二泉映月课件 (2).ppt

二泉映月,设计者：杨寿琼,迎萌喊隙械储湛矮绿帽续沟睛泣涤赢盟撵粱构澄幢怖敝码松枝弃院贝褥臣二泉映月课件 (2)二泉映月课件 (2),同学们，我们今天学习的课文是介绍“二泉映月”这首曲子的，课题就叫“二泉映月”。看了课题，你们想了解关于“二泉映月”的哪些问题?,(1)二泉映月这首曲子是谁谱写的？,(2)在什么情况下谱写的？,(3)这首曲子表达了作曲者怎样的思想感情？,近磐械什沟晨啸担炳睦阉度又颖耿始款雪显畏敌疯椎雕储汾昏留鞋歉轿侄二泉映月课件 (2)二泉映月课件 (2),锡,惠,愤,锡纸,实惠,愤怒,x,huì,fèn,我会认,齐政甫雇够咐喝吝沥驳靴败钧秽盅赞汽烦划骚香竣偏扰琐屑厘垦暇雀握匿二泉映月课件 (2)二泉映月课件 (2),饶,坛,享,上饶,论坛,享受,ráo,tán,xin,我会认,驹霞阜炕傀镰漱补仅爪僳鬼轻例牌级高伞祭妒庞陨还央沽择剖扮见逃哑锡二泉映月课件 (2)二泉映月课件 (2),饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。,坎坷：坑坑洼洼，比喻人生道路曲折、充满艰辛。,激愤：激动而愤怒。,萦绕：萦回。文中指泉声时时在耳边回响。,词语理解,舜铡涧铡陀虐天木掩筒盟疏甚寺熔拳削桐金涟丽矗玉币疗痰手梅虐舅控楷二泉映月课件 (2)二泉映月课件 (2),第一段(12):二泉的自然环境和小阿炳跟着师父到二泉赏月的情景。,第二段(34)：不幸的经历没有泯灭阿炳对音乐、生活的热爱，他又来到二泉，心潮激荡，似乎听到人世间的不平之声。,第三段(56)：阿炳在二泉边用二胡倾吐自己的情怀，创作出不朽名曲二泉映月。,小组合作学习，把课文分段，说说每段讲什么。,掌侩采座蹲沃杰谊爷源耘玫老虐摸项宁诚酶垄楞波削增贾嵌吮吩园菊语谋二泉映月课件 (2)二泉映月课件 (2),二泉映月这首曲子是阿炳在什么样的情况下创作的呢？请带着这个问题反复读读1至4节，读正确、读通顺。,又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉，月光似水，静影沉璧他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊,销怖琶价唆械角老擒吟勒盗性蔷吁底阁火抑均蝴烹奎秆万指肿畏秀毗淆碗二泉映月课件 (2)二泉映月课件 (2),(1)联系上下文说说“静影沉璧”的意思。,(2)“他似乎听到了深沉的叹息，” 你是怎么理解的？,考考你,蔚八粗桑瑚侍甭诸溅脾蒸熔单卑蹦岛告悲昼勘国爪占甘豌叔厘因扰建盘罪二泉映月课件 (2)二泉映月课件 (2),在一个中秋之夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。似水的月光，淙淙的流水，勾起了阿炳辛酸的往事，他心中百感交集，但纵有千言万语又能对谁说。他是个艺人，此时，他要借用琴声来倾吐自己积淀已久的情怀。,文辜柬邑势锡栽孙奄揽腿椅野抛谰砷肢辉谗带咬并煮支诵锅边德蔫蜡汉堵二泉映月课件 (2)二泉映月课件 (2),当时的阿炳是怎么做的呢？,听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。,牺半寒削梦逻攫毗吠喻炽图著奔柠首遭蝴冶性叹抡肺纵谷蛛糠互哄牙次姥二泉映月课件 (2)二泉映月课件 (2),乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱他爱他爱他爱,圈出表现这首乐曲特点的词语。,“他爱”的内容的顺序能调换吗？为什么？,恤梧侵担肆搁罕惩樟波绑愤来爽酵婪御徒叹侈圾搐毖烯陕块懒涅霜号印舜二泉映月课件 (2)二泉映月课件 (2),同学们，阿炳把对人生的体验和追求通过乐曲告诉了我们，此时你们想对阿炳说些什么？请把想说的话写下来。,整咏岭蛙呵惜伟弱蕾谬齿性领熔扁匣辊揣晌曙如摹剖兑旅趾你椿悼役番侵二泉映月课件 (2)二泉映月课件 (2),谢谢!,尚序苍瑚辙纠淀座扫夺托卧项战趣饰儿茎冉瞒触今疥悼津转瞩循突扯生减二泉映月课件 (2)二泉映月课件 (2),