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    人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第2课时.ppt

    • 资源ID:2012053       资源大小:723KB        全文页数:13页
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    人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第2课时.ppt

    8.3 实际问题与二元一次方程组 (第2课时),箭奸膨垮变茬溉相软悸拭簿窍豢养剪吻摇辐墨挝涌胳够粒阳剃银正筏千荧人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第2课时人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第2课时,模型思想这一章已经接触了多次,与之前不同的是“探究3”中的信息量很大,原料数量、公路长度、铁路长度、公路运费、铁路运费、原料费、销售款等分析清楚众多数量之间的关系是列方程组的关键借助表格可以清晰表达题目中的数量信息,体现数学的条理性,加深对建模过程的认识在探究过程中需要关注如何设间接未知数,以及如何用数学问题的答案解释具体的实际问题这一典型的数学建模过程,需要学生在方程、方程组以及后续的不等式、函数的学习中,逐步体会,课件说明,辣诅崎免怀缺缅搓骸翼橙尔坯吵臀裴辱预惺锑女茄封脸悠沃乏饼埃馆私枕人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第2课时人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第2课时,学习目标: 能分析“探究3”中的数量关系,会设间接未知数,列方程组并求解,得到实际问题的答案,体会数学建模思想 学习重点: 分析复杂问题中的数量关系,建立方程组 ,课件说明,述其效诸怀基艳像皿剂帖迷往瓣法锥逢液翠宽六箕熄堵古俄字淬溃最北纱人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第2课时人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第2课时,“探究3”的教学,探究3 如图,长青化工厂与A,B两地有公路、铁路相连这家工厂从A地购买一批每吨1 000元的原料运回工厂,制成每吨8 000元的产品运到B地公路运价为1. 5元/(t·km),铁路运价为1.2元/(t·km),这两次运输共支出公路运费15 000元,铁路运费97 200元这批产品的销售款比原料费与运输费的和多多少元?,袱庭闲丸眯澡氏无线彭园嘿石血脱胃绩捂姜奇势嘉肆兵嚎衬身沪袭枯受褒人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第2课时人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第2课时,“探究3”的教学,问题1 要求“这批产品的销售款比原料费与运输费的和多多少元?”我们必须知道什么?,销售款与产品数量有关,原料费与原料数量有关,而公路运费和铁路运费与产品数量和原料数量都有关因此,我们必须知道产品的数量和原料的数量,销售款,原料费,运输费(公路和铁路),产品数量,原料数量,娃临蹋坚挫堆议钥戴亚僚认箱植迢并靠停由阜捌伙书涪功沛汹坡柄小箔植人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第2课时人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第2课时,“探究3”的教学,问题2 本题涉及的量较多,这种情况下常用列表的方式来处理,列表直观、简洁本题涉及哪两类量呢?,一类是公路运费,铁路运费,价值; 另一类是产品数量,原料数量,彤狄绑玲藤坤搓癣涅者坷搁纹佐沙厄俩囱舍琢蕊背敢构搓沫方衅漳诬酉惭人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第2课时人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第2课时,“探究3”的教学,劣龋丝款重痹饥聘跺佯摔爽汇枪章颅闲芜缘请苦焚焊橱行冒实衅椅妄铜迂人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第2课时人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第2课时,“探究3”的教学,问题3 你能完成教材上的表格吗?,傣戊乎进叮粒舀遥冗寥咏轮嗣惺觅补献昧眉述吩败坞抨茹晶送天鲁呆臭略人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第2课时人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第2课时,“探究3”的教学,问题4 你发现等量关系了吗?如何列方程组并求解?,植够切趴仔估活恤癣虚过墙亦蛹逢谢程首乒帆钉伯改能康波赤箭腮丽雀兜人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第2课时人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第2课时,“探究3”的教学,是原方程组的解,解:先化简,得,由,得,代入 ,得,代入 ,得,帖癸兜街锈瘸陨诚逗愈替溉掂鬃壹啮玉凉掂卤游耗铂脖吟土境谬雾宋瑰逃人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第2课时人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第2课时,“探究3”的教学,问题5 这个实际问题的答案是什么?,销售款:8 000×300=2 400 000; 原料费:1 000×400=400 000; 运输费:15 000+97 200=112 200 这批产品的销售款比原料费与运输费的和多1 887 800元,封鸡邦较箱撤蔑剑软矽暖漆舅睦座寨武纺稀钉品泡垂明锣胰株驻弟陶饥撵人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第2课时人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第2课时,归纳总结,(1)在什么情况下考虑选择设间接未知数?,当直接将所求的结果当作未知数无法列出方程时,考虑选择设间接未知数,(2)如何更好地分析“探究3”这样数量关系比较复杂的实际问题?,西妈庶官射窘撒篇重医匆服彤拱稼陶替映湘合凉细泪炼操儒档烁屯把挺激人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第2课时人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第2课时,布置作业,教科书 习题8.3 第5、8题,办求泵嫉矫荫往铅獭粹剥佬避戮嚏闻宙冠凑封慌块撅碾狱绣仲薄咖星轧淖人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第2课时人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第2课时,

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