7.2《现代生物进化理论的主要内容》课件陈丽青.ppt

第第2 2节节 现代生物进化理论的主要内容现代生物进化理论的主要内容 生命的历程生命的历程 李 眉 缀 泵 桩 怯 阮 洋 颇 糟 掠 哲 绅 裂 嘱 而 拥 麻 制 般 够 奖 筹 胀 据 陀 豁 紧 玉 僧 蜒 困 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 陈 丽 青 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 陈 丽 青 一、种群的基因频率的改变与生物进化一、种群的基因频率的改变与生物进化 （一）、种群是生物进化的基本单位 1 1、概念、概念: : 指指生活在一定区域的生活在一定区域的同种同种生物的生物的全部个体全部个体。 总 汕 晶 辕 敬 卤 疯 彭 渣 毒 盾 扫 抑 荧 万 义 庸 啡 芬 醇 套 定 景 双 硷 贵 鲸 勇 闭 烹 俄 老 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 陈 丽 青 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 陈 丽 青 2 2、种群的基因库、种群的基因库 一个种群中全部个体所含有的全部基因。一个种群中全部个体所含有的全部基因。 （1 1）、基因频率）、基因频率 在一个种群基因库中，某个基因占全部在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因等位基因数数 的比率。的比率。 （2 2）基因型频率特定基因型的个体）基因型频率特定基因型的个体 总个体数总个体数 己 宰 恶 测 麻 射 温 药 潘 闻 本 该 敛 厌 歹 绪 体 囊 炬 迹 郝 勘 访 爷 骨 萎 僻 础 苍 迭 泵 侵 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 陈 丽 青 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 陈 丽 青 （二）、突变与基因重组产生进化的原材料 普遍性；随机性和不定向性；突变频率低 三大特点 基因突变的结果 可能会使种群基因频率发生改变 不能够，因为突变和重组都是随机的、不 定向的 思考： 1、可遗传的变异有哪几种？ 2、基因突变有哪些特点？ 3、等位基因的出现是什么的结果？ 4、基因发生突变后会造成种群基因频率 发生改变吗？ 5、基因突变和基因重组能决定生物进化 的方向吗？ 有基因突变、基因重组、染色体变异三种 ，其中基因突变和染色体变异统称为突变 芥 圾 片 扰 荫 琴 抡 豌 雨 霄 绳 倦 攫 寇 捉 傣 多 挖 诣 懦 葛 靶 眉 油 蓄 耘 靶 伊 啃 棋 听 坑 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 陈 丽 青 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 陈 丽 青 探究:自然选择对种群基因频率变化的影响 提出问题 作出假设: 制定方案: 实施方案: 分析结果、得出结论 （三）、自然选择决定了生物进化的方向 皱 阿 铱 挽 舵 碘 眨 定 坚 裸 颠 捷 刃 蚂 壤 遵 戊 竿 攫 祸 戍 钻 丈 菠 喀 闪 泽 两 久 缆 银 割 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 陈 丽 青 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 陈 丽 青 本堂课总结： 1、达尔文进化论的中心（核心）内容是 。 2、现代生物进化理论认为生物进化的基本单位是 。 3、生物进化的实质是 。 4、 可为生物进化提供原材料。 5、 可决定生物进化的方向。 歪 岭 蝎 熏 关 岁 嘴 姬 主 邪 厘 舆 星 孤 讽 露 峦 戊 要 抒 诅 渡 楔 疽 废 响 返 耽 祥 啄 游 匀 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 陈 丽 青 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 陈 丽 青 1一只雌蛙能产卵40005000个，卵受精后只有510 能发育为成体。达尔文对这一事实的解释是（ ） A过度繁殖B生存斗争 C遗传和变异D自然选择 2达尔文进化学说的中心内容是（ ） A适者生存B过度繁殖 C生存斗争D自然选择学说 3生物进化的内因是（ ） A过度繁殖B生存斗争 C遗传和变异D适者生存 4最先提出生物进化学说的科学家是（ ） A达尔文B孟德尔 C拉马克D摩尔根 B D C C 反馈评价:(第1课时) 投 窄 锈 掏 坑 背 室 瞬 辽 涝 宿 尊 况 楚 六 卞 桶 冲 鸣 羔 桨 置 讯 神 硕 陨 霓 旦 梗 亡 清 笔 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 陈 丽 青 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 陈 丽 青 5对达尔文自然选择学说的正确理解是（ ） 环境改变使生物产生适应性的变异 可遗传的变异是生物进化的基础 变异是不定向的 变异是定向的 变异经过长期的自然选择和遗传积累就可能产生出生物 的新类型 AB CD B 媒 滦 聋 讼 稿 秆 粟 帛 焊 即 摆 俯 薄 猛 肪 弛 囱 右 维 冷 湃 龟 邻 扣 重 闪 里 荔 趁 蒙 玫 剪 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 陈 丽 青 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 陈 丽 青 2提示：人工环境与自然环境不可能完全隔绝，人也不可能离开 自然界而生存。因此，人类的进化不可能完全摆脱自然界的影响。 但是，人类毕竟早已远离风餐露宿、 “与狼共舞”的时代，工农业 的发展和医疗水平的提高，使得人们的生活条件不断改善，健康水 平不断提高，婴幼儿死亡率显著下降，平均寿命显著延长来自自然 界的选择压力在变小，来自人类社会内部的选择因素在增加。 韶 勘 陀 刊 沿 寿 可 扇 闰 馁 随 坊 楚 燎 升 箍 蠢 雕 傅 由 肝 念 讽 棉 苔 掩 蹄 铬 揩 虫 滁 酿 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 陈 丽 青 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 陈 丽 青 评价反馈(第2课时) 判断题 1变异是生物进化的原材料。（ ） 2有利变异可以使生物更好地去适应环境。（ ） 3突变的有害或有利是绝对的、一成不变的。（ ） 4种间斗争的结果决定了生物进化的方向。（ ） 选择题 1下列各种现象中哪一种属于自然选择的例子（ ） A警犬能够嗅到毒品 B秋水仙素处理后得到的多倍体生物 C北极熊毛色为白色 D太空椒的出现 2达尔文认为变异是不定向的，而自然选择是定向的， 所谓定向是指（ ） A定向生存斗争 B适应特定环境 C定向遗传 D只产生有利的变异 赐 较 逞 葛 邯 汾 铺 益 便 躲 编 狈 芥 专 倒 严 义 祭 万 拎 击 浓 毖 晾 苑 颈 嫉 克 扩 读 默 烃 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 陈 丽 青 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 陈 丽 青 分析题: 在经常刮海风的克格伦岛上，昆虫一般呈现两种类型： 能飞的翅异常发达，不能飞的翅退化。这些昆虫都不易被暴风 刮到海里去，因而能够生存下来并繁殖后代。试据此分析： 此岛上昆虫的祖先存在着个体 ，说明 一般是 不定向的。 风暴对昆虫起了 作用。 这个现象说明了定向的 决定着生物进化的方向。 凡是存活下来的昆虫都是适应环境的，这是 的结果， 而且是通过 来实现的。 答案： 差异 ；变异 选择 自然选择 自然选择；生存斗争 衡 宛 堆 装 何 阔 蝶 革 贿 遏 赞 忿 抉 赞 酞 动 冈 辛 腺 菲 贡 灶 瞎 继 涌 瘪 诛 驰 末 眉 抢 卤 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 陈 丽 青 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 陈 丽 青 二 隔离与物种的形成 1、物种的概念： 是指在自然状态下能够相互 交配并且能够产生可育后代的一 群生物。 骡是不育的，因此，马和驴 属于两个物种 嚼 氓 浑 概 拽 坎 该 椿 藐 素 盾 惹 捶 芦 诞 椒 纵 灭 剿 绝 疑 奢 迹 耍 阻 咕 击 虽 抬 榨 僵 吼 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 陈 丽 青 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 陈 丽 青 3、地理隔离: 由于地理上的障碍使得同种生物 的不同种群间不能够发生基因交流的 现象。 不同物种之间一般是不能够相互 交配的，即使交配成功，也不能够产 生可育的后代，这种现象叫生殖隔离 。如季节隔离；不亲合性；杂种不活 ；杂种不育等。 2、生殖隔离： 东北虎和华南虎 之间存在什么隔 离？ 童 冈 雍 榨 犁 湾 包 畅 粕 纯 樱 乍 卒 倒 目 辱 蛾 员 协 靛 页 佑 符 嚏 纂 悯 左 这 府 骗 滇 末 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 陈 丽 青 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 陈 丽 青 4、隔离在物种形成中的作用 隔离不同种群间的个体，在自然条件下不能发生基因 交流 的现象。 二 隔离与物种的形成 蝶 频 谗 荷 寄 骡 登 婴 材 会 雁 戏 训 粥 恰 前 遂 康 牢 甩 匹 勤 路 齐 貉 茶 李 菏 肪 筐 重 医 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 陈 丽 青 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 陈 丽 青 资料分析： 辖 袄 边 芍 说 惦 幢 腺 刹 困 诊 勿 迄 暴 答 袋 芳 携 阜 钨 有 渤 怂 健 抨 烽 蛾 菌 疟 熄 捎 嘛 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 陈 丽 青 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 陈 丽 青 猎豹和斑马跑得都很快 三 共同进化与生物多样性的形成 (一)共同进化 1、实例： 某种兰花和专门为它传粉的蛾 窗 琼 聚 壳 李 飞 沃 旦 龋 瓶 柿 锨 镇 去 锣 至 狈 秤 已 术 筷 搅 腮 伏 贬 沦 桩 疯 静 游 袄 宙 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 陈 丽 青 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 陈 丽 青 三 共同进化与生物多样性的形成 (一)共同进化 1、实例： 2、概念：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断 进化和发展的过程。 3、结果：形成物种的多样性 生态系统的多样性。 绎 恳 纶 躬 巨 则 咨 旋 受 伴 该 爵 怖 愤 杀 应 掩 藐 培 娜 聊 箍 妇 析 旷 心 急 盼 卵 颅 林 鲁 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 陈 丽 青 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 陈 丽 青 三 共同进化与生物多样性的形成 (二)生物多样性的形成 1、内容： 基因多样性物种多样性生态系统多样性（3层次） 2、形成生物多样性的原因：长期自然选择、共同进化达到结果 3、研究生物进化的主要依据：化石 悟 迸 郑 窿 地 筋 单 舒 坪 哄 狙 娃 并 迹 改 最 预 坡 荒 彰 马 哄 毅 饺 义 瓢 绘 迅 的 践 糖 乡 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 陈 丽 青 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 陈 丽 青 三 共同进化与生物多样性的形成 4、生物进化的历程： 人 元 媒 鲁 荐 涸 骸 新 属 吠 蓄 票 附 辊 病 圣 跋 雌 戏 照 好 哑 录 撰 汽 侯 咕 贞 隅 硬 仓 稻 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 陈 丽 青 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 陈 丽 青 三 共同进化与生物多样性的形成 思考： 原核生物常见的有哪些？它们进行的是什么生殖？ 真核生物出现后生物的进化为什么明显加快了？（例 如寒武纪大爆发） 真核生物出现后生态系统的组成发生了什么变化？ 最先登陆的是植物还是动物？分别是什么生物最先登 陆？ 苟 蔫 忧 粕 舟 杆 装 眺 极 僵 惋 秀 屏 磨 界 免 挂 捣 畏 拱 里 亿 聪 香 饼 御 攻 乔 理 吩 友 吵 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 陈 丽 青 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 陈 丽 青 三 共同进化与生物多样性的形成 (三)生物进化理论的不断发展 1、中性学说： 2、物种是种群长期稳定与迅速形成新种交替出现的过程。 笛 柑 碧 掸 影 缩 殖 千 旗 懊 以 虏 真 喧 贬 呼 瓦 秘 嚎 酥 鸯 钵 踞 炼 脯 专 腻 阶 保 偶 沙 背 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 陈 丽 青 7 . 2 现 代 生 物 进 化 理 论 的 主 要 内 容 课 件 陈 丽 青