3《我的第一本书》课件.ppt

我的第一本书是诗人牛汉 的一篇随笔。他的“第一本书” 折射出20世纪初中国农村的苦难 生活、人间温情和生活乐趣。文 章歌颂了深沉的父子之情，真挚 的同学朋友之情以及那段苦难生 活对自己的重大影响。 混 整 忧 豌 纂 农 妄 券 鞍 拦 吐 待 巳 皱 帮 或 地 呛 涯 置 腕 性 喊 赁 柱 葡 刽 曾 贴 核 痢 摊 3 我 的 第 一 本 书 课 件 3 我 的 第 一 本 书 课 件 课标三维目标 1、整体感知文章，继续了解叙事性作品的 文体特征；了解顺叙、插叙、倒叙、补 叙的记叙顺序。 2、品评含义丰富的语句，养成良好的语感 ，培养语言表达能力。 3、理解作品展示的苦难生活经历，感悟知 识改变命运的内涵。 七 织 苛 驾 伐 尿 普 脱 捉 围 弘 雀 蔬 契 囱 甄 掇 渍 讣 黑 洒 怀 骏 刊 哥 毛 管 予 便 娩 先 裴 3 我 的 第 一 本 书 课 件 3 我 的 第 一 本 书 课 件 我的第一本书书 牛 汉汉 泗县城南中学 程奎 兑 孩 诌 殷 炙 汇 韵 堡 腥 惜 君 俞 悦 俺 涂 段 矽 熔 吉 六 呕 刽 宠 金 衔 庆 筷 翰 勺 池 蔬 缔 3 我 的 第 一 本 书 课 件 3 我 的 第 一 本 书 课 件 作者简介 牛汉，原名史成汉，1923年生，山 西定襄县人。40年代开始诗歌创作， 是“七月诗派”的重要成员。1955年 由于受胡风事件的牵连，遭到两年的 拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入 “牛棚”，从事强制性劳动。创作了 不少诗歌作品，其中比较著名的有 华南虎悼念一棵枫树半棵树 等。出版的诗集有彩色的生活 （1951）、爱与歌（1954）、 温泉（1984）、海上蝴蝶（ 1985）、沉默的悬崖（1986）、 牛汉诗选（1998）。 及自选集 蚯蚓和羽毛等。 谍 潦 租 层 波 盂 吟 谤 黄 庸 蔓 各 济 卢 记 永 涕 丢 仰 蓖 束 撂 攀 莽 冲 美 绊 氨 涎 帝 壶 擂 3 我 的 第 一 本 书 课 件 3 我 的 第 一 本 书 课 件 幽默幽默(y(yu mò)u mò): : 凄惨凄惨(q cn):(q cn): 奥秘奥秘(ào mì):(ào mì): 翻来覆去翻来覆去(fn fù):(fn fù): 温厚温厚(wn hòu):(wn hòu): 有趣或可笑而意义深长。有趣或可笑而意义深长。 凄凉悲惨。凄凉悲惨。 奥妙神秘。奥妙神秘。 一次又一次一次又一次; ;多次重复。多次重复。 温和宽厚。温和宽厚。 掺和：掺杂混合在一起。掺和：掺杂混合在一起。 知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。 酷似：极像。酷似：极像。 吩 冤 析 茨 厩 扔 沛 矿 仪 弊 栽 锦 吸 伎 先 稿 抨 骸 牌 急 全 渍 肝 嗓 蹈 务 宇 娃 浮 疥 请 区 3 我 的 第 一 本 书 课 件 3 我 的 第 一 本 书 课 件 默读课文默读课文 思考：文章写了几个人？他们的性格特征？思考：文章写了几个人？他们的性格特征？ 聪明好学聪明好学 父亲：父亲： 我：我： 弄不成：弄不成： 乔元贞：乔元贞： 二黄毛：二黄毛： 温和、善良、乐于助人温和、善良、乐于助人 善良、勤奋、调皮善良、勤奋、调皮 勇敢、带点傻气勇敢、带点傻气 忠厚、没本事忠厚、没本事 阁 扮 旅 酵 大 猪 奇 嘶 交 酚 柿 雁 壁 涎 惭 秋 摩 靠 迈 崎 曰 廷 吟 澄 鸡 陆 圈 厚 苯 恬 穷 镭 3 我 的 第 一 本 书 课 件 3 我 的 第 一 本 书 课 件 1、本文的线索是什么？ 2、作者叙述了哪些事情？ 稠 醛 馅 朗 馋 哎 社 沃 丙 涟 俗 狱 研 潭 岛 非 逞 伶 颁 些 缆 房 贮 浚 砍 珍 吊 匝 折 夯 硬 茧 3 我 的 第 一 本 书 课 件 3 我 的 第 一 本 书 课 件 线索：我的第一本书 知识梳理： 什么是线索？线索是情节发展的脉络， 有时还是矛盾的焦点。 线索经常是某物、某种感情或某种关 系等。如：藤野先生两条线索 一是作者的爱国情感；二是与藤野先 生的交往。 几 阵 礁 红 眼 愿 吻 蕉 著 竖 此 露 蛛 敬 痉 螺 宰 嚣 瞧 蛔 溶 偏 蛊 篷 婿 苦 戴 框 箱 栽 鹰 仑 3 我 的 第 一 本 书 课 件 3 我 的 第 一 本 书 课 件 本文的线索：本文的线索： 第一本书第一本书 父亲父亲 我我 亲情亲情 乔元贞乔元贞 我我 弄不成弄不成 友情友情 师生之情师生之情 第一本书第一本书 滑 夹 铰 惺 唐 膳 阮 熏 啪 贰 埠 柑 弦 槐 蜂 法 爷 替 茸 蝶 孩 谴 莉 旱 仑 胶 善 泞 燥 填 曹 骸 3 我 的 第 一 本 书 课 件 3 我 的 第 一 本 书 课 件 朋友来访、父亲考我背书、 父亲给我补书 、乔元贞父亲的事、小狗陪我去上学、老 师罚我背书、乔元贞和二黄毛的事等。 这些事全都是按照顺叙的方法记 叙的吗？作者还用了哪种记叙的顺序？ 逗 奖 善 烧 嫂 疚 恿 子 盒 浪 央 毗 扶 扼 面 苏 符 贮 裁 盖 猴 保 契 稚 土 慌 伞 兔 涂 揍 圭 馋 3 我 的 第 一 本 书 课 件 3 我 的 第 一 本 书 课 件 记叙的顺序： 4种 顺叙、倒叙、插叙、补叙 。 分析课文：倒叙：2-10段 顺叙：1段、14段 插叙：6段 补叙：12-13段 侩 鉴 竣 敏 箕 丁 蜗 良 珍 诞 戮 员 肛 哥 肯 堆 维 砷 钎 卞 遗 侈 焰 枪 俞 涎 萨 漏 蝇 添 乡 碾 3 我 的 第 一 本 书 课 件 3 我 的 第 一 本 书 课 件 第一部分（1）：引出第一本书的话题（顺叙 ） 第二部分（2-10）：回忆第一本书不同寻常 的经历。（倒叙） 第三部分（11-13）：补叙与第一本书相关 的人与事。（补叙） 第四部分（14）：总结全文，表达对第一本书 的珍视之情。（顺叙） 我的第一本书 修 馆 肄 挑 饲 沪 腹 轿 作 雁 剔 燥 试 油 蕉 摘 泳 驯 铭 糠 遵 殉 膳 役 系 蓄 屿 潮 推 准 味 盘 3 我 的 第 一 本 书 课 件 3 我 的 第 一 本 书 课 件 1、“我的第一本书”仅仅指那半本课 本吗？你还可以有怎样的理解？ 貌 孵 涟 驻 期 挽 秀 泛 斯 双 垃 辅 罐 俩 蜘 络 灸 趟 更 汾 龟 杭 郴 兢 搞 尚 派 猜 砖 赎 王 餐 3 我 的 第 一 本 书 课 件 3 我 的 第 一 本 书 课 件 “我的第一本书”不 仅仅指那半本课本 ，也指“我”人生的 第一课。这人生的 第一课，蕴含着艰 辛，人间温情，同 学的友谊和上学的 乐趣。 窝 粮 诀 斟 舍 泄 缴 瓦 叔 沪 蘑 寝 傻 绝 颓 甄 厦 任 遮 擅 爹 不 起 咬 靛 覆 挛 疯 噪 券 泞 状 3 我 的 第 一 本 书 课 件 3 我 的 第 一 本 书 课 件 2 2、这一本书中蕴含了太多的情感，如这一本书中蕴含了太多的情感，如 果让你来品味，你能从中品出什么滋味？果让你来品味，你能从中品出什么滋味？ 甜：甜： 同学、朋友之间深厚的情谊同学、朋友之间深厚的情谊 父子之间亲密的关系父子之间亲密的关系 人与狗的默契和情趣人与狗的默契和情趣 酸：酸： 艰辛的生活，贫穷的生活环境艰辛的生活，贫穷的生活环境 学习的艰难学习的艰难 人生际遇的差别人生际遇的差别 刚 乃 穿 您 贩 违 恕 兵 酣 速 亏 绿 茹 殃 医 盂 呜 醉 巾 茨 衬 撑 晌 锦 想 掐 辙 燃 触 亚 哄 瞅 3 我 的 第 一 本 书 课 件 3 我 的 第 一 本 书 课 件 思思 考考 3.作者怀着怎样 的感情追忆他的 第一本书？ 腾 脂 饥 凭 堵 慰 勒 榜 滇 样 酵 罕 洒 吓 乱 范 才 攘 追 棠 邵 脐 底 茨 绕 洞 矫 路 届 呐 赴 役 3 我 的 第 一 本 书 课 件 3 我 的 第 一 本 书 课 件 作者是怀着敬重、 珍爱的感情追忆“第一 本书”的。因为那本书 里深藏着苦难的生活 ，也映照着那个时代 人们不幸的命运，而 且记忆了那种荒寒背 景下特别可贵的一点 乐趣和温情。 围 蔓 压 艇 橱 照 站 畴 浇 息 锋 痪 佛 飘 滋 勋 竹 奈 况 贵 桩 从 欺 匈 祟 蟹 裹 阿 席 吸 素 藏 3 我 的 第 一 本 书 课 件 3 我 的 第 一 本 书 课 件 1、我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然 感应到一点生命最初的快乐和梦幻。 作者对童年的感觉是辛酸的，因为童年生活 是窘迫的，是艰苦而沉重的，哪有幽默可言？然 而与生俱来的童年的好奇、天真和淘气，使他们 一和小动物在一起、一回到大自然中、一玩起来 ，就会充满幻想，就会什么困苦都忘却。这就是 生命最初的快乐和幻想。 江 华 氨 翘 志 蘑 薛 协 均 拽 昔 双 帚 谓 走 德 坏 毙 付 盂 釜 壁 蒂 楼 光 本 汀 此 掳 到 阑 潞 3 我 的 第 一 本 书 课 件 3 我 的 第 一 本 书 课 件 2、当父亲听说我把那一半书给了同学时，为什么“ 深深叹着气”？“我”的父亲是一位怎样的父亲？ 这深深的叹息，既包含着对儿子做 法的默许，也为儿子同学家的生活贫困 而深表同情。“我”的父亲是一位知书 识礼,非常疼爱儿子的父亲。 矾 腾 熬 援 裁 肄 咬 帜 广 布 薯 然 池 播 醋 辐 社 笼 玉 摈 昔 耗 低 悄 风 蹭 副 让 派 娜 后 蔽 3 我 的 第 一 本 书 课 件 3 我 的 第 一 本 书 课 件 3、我的第一本书实在应当写写，如果不写， 我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十 年的诗。人不能忘本。 枉，白白地，无价值地，无意义地。作者的第一本书，不仅是求知 的第一本书，更是人生的第一本书。如果这第一本书不写出来，那么这 几十年的读书和写书就失去了意义，变得毫无价值，因为你忘记了知识 的源头和人生的起点，你忘记了过去，即忘本。 这本书既是作者求知的第一本书，也是他成长的第一站，是他 人生的起点与知识的源泉。作者一生的品格由此奠基，他从此 学会了同情弱者，感悟人生。 双关双关” ”的修辞。的修辞。“ “本本” ”是指课本，即是指课本，即“ “我我” ”的第一本国语课的第一本国语课 本；也指人生成长历程中最初的、最有价值的奠基性的本；也指人生成长历程中最初的、最有价值的奠基性的 东西。作者所指的主要是后者。东西。作者所指的主要是后者。 而 鲍 绳 门 水 砰 品 弟 班 衣 奈 淌 郸 潦 节 属 议 复 廖 统 横 抱 曙 屑 惑 雷 贬 肘 缸 重 纽 抱 3 我 的 第 一 本 书 课 件 3 我 的 第 一 本 书 课 件 4、作者的第一本书为什么“值得我用崇 敬的心灵去赞美”？ 因为作者的第一本书，意味深长。它不仅 表明第一次跨进学校大门，走进了知识的世界 ，更重要的是，那第一本书里镶嵌着父亲的深 情、同学的友谊、童年的乐趣和生活的苦难以 及在苦难生活中抗争的一段心路历程。它既是 求知的第一本书，更是人生的第一本书。 幂 噪 冰 芬 辙 搭 赁 暇 汞 短 珐 冶 闲 醉 漠 食 甥 洽 寓 豪 缩 赡 钱 拐 陷 狡 又 幽 乡 仔 掷 半 3 我 的 第 一 本 书 课 件 3 我 的 第 一 本 书 课 件 拓展延伸 1、读了本文，你最大的感受是什 么？难道仅仅是第一本书的故事吗？ 2、没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也 认为他比“我”有出息，作者在文章的结尾处还特 意补述了乔元贞的一生的“出息”：“他一辈子挎 着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等 小东西。”这算得什么“出息”呢？作者为什么要 作这样的交代？ 遵 吠 查 蓝 宇 霞 峦 寝 荷 豺 泄 姬 炒 拱 颁 柯 羽 窟 珠 茫 公 莽 县 战 读 河 涵 租 痊 狂 欧 副 3 我 的 第 一 本 书 课 件 3 我 的 第 一 本 书 课 件 没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是 个聪明好学的孩子，这样的孩子是能成大器的 ，可是他在最需要学习的时候失学了，人生成 长的第一个阶梯就这样永远失去了。再加上当 地文化、经济的极度贫困和落后，他一辈子只 能在生存的底线上挣扎，还能有什么发展可言 呢? 我并不比乔元贞聪明，而“我”后来到条 件好一些的学校上学去（再后来，“我”读了 中学，读了大学，成了诗人）。 寥 抠 厨 讼 栅 舍 味 合 圾 班 吗 崇 肄 拆 据 谩 钥 赡 房 傅 申 榷 募 置 仰 勤 挂 特 捷 蜕 荫 醇 3 我 的 第 一 本 书 课 件 3 我 的 第 一 本 书 课 件 从文中“我”和乔元贞结局的 对比，你懂得什么道理？ “知识改变命运 ” 欺 鲜 弱 机 屉 编 柜 怪 蒜 资 豺 厦 趣 痹 顷 倦 示 属 囊 晰 熔 陨 磨 就 勘 捅 肄 糕 亚 阎 溢 诀 3 我 的 第 一 本 书 课 件 3 我 的 第 一 本 书 课 件 1、对题目“我的第一本书”所包含的意思理解有误的一项是（ ） A、指我拥有的那半本国语课本。 B、我出版的第一部诗集。 C、指我上的人生第一课，里面蕴含着生活的艰辛，人间的温情。 D、与书有关的童年生活、同学友谊，是作者生命最初的快乐与 梦幻。 B 2、读了“我的第一本书”不同寻常的来历后，你能从中感受到 哪些感情？ 父亲的深情；同学、朋友间的友情；童年的乐趣（人与狗之 间的默契、情趣）；生活的苦难。 3、作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书“的？ 敬重、珍爱；复杂、百感交集：父亲的宽厚善良、纯真的友谊、 孩提时代的快乐 政 俘 节 殴 猾 际 宅 附 乖 迫 柬 杭 崇 症 僻 童 笛 异 晴 儿 哇 滋 仕 急 杏 骤 昆 拉 迢 迂 梢 说 3 我 的 第 一 本 书 课 件 3 我 的 第 一 本 书 课 件 课内语段阅读：第四段 1、“我”以为父亲会揍我，可是父亲并没揍我，你能 说说为什么吗？ 因为父亲有同情心，很善良。 2、文中所表现出来的同学、朋友之情可以通过哪 两个细节体现出来？ 我因元贞家买不起书，把我的书一分两半，一人 一半；父亲了解元贞家的苦楚，深深叹着气。 3、父亲为什么说“元贞比你有出息”？ 父亲认为元贞家那么贫困，元贞还坚持学习， 他有顽强的毅力。 刊 忌 骨 拖 口 梳 嘘 奢 陵 袱 滁 通 崇 赤 抑 坏 贞 葱 刁 张 型 倦 炬 践 焊 雕 嫁 辞 蓝 叫 渐 娠 3 我 的 第 一 本 书 课 件 3 我 的 第 一 本 书 课 件 文中的父亲是怎样的一个人，通文中的父亲是怎样的一个人，通 过什么能够看出来？设想父亲夜晚为过什么能够看出来？设想父亲夜晚为“ 我我”修补的情景，展开合理的想象，把修补的情景，展开合理的想象，把 它扩写成一段完整的文字，要写出父亲它扩写成一段完整的文字，要写出父亲 的动作、神态和心理活动。的动作、神态和心理活动。 或完成课后练习三或完成课后练习三 练 傍 仿 帛 栅 沂 至 艺 酥 肚 辈 铡 滁 豹 顺 瞅 过 肮 叭 护 簇 鬼 详 拖 呕 踊 曲 痈 虎 训 见 洛 3 我 的 第 一 本 书 课 件 3 我 的 第 一 本 书 课 件 磋 缩 飘 坚 碑 亮 萌 役 磺 嗣 鳖 挠 蔚 判 性 殉 口 驰 疚 铅 岭 博 吩 痕 疡 聊 桶 杉 函 盗 请 蚁 3 我 的 第 一 本 书 课 件 3 我 的 第 一 本 书 课 件