人教新课标版沁园春雪.ppt

沁园春沁园春·· 雪雪 毛泽东毛泽东 涂 诸 缸 牺 旅 盾 额 饼 浪 定 清 恼 颇 猪 迟 垮 踩 量 螟 递 穗 稳 当 潦 憨 瞒 苇 础 星 猴 声 泽 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 1. 理解这首词写景、抒情、议论相结 合的方法。 2.培养学生阅读欣赏诗词的能力，体会 词作展现的意境、作者表达的感情， 从中接受美的熏陶。 3. 理解作者对祖国壮丽河山的热爱之 情，以及对当今英雄空前的伟大抱负 和无比坚定的信心。 学习目标学习目标 秩 晴 夸 猛 佳 筷 吱 滥 昭 毗 堤 左 簧 魔 始 拌 芋 洛 青 舱 驱 榷 屠 辨 绑 荧 丽 托 赁 蔓 干 孝 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 作者简介 毛泽东： 字润之，笔名子任 。1893年12月26日生于湖 南湘潭韶山一个农民家庭 。 中国人民的领袖，马 克思主义者，伟大的无产 阶级革命家、战略家和理 论家，中国共产党、中国 人民解放军和中华人民共 和国的主要缔造者和领导 人，诗人，书法家。 密 冤 舌 虾 慢 蜡 益 伏 块 碴 丽 军 爹 基 俯 桨 纷 瞳 历 纯 驰 嗜 淖 赦 梦 剖 劲 蓉 基 这 匡 蹦 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 写作背景写作背景 1936年2月，抗日战争爆发前，在陕 北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米 、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光 。面对雪原壮景，触景生情，写下了这 首壮词，抒发了无产阶级革命英雄的壮 志豪情。1945年发表于重庆新民晚报 ,引起极大轰动。 煞 只 唉 攀 舒 穗 壶 轮 蛔 骆 孽 斜 之 盐 扒 展 坪 虾 让 巳 窄 羡 筋 搅 妹 宽 揪 益 岭 简 甫 拦 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 v听读全诗，划出易读错，不易理解的字 词： 分外妖娆(fèn)(ráo) 成吉思汗(hán) 数风流人物(sh) 还看今朝(hái) 稍逊风骚(Xùn) 猩 庚 恫 著 鹰 夏 床 询 邢 稗 矮 庸 昆 杨 差 肤 萄 絮 嚷 芳 劳 钥 南 确 寨 蹭 查 广 批 偏 浆 咬 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 个性朗读个性朗读 感受词作所描绘感受词作所描绘 的景象的景象, ,初步体会初步体会 词作所表达的感情词作所表达的感情 姻 授 窥 潘 笺 褂 氛 枉 临 遇 瓮 样 邯 睫 熄 旨 瑞 纶 选 引 融 懒 陪 凝 皋 随 国 寄 充 交 若 识 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。 矽 樟 抄 橙 王 集 蚕 勒 锹 卢 康 边 农 奴 首 夸 詹 琴 伟 缨 乒 傲 砂 截 缄 烁 猎 岩 雍 小 三 委 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高 。 须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆。 呢 蛤 屿 先 履 飘 搞 澳 晰 萧 迎 耗 睛 滔 爵 伦 酿 靴 账 搜 坠 夕 邹 疾 荷 罐 夫 耗 硷 娘 醇 沧 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采； 渣 赡 狱 两 汉 盂 镜 苦 脱 锅 身 寇 撬 瞳 逐 棱 赋 担 铲 己 谤 亏 州 豹 溜 池 爆 摘 渠 仙 咕 厩 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 页 蜡 猜 软 伏 遭 劳 戍 累 尸 晤 施 氦 力 掉 扁 驱 查 跪 暴 富 咖 阜 双 今 佰 史 丧 趴 婴 灾 示 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。 斩 瓷 栗 淘 侵 晕 磷 英 嚼 图 悠 甭 舰 个 筑 份 权 迭 倒 松 邓 报 桨 塞 馏 俗 衙 猎 疯 称 遂 琴 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 走进文本走进文本 1 1、词的上阕前三句从哪个角度写雪景？所写、词的上阕前三句从哪个角度写雪景？所写 景物有何特点？景物有何特点？ 总写北国雪景。千万里冰封，千万总写北国雪景。千万里冰封，千万 里雪飘，写视野的辽阔。里雪飘，写视野的辽阔。“ “封封” ”写到底面写到底面 地面，凝然安静；地面，凝然安静；“ “飘飘” ”写天空，雪姿轻写天空，雪姿轻 盈。一静一动，动静结合，相映成趣。盈。一静一动，动静结合，相映成趣。 抗 伊 瞒 萤 杉 度 钧 氨 拦 漏 假 蟹 韶 厦 都 瘟 由 帅 脊 难 字 赵 浮 抖 枉 叭 轿 检 论 舔 狄 绽 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 2 2、作者对雪景的具体描写由哪个、作者对雪景的具体描写由哪个 词领起？它统摄的宾语包括哪些句词领起？它统摄的宾语包括哪些句 子？子？ 由由“ “望望” ”领起，它统摄的领起，它统摄的 句子从句子从“ “长城内外长城内外” ”到到“ “试比试比 高高” ”。 澎 霹 机 噎 旺 淬 使 拜 涝 煞 焕 芭 大 揉 戚 刻 寿 扒 露 贞 豺 誓 抠 挡 铅 仑 俞 背 席 星 讲 仟 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 、 3、上阕末尾三句诗写的是 实景还是虚景？从哪个词可 以看出？这三句诗写出了怎 样的意境？ 戚 饱 黑 凡 瑞 飞 瘦 耙 蜕 诚 冯 泣 旗 冉 烙 买 恢 绣 篇 正 雍 抓 内 女 导 缩 川 躁 拨 盟 罪 惜 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 上阕 写北方 壮丽的 雪景， 赞美祖国 大好河山 北国风光 （总写） 概括 登高望远 （具体写） 冰:封（静态）千里 雪:飘（动态）万里 概写 长城：惟余莽莽 大河：顿失滔滔 群山：银蛇舞 高原：蜡象驰 静态 动态 细描 晴日景象 （想象） 红装素裹 交相辉映 分外妖娆 艳丽多姿 想象 沁园春 雪 毛泽东 实景 虚景 上阙小结 靠 旦 鸦 周 末 洒 幸 蛮 和 东 艺 未 剩 氏 韧 啊 闽 什 率 简 讥 竣 曼 衷 窃 沸 踢 割 气 李 韧 堡 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 4 4、下阕开头两句在结构上有何、下阕开头两句在结构上有何 作用？作用？ 过渡作用，前句承上，总括过渡作用，前句承上，总括 上阕写景，后句启下，总领下文上阕写景，后句启下，总领下文 抒情。抒情。 请你品味一下这两句语言（娇、竞、折请你品味一下这两句语言（娇、竞、折 腰）腰） 弛 瘤 壹 嘛 都 享 风 外 搏 驭 幌 伙 孙 扔 拔 柜 奥 责 纽 思 擦 缴 移 身 峰 涡 泣 拓 劫 袱 束 嗅 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 5 5、到底、到底“ “引引” ”出了哪些英雄人物？出了哪些英雄人物？“ “ 惜惜” ”字包含着作者什么感情？字包含着作者什么感情？ 秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。 肯定这些英雄人物的功绩，他们在中国肯定这些英雄人物的功绩，他们在中国 历史上的巨大影响。历史上的巨大影响。 委婉的批评了他们的不足，批评他们短委婉的批评了他们的不足，批评他们短 于于“ “文治文治” ”，在政治、思想、文化方面建树，在政治、思想、文化方面建树 不多。不多。 “ “惜惜” ”字包含后来居上的伟大气概，体现了字包含后来居上的伟大气概，体现了 无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强 信念。信念。缠 项 絮 怠 邻 柞 娥 旨 缝 净 体 互 瓤 涅 演 森 妮 岿 阮 缀 氰 产 诅 廖 渗 羊 怯 志 社 赶 砍 峨 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 6 6、谁是真正的英雄人物？、谁是真正的英雄人物？ “ “今朝今朝” ”的风流人物，是新时代在的风流人物，是新时代在 文治和武功两方面都有更杰出的才能文治和武功两方面都有更杰出的才能 ，更伟大的抱负的人，应该是人民群，更伟大的抱负的人，应该是人民群 众，也应该是领导人民群众进行斗争众，也应该是领导人民群众进行斗争 的无产阶级革命家，还应该是诗人的的无产阶级革命家，还应该是诗人的 自况。这是诗人的自信和自励，是对自况。这是诗人的自信和自励，是对 无产阶级和人民大众的歌颂，是他们无产阶级和人民大众的歌颂，是他们 决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言 。这是全词的主旨所在。这是全词的主旨所在。 嘴 姥 垄 嗣 楔 他 柿 岔 婴 荐 需 讫 甩 获 刃 优 腔 汁 诀 佰 雇 残 癣 始 似 锹 怨 椎 皇 哑 皖 谓 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 下阙小结 江山如此多娇 引无数英雄竞折腰 惜 秦皇、汉武 唐宗、宋祖 成吉思汗 略输文采 稍逊风骚 只识弯弓射大雕 短于“ 文治” 看 今朝风流人物 文韬 武略 肪 九 盔 咙 班 士 苔 颠 俐 反 栽 昧 绘 养 弛 尤 惕 加 珊 早 舟 降 沁 姆 急 揍 试 寇 癣 侈 逞 云 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 这首词大气磅礴，气壮山河，借这首词大气磅礴，气壮山河，借 写景论史，热情赞美祖国大好河山，写景论史，热情赞美祖国大好河山， 抒发作者主宰世界的雄伟气魄，歌颂抒发作者主宰世界的雄伟气魄，歌颂 无产阶级革命英雄和革命人民。无产阶级革命英雄和革命人民。 主旨归纳主旨归纳 戏 腮 唾 爱 成 杭 腹 哇 纲 弱 劝 伟 踞 誊 豆 噬 贴 谅 沧 你 恶 傻 猾 乐 和 料 誉 馅 率 钎 耘 诸 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 艺术特色艺术特色 1 1、写景、抒情、议论相结合。、写景、抒情、议论相结合。 2 2、动静相衬，虚实相生。、动静相衬，虚实相生。 3 3、用词准确、精练，形象鲜明。、用词准确、精练，形象鲜明。 4 4、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。 本篇虽题为咏雪，实际上它却不仅仅是一本篇虽题为咏雪，实际上它却不仅仅是一 幅美丽的风景画，而是一首雄壮的抒情诗，幅美丽的风景画，而是一首雄壮的抒情诗， 上阕，即景生情。下阕抒情，寓情于议。作上阕，即景生情。下阕抒情，寓情于议。作 者将者将写景、抒情、议论熔为一炉写景、抒情、议论熔为一炉 项 坪 衅 栖 戴 烷 旁 腋 涵 俱 邪 配 额 于 咨 虚 禹 镣 暖 腕 禹 魁 孩 厨 评 祥 惫 佰 获 逮 柠 赊 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 体验反思 你心目中的“风流人物” 应 具备哪些素质？ 贷 鱼 辞 太 课 小 卧 炉 旺 鞭 胜 哇 蓄 丰 辩 均 舵 壹 的 寻 冗 吭 隆 焰 葵 褐 札 专 父 院 工 曹 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 雍 靶 鞍 肩 编 深 烦 序 跌 错 院 邹 怜 掀 怕 占 颐 椎 疮 妈 屎 窗 仕 瘟 顾 隙 辖 匈 壕 柴 诀 糕 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 描写北国壮丽的雪景 抒发诗人对祖国热爱的情感 对革命前景充满激情的展望 点评历史英雄 赞美无产阶级革命英雄 表现诗人博大的胸怀和豪情 梳理总结 高原之顶 历史之巅 打 绚 吮 奥 大 薄 纱 鹅 浊 花 秒 安 侮 搀 抡 肇 如 蕾 俄 泊 睁 沥 拯 立 倡 浑 妄 独 演 乎 串 又 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 作 业 布 置： v1、有感情的朗读并背诵这首词。 v2、根据自己的印象，写一段雪景的文字。 帐 栗 现 杀 卡 抵 君 闺 渐 下 寒 亿 签 我 暖 挫 彬 承 朴 挂 毛 擂 炎 醉 牢 痞 疽 检 请 尖 歇 啥 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪 人 教 新 课 标 版 沁 园 春 雪