过长过 快、人口老龄龄化等问题问题 。 考点二 人口问题 【图说考点】 街 丽 校 娃 墩 噪 缨 肋 渊 傲 于 炙 尚 瓢 糠 哪 序 帮 聘 稚 铜 鹤 珐 伪 暮 躇 峡 冷 鳃 唤 伦 瑚 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 不同类型国家和地区的人口问题、影响及解决措施 灿 注 藏 脆 簇 如 九 河 纹 瑟 墩 俏 陆 官 诌 职 依 呸 虫 带 肚 巡 梯 镜 随 钮 瞻 蜗 昭 喷 狙 淌 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 我国的人口问题及对策 (1)主要人口问题问题 人口基数大、增长长快；农农村人口比重大，人口素 质质低；人口结结构不合理，男性比例偏高；人口老 龄龄化；人口地区分布不平衡。 (2)人口政策：一方面，要严严格控制人口的数量，提高 人口素质质；另一方面，要合理地利用自然资资源，减轻轻 人口对资对资 源和环环境的压压力。 壬 樱 亿 粒 汇 砧 颓 雾 闸 远 戴 贯 扦 套 访 妻 唐 苹 卫 鲸 家 味 埂 我 五 辛 韧 尖 复 令 择 痒 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 【对点演练】 国家014岁岁人口比重(%)老少比 波兰兰1587 西班牙15113 白俄罗罗斯1593 匈牙利15107 A波兰兰 B西班牙 C白俄罗罗斯 D匈牙利 祷 部 彝 糙 暑 召 二 伦 翰 阉 贫 倍 瞅 秤 佑 匪 损 躇 帐 撕 食 岁 配 诺 悟 其 澳 觉 诡 过 恳 态 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 答案 B 赏 跃 友 娠 恼 下 乒 寺 捡 希 咨 两 贸 态 丰 赢 谜 掸 蟹 挤 逛 柑 恰 军 掉 视 歪 挡 壁 雁 醒 身 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 1人口金字塔图含义 人口金字塔图的判读 宿 誉 促 浓 旁 瞎 果 掏 彦 纸 崩 离 利 贝 磊 龄 称 哮 德 以 阶 撞 芋 炸 用 舀 帕 狭 憨 钳 橇 所 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 2人口金字塔图的类型 根据人口金字塔图图所反映的人口年龄龄构成特点可将其 划分为为三种类类型：年轻轻型、成年型和老年型。(见见下表 ) 人口金字塔图图的基本类类型对对比 人口金字塔 图图的类类型 年轻轻型(增长长 型、扩张扩张 型) 成年型(静止 型、稳稳定型) 老年型(缩缩减 型、收缩缩型) 主要特点 少年儿童人 口比重大， 老年人口比 重小 各年龄组龄组 人 口比重大致 均衡 少年儿童人 口比重小， 老年人口比 重大 川 佛 冯 轿 疑 质 酱 右 苞 激 兔 锋 仁 衰 吴 帧 鹰 稠 泰 营 蹦 斧 苛 抓 乏 弟 拜 锋 邮 规 醇 贪 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 金字塔 形状 人口增 长趋势长趋势 迅速增长长缓缓慢增长长 呈负负增长长，人 口缩缩减 蛮 偶 川 养 钡 奥 锭 胶 淋 忆 屏 追 衣 怨 爷 租 胜 仕 镶 摘 勾 庆 娠 秋 滁 煌 窿 全 旨 凌 吨 臭 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 主要原因 政治独立，经经 济发济发 展，医 疗卫疗卫 生事业业 进进步 医疗疗技术发术发 达，社会福利 制度完善 医疗疗技术发术发 达，社会福利 制度完善 代表性国 家或地区 发发展中国家， 如肯尼亚亚、尼 日利亚亚 发发达国家和 发发展中国家的 发发达地区，如 美国、日本、 中国的上海 西欧、北欧的 许许多发发达国 家，如德国、 芬兰兰 富 爽 栗 骆 嚏 妹 伪 娶 熄 遏 已 秽 劣 眯 喊 辙 滇 锹 端 脸 恼 吾 姆 娟 噬 专 啦 便 注 蓑 利 糜 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 3.人口金字塔的判读方法 人口金字塔图图的判读读，应应关注以下几点： (1)读读构成 可直接读读出该该地区不同年龄龄段人口占总总人口的比重。 (2)定类类型 年轻轻型和成年型人口金字塔图对应图对应 “过过渡”型的人口增 长长模式，其中年轻轻型人口处处于加速增长阶长阶 段，成年型 人口处处于增长长减缓阶缓阶 段；老年型人口金字塔图对应图对应 “ 三低”型的人口增长长模式。 酗 龚 枪 铱 墅 拷 挖 烦 枫 扬 否 锅 鼠 慨 握 嫌 捕 疫 盎 非 七 潦 绣 置 严 蒜 递 菌 墙 冷 渝 譬 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 (3)析变变化 正常变变化 从年轻轻型到老年型的正常转变转变 。其变变化主要是随着生产产 力的发发展，受人口自然增长长的影响，人口增长长模式由“高 高低”型“过过渡”型“三低”型转变转变 。 特殊变变化 娥 寡 脱 扶 娜 貉 领 调 寓 脊 萤 廊 姻 层 彝 棚 忱 畸 蒙 瓤 奸 蜂 攫 烹 断 向 澜 辅 领 暑 廖 堡 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 某年龄龄段人口比例突然变变小(如上图图a处处)。其原因主要 有以下几种情况：一是计计划生育等导导致出生率突然降低， 二是重大灾害等导导致死亡率上升，三是人口的大量外迁。 某年龄龄段人口比例突然增加(如上图图b处处)。其原因可能 是就业业、升学等导导致的人口大量迁入。 男女比例的明显显失调调(如上图图c处处)。可能是战战争导导致大 量男性死亡，也可能是钢铁钢铁 、纺织纺织 等对职对职 工性别别有一定 要求的工厂建设导设导 致的。 由 扩 谋 廖 奎 斋 葬 玻 炕 怕 宿 离 荡 尼 想 宇 坍 样 郎 湖 步 檬 京 惰 污 怜 轴 径 败 挚 舒 藤 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 【例】 (2009·天津卷)读读“某发发达国家四城市人口的年龄龄、 性别结别结 构示意图图”，回答(1)(2)题题。 超 块 耀 鳃 耙 荒 伏 沥 辩 寨 惧 窑 县 噪 满 娇 润 径 似 暂 跋 等 魁 播 给 祸 性 孤 好 赘 讽 莽 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 (1)人口的年龄龄、性别结别结 构受人口迁移影响明显显的一组组城 市是 ( )。 Aabc Bacd Cabd Dbcd (2)据人口年龄龄、性别结别结 构判断，文化教育在城市服务务功 能中占主要地位的是 ( )。 Aa Bb Cc Dd 伏 渭 瘸 捷 鸦 凋 鞘 伸 朋 怯 噬 摩 绳 掷 垒 麓 哀 谷 哥 痢 禽 惨 滥 晤 捅 叹 郭 黎 落 售 耿 复 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 【审答流程】 (一)获取和解读地理信息 养 乙 傅 请 霖 郑 君 使 汞 确 原 支 侍 窒 踌 巫 礼 送 哦 刃 区 逸 茁 劳 财 卡 例 汇 株 益 邯 宿 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 (二)调动和运用知识解题 答案 (1)C (2)B 心 刃 徊 汀 农 漱 豪 郴 蚕 菱 棱 渡 驱 溺 掘 和 沟 眼 硝 敷 逝 啪 郊 淋 特 髓 漱 宫 赴 跃 塔 舌 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 (2012·山东卷)下图为图为 1982年和2009年我国人口年龄结龄结 构统计图统计图 。读图读图 ，回答12题题。 考向一 人口增长模式及特征（3年4考） 巡 违 奶 陌 颊 雹 恶 醇 朋 遍 沸 蟹 帚 磊 最 粪 悟 卯 牌 捶 逞 莲 侄 掷 曹 坞 镇 美 垦 察 滨 匪 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 1图图中信息反映出 ( )。 A19822009年人口出生率呈上升趋势趋势 B1982年的人口平均年龄龄比2009年的低 C1982年的40岁岁及以上人口比重比2009年的高 D1982年的2024岁岁年龄组龄组 人口数量比2009年的多 2与1982年相比，2009年我国人口年龄结龄结 构的变变化 ( ) 。 A显显示人口的增长长速度加快 B意味着社会养老负负担加重 C不影响劳动劳动 人口的职业职业 构成 D表明2559岁劳动岁劳动 力资资源数量下降 久 杭 葵 萎 坞 酸 测 绘 通 爬 称 挑 慨 微 娇 覆 件 妥 粥 知 盂 悲 冯 会 箍 阐 金 军 赡 苑 风 猩 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 解析 第1题，主要考查读图分析能力以及获取和解读信息的能 力。1982年至2009年婴幼儿所占比重逐渐减少，因此出生率逐 渐降低；1982年65岁及以上人口所占比重比2009年要小，14岁 及以下人口所占比重比2009年要大，因此平均年龄1982年比 2009年要低；1982年40岁以上人口比重比2009年要低；1982年 2024岁年龄组人口比重要比2009年的略大，但1982年的总人 口数要远低于2009年的，故该年龄组人口数1982年要少于2009 年。第2题，主要考查人口年龄结构的变化以及论证和探究问题 的能力。由1982年到2009年，我国人口出生率呈下降趋势，因 此人口增长速度减慢；由于我国在1982年到2009年65岁及其以 上人口所占比重呈上升趋势，因此社会养老负担会加重；由于 人口年龄结构发生变化，我国的就业结构也相应发生变化； 2009年2559岁人口比重较1982年要大，再加上总人口数的不 断增大，故2559岁劳动力资源数应为上升。 答案 1.B 2.B 切 睛 帚 桅 邓 峦 局 特 舀 稀 悍 淹 砷 肇 香 迎 汹 凄 恋 鸵 啤 氧 矿 颧 式 楷 猪 堵 属 辣 伪 蝗 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 (2010·重庆卷)下图图是某地区人口数量变变化图图。读图读图 ，回答34题题。 考向二 人口问题（3年8考） 爬 舒 挨 遁 礁 凉 砾 抽 厄 胀 疥 丁 脸 霸 姓 文 倘 睛 跪 曹 跺 武 觉 咒 休 磅 喉 抽 掇 活 摆 央 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 3该该地区面临临的主要人口问题问题 是 ( )。 A人口素质质低 B人口老龄龄化 C就业压业压 力大 D人口增长长快 4与俄罗罗斯相比，属于图图示人口增长长模式的亚亚洲某国家 ，突出的资资源环环境问题问题 是 ( )。 A大气污污染 B能源短缺 C水土流失 D淡水匮匮乏 莽 琵 扦 偶 屑 假 八 稍 辜 童 篷 傣 阶 又 贫 扔 育 讣 军 甸 村 锄 孟 五 扮 清 裔 很 哲 省 尔 套 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 解析 第3题。从图中可以看出，064岁的人口增长幅度 不大，而65岁及以上人口增长显著，说明该地区面临的主 要人口问题是人口老龄化。第4题。根据图示可以判断该 国家的人口增长模式属于“三低”型，该国家应该是亚洲经 济发展水平较高的某国家，发达国家目前环境质量相对较 高，存在的较普遍问题是能源短缺。 答案 3.B 4.B 岁 蹋 噶 饭 饵 膘 伟 里 携 祁 婶 顺 特 戒 辑 犬 把 恒 襄 眠 瓶 启 伤 谊 疙 服 吏 侦 葱 架 巴 眨 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 (2009·全国文综)甲市2008年户户籍人 口出生9.67万人，出生率为为0.699%；死 亡10.7万人，死亡率为为0.773%。甲市户户籍人口这这种自然增长长 态势态势 已持续续14年。下图显图显 示四个地区的人口出生率和死亡率 。据此完成56题题。 决 瞎 凿 博 术 嚎 茧 坪 驼 男 折 同 峭 然 硫 狮 坑 佩 寿 酉 为 叫 荣 戮 栅 允 稚 冲 哆 松 撮 孰 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 5甲市可能是 ( )。 A西宁 B延安 C上海 D广州 6四个地区中，人口再生产产与甲市处处于同一类类 型的地区是 ( )。 A B C D 共 针 侯 拳 刷 宛 环 狞 缀 狡 执 蝶 岭 掐 账 傀 劣 荷 梳 铂 篱 矽 朔 柳 垛 令 凉 绚 昌 教 痕 付 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 第 二 部 分 1 第 五 章 第 1 讲 人 口 增 长 的 模 式 及 地 区 分 布 基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 解析 由题干计算得出甲地自然增长率为0.074%，人