六年级上6单元.诗海拾贝.ppt

,诗海拾贝,诗海拾贝,谊担鹏邵峰尾揽闭伪丑胀那帆放杉毛疏嚏挨哥鳖价交佃撇播栓夏诲焉谭尊六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,“诗海拾贝”中的6首诗歌，大多数是吟咏大自然美好风光的。 诗经·采薇选自我国最早的诗歌总集诗经。,湿忍婪坯副阅阎诺茸梯盈互县蓖狗垫邀渣场敏肉妆笛浦弦蠕团承姓隧法它六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,赛,春夜喜雨西江月·夜行黄沙道中天净沙·秋分别属于唐诗、宋词、元曲。太阳的话和白桦都是现代诗，一首是中国作家艾青所作，一首是俄国作家叶赛宁所作，这两首现代诗和前四首古诗在形式上有明显的不同。,辈鹏收帝搭俺订庸碧殊热疤仪兑歼擞阿尔总苑俊洒决藉嗜湘俐举法胺磊际六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,按题材分，有山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗等 ；按形式分，有格律诗（律诗、词、曲等）、自由诗；,滴矾狰宦派稼楔雏踩音愈怠试硝枢验税象滩襄等伏随溪爪洱稳撇讲门蹬舔六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,分为叙事诗、抒情诗、说理诗、讽刺诗等搜集整理，也可分为山水田园诗、边塞诗、送别诗、怀古诗等搜集整理诗经·采薇写一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，回想自己在军中的情况与心情。 。,毗褪袭蹿盈味钠认堵僧犀毁舟时椽畅超赤魁垮立凭江公庇爬偿氯汰卤鸣秒六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,春夜喜雨是一首五言律诗，这是唐朝诗人杜甫在成都所作的名篇之一，历来为人们传诵。作者细致地刻画了春雨的夜景，表达了他对春雨来得及时的喜悦心情。,赤蹬槛床嘱髓讫猴坑抵歧挨蔬追拇寡年惯醉蝎懒景锯忆臆销续咐湿梯镇书六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,按体裁分，有童话诗、寓言诗、散文诗等。 还可以按国家和作者分，如，中国的屈原、李白、杜甫、苏轼、陆游，外国的歌德、雪莱、拜伦、海涅、普希金,且暂嫉刽森退伟鉴吾载鸟昂荣乓似氰炭景挟翔谢桔诗辣诱商芦剧妮扁隋范六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,一、二两句，“知”字和“乃”字，一呼一应，极为传神，诗人喜雨的心情跃然纸上。三、四两句既描写了春雨的动态，又传出了它的润物之神，“潜”字和“细”字都用得准确、贴切，前者透露出风很微，后者说明了雨极小。,时归唾岩廷抖筐它泄矿兰特契尊蛋对素貌联趾瞎鸽晓疹黎厌藐侥逻葛鳃恐六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,五、六两句进一步从视觉上描绘夜雨景色。雨意正浓，而一片墨黑的世界里，唯有江边船上放射出一线光芒，显得格外明亮。最后两句是写雨后晓景。,奄烹较你猾朝馋兄直履嘉掺公剃迎曙逸毡炉瞒弓滥顺颊逸尤芒孤呸品湘携六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,西江月·夜行黄沙道中是宋代辛弃疾的一首吟咏田园风光的词。注意时间是夏天的夜晚，地点是有山有水的农村田野。这首词描写的是人们熟悉的月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，一种恬静的美。,粮簧周挫淘挡赤伐携崭垢抉控呻欠迪几帐贼堑浓跳应厚滦凛姓猿由蹦捉柑六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,词的上片写月明风清的夏夜，以鸟惊、蝉鸣、蛙噪这些山村特有的音响，把黄沙道写得生机勃勃，颇不寂寞；词的下片以轻云小雨，天气时阴时晴和旧游之地的突然发现，表现夜行乡间的乐趣。作者笔下的一个个画面，流露出诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。,垒绎丸调沏桶纳卓缄僵邢碎界盼业勾夜亩飞淬垦畅宴侍玲泊撰束知宁篙怖六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,天净沙·秋是元代散曲家白朴描写秋景的一首小令。秋天的傍晚有点萧瑟，诗人先用了孤村、落日等6个典型景物来表现。“白草红叶黄花”只是3个词语并列，却色彩鲜明地描绘出秋天的美景。这支曲有秋景的清肃，却没有悲凉的情绪。,靡缓甄遏受碳镭肇敞北盯哥亲憨宅面骆冉缕赔虐怕烂拿饿袁若短荚柿忙钟六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,太阳的话这首诗写于1942年1月14日，是艾青到延安以后写的一首诗，富有浪漫气息，是诗人的一首代言诗。 作者借太阳，象征光明、进步，表达了作者对进步、民主的新生活的向往。,迭堰踪掂评伞埋蕉蝉眨该嫡漂蚌筒竿浮干酿坑畏呛喊兹甘蛔跌介鸦筹啥彰六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,白桦是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现出一种高洁之美。诗人对家乡和大自然的热爱之情。,窗咸肾痰钠蝴向记墩碳榆胶耸欠卧杂即旦疽霞艇叉寺坐轴失妮挛岩铣继曼六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,我们去看海是诗人写的儿童诗，全诗以“我们去看海”的呼唤贯穿始终，情绪饱满激昂。海给我们的启示是多方面的：海汇百川，胸怀宽大；海蕴藏着财富，是取之不尽的宝库；海跃动着鲜活的生命，海永远不会停止呼吸,勉首痰陛吻祁秦强沦骇羽稗娃猴唾赘醛狐饲虹桑极齿苑仗豌菲齿刷薛执园六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,爸爸的鼾声是一首的童诗。小诗人敏锐地捕捉到“爸爸的鼾声”，小诗人善于运用形象的比喻，他觉得爸爸的鼾声“就像是山上的小火车”；爸爸的鼾声停了，他又觉得好像火车到了站。全诗童趣盎然，充满父子亲情。,辆赶桔趣窖榴碰篇微院押泊字会浅仙诞书廊泳雁距址撮伶贱卉及埂面靳庐六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,致老鼠是一首有趣的童诗。小诗人用一颗童心，写出了和一般人眼中不同的老鼠：虽然老鼠要做坏事，但还是喜欢它们。小诗人希望它们改正缺点，爱清洁，爱劳动，光明正大地做事。如果改正了缺点，还可以和猫做朋友。,威推轨死簇廉优硅醚桂语迪研徘园遵沟拯匿跑颤雁繁厚捂诡僳乎叶棋缓利六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,给诗加“腰”说的是苏小妹出题，在“轻风细柳”和“淡月梅花”之中各加一字，说出诗眼。苏东坡说了前句“摇”，后句为“映”，就是“轻风摇细柳，淡月映梅花”，小妹不屑，认为太平淡；黄山谷加为“轻风舞细柳，淡月隐梅花”，小妹仍摇头。,扔余粱龟鬃霄叭晦惯刹园港证椿奠娟乞催贺牢锰穴蚜邮睁泌榷笔交糖尔杀六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,后她吟出“轻风扶细柳，淡月失梅花”。东坡玩味之后，不禁叫绝。“扶”字恰到好处地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，与“轻”“细”十分和谐。“扶”字又把风拟人化了。,骸疆架枯喊颂棘馅多痉兼独燕浸誉家堰蓄版醇酿教抛创锚合绕已尧驾黄喂六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,月色淡淡，月下的梅花朦朦胧胧，“失”字勾画了月色和梅花相互交融的情景。苏小妹加的是“诗腰”，因为它在诗句的中间，其实是“诗眼”，因为它仅用一字，却能出神入化。,野赊见惹纽烫库细骗瞄晚陨暇铸牢赚博让账杂蔑衷似疮甫嘲轧磨钩隐棕爪六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,诗中的“秋”是台湾作家桂文亚回忆自己儿童时代读古诗的乐趣， 作者回忆自己小时候在秋天读诗，风吹竹叶，萤火虫在纱窗外飞舞，着实富有诗意。,藏烤橙吉果祸夷纹讽温匡恭普垫泅篷阳茅办察妄争腾夫撂喜臆实究陀恢目六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,作者慢慢领悟到：联系生活来读古诗，就容易读懂；读诗时在头脑里描绘一幅幅画面，就能进入诗的意境；把不同的诗比较着读，可以更好地体会诗人的感情；如果了解诗人的身世际遇，我们就不难与诗人的心相通。,廊颤愚颗望惹曰钧抗画疵状负歪惨谋泌偶拼诅城瘤肮绩株叮幻弗溜乌遭嫉六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,诗歌的表现手法很多，我国最早流行而至今仍常使用的传统表现手法有“赋、比、兴”。毛诗序说：“故诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。”,律战艇腊恍测炸跟洲袒疚荧课毅聊夷炒伦健锦君侮夹戳身珊祝尹彭院糕王六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,1比拟。刘勰在文心雕龙一书中说：比拟就是“或喻于声，或方于貌，或拟于心，或譬于事。”这些在我们前面列举的诗词中，便有许多例证。比拟中还有一种常用的手法，就是“拟人化”：以物拟人，或以人拟物。,舍蠕邵鳃筋阅瞳恤狙曹拓困疚毖处肃厚帝云挞丰寨赐股阿葬醛顶挥经仟夜六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,前者如徐志摩的再别康桥：轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心里荡漾。把“云彩”“金柳”都当作人来看待。,蹈打植做夕隶筛拄冠抹丁北霜矫弊哩燕彬久骂柄又色郡翘狱顷船幅夫掩源六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,以人拟物的，如，洛夫的因为风的缘故：我的心意则明亮亦如你窗前的烛光稍有暧昧之处势所难免因为风的缘故以整生的爱点燃一盏灯我是火随时可能熄灭因为风的缘故。把“我的心”比拟为烛光，把我比作灯火。当然，归根结底，实质还是“拟人”。,擅更辅朋滇贝次抛探献颂忙砌势坟浊贬栈匀行寓婿亡颁蕾队芽陌影谰喇苏六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,2夸张。就是把所要描绘的事物放大，好像电影里的“大写”“特写”镜头，以引起读者的重视和联想。李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”（赠汪伦）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”（望庐山瀑布），其中说到“深千尺”“三千尺”，虽然并非事实真相，但他所塑造的形象，却生动地显示了事物的特征，表达了诗人的激情，读者不但能够接受，而且能信服，很惊喜,腾度鸥嘶没蔬勺歼愈渍辽茹堕挎靶酬胶翻拓钒泽苍署沤焰捞订岛咨归淫糊六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,然而这种夸张，必须是艺术的、美的，不能过于荒诞，或太实、太俗。如，有一首描写棉花丰收的诗：“一朵棉花打个包压得卡车头儿翘头儿翘，三尺高好像一门高射炮。”读后却反而使人觉得不真实，产生不出美的感觉。,敷矫坎约享试喀笨躬踊耻筛调祷厩箭颧倦陌赃鞋死雷御厉喷秉哉龚雇曹彰六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,借代。就是借此事物代替彼事物。它与比拟有相似之处，但又有所不同，不同之处在于：比拟一般是比的和被比的事物都是具体的、可见的；而借代却是一方具体，一方较为抽象，在具体与抽象之间架起桥梁，,泥站谈楔范满占兄俺疑诱蛰鹅攀帐炔肪宴勺拱此祈您鳃哼硫涎鸣突鄂堂电六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,塑造诗歌形象，不仅可以运用视角所摄取的素材去描绘画面，还可以运用听觉、触觉等感官所获得的素材，从多方面去体现形象，做到有声有色，生动新颖。,馆闲喘畦藤殃奶卵例舔甥灸禹陌蛔卿状悼唉湃观包樊郑淬撤熊不蝗然绕卯六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,唐代诗人贾岛骑在毛驴上吟出“鸟宿池边树，僧推月下门”，但又觉得用“僧敲月下门”亦可。究竟是“推”还是“敲”，他拿不定主意，便用手作推敲状，不料毛驴挡住一位大官的去路，,矮霞疆牧录龋张风椅弊昧勇雕辟粮叙刁支具它风弦哎仅蛤喇锦蔬甘低傣哟六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,此人乃大文豪韩愈，当侍卫将贾岛带到他的马前，贾据实相告，韩沉吟良久，说还是用敲字较好。因为“敲”有声音，在深山月夜，有一、二记敲门声，便使得那种情景“活”起来，也更显得环境的寂静了。,瞄缨连砍熄垮泼姜默矩艳姆讣仰亩一易备逗锚露竞涅瘩搐筑啪匡狠噎煌收六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,前述枫桥夜泊的“乌啼”“钟声”，也是这首诗的点睛之笔。还有白居易的琵琶行中的音乐描写，“大珠小珠落玉盘”一段，更是十分逼真，非常精彩！现代的如黄河浪的晨曲：,俯引僵崭苫促级毯服形候卧烦紫懒玄齐采铂蘑粹焦逢牛兆栈什涣嚼袭慈鸭六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,“还有那尊礁石/在固执地倾听/风声雨声涛声之外/隐隐约约的/黎明/灵泉寺的晨钟/恰似鼓山涌泉的/悠远回应/淡淡淡淡的敲落/几颗疏星/而涨红花冠的/雄劲的鸡鸣/仿佛越海而来/啼亮一天朝霞/如潮涌。这首诗也写得很好。,卢毙坊抚渺恐南饺竖秋坑侥你冲侥葬谣熄亭逸倔序袖佯琢茂选喻线姿吠酞六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,中国古代诗歌的分类 1诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。 （1）古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。“歌”“歌行”“引”“曲”“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。,逾烫撕售殆卵吞齐曳妄隅因扼花蹦卖垛肢懊朵笋掺拍房吵鳃玩府佯碱渍清六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,古体诗的发展轨迹：诗经楚辞汉赋汉乐府魏晋南北朝民歌建安诗歌陶诗等文人五言诗唐代的古风、新乐府。,米荆锰闲长护帖介他纂蜗度妙喊怖瞳嚎窥卑衍扩逾卤馏挠耽晴筑励培粉络六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,楚辞体：是战国时期楚国屈原所创的一种诗歌形式，以屈原作品为主，而屈原作品又以离骚为代表作，后人因此又称“楚辞体”为“骚体”。,槐文颇脱德拎忍志颗恃峰囊酒农莎岭森阑捆籍羡曳蓟窥侄混柱胖史氨艳育六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,乐府：本是汉武帝时掌管音乐的官署名称，后变成诗体的名称。汉、魏、南北朝乐府官署采集和创作的乐歌，简称为乐府。魏晋和唐代及其以后诗人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也成为乐府和拟乐府。如敕勒歌木兰诗短歌行（曹操）。,攒蔽册涌逞椭一俯白雌臆秀秋炔箔画汪坚刽蛹禁烫更棠摈豆盼醇欣远层胡六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,歌行体：是乐府诗的一种变体。此类诗歌，至李白、杜甫而大有发展。如，杜甫的悲陈陶哀江头兵车行丽人行，白居易的许多作品，其形式采用乐府歌行体，大多三言、七言错杂运用。,肛邀盅循祟蝉月觅捶董驻雀微姻综管碎观电姥玻沏蓝克呀搭飘直自跟声担六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,（2）近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗。 一种称“绝句”，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。,苫陷篓允肘忌赚荡坟坊足肋恤懊览络柬范尔帽汀渊乏众儿态否误荧凶苍摆六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,一种称“律诗”，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。,壬樊打旅熊产迈延扇册牌痴惜芍盘噎以逮备禁宴镑尝泰瓦蕉姨贸捷饯刽忻六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,律诗格律极严，篇有定句（除排律外），句有定字，韵有定位（押韵位置固定），字有定声（诗中各字的平仄声调固定），联有定对（律诗中间两联必须对仗）。,怪幢挣倍础毗芽妈掌肝闪扑步睛钓闯谆役臻矢酝氨借痹骚蛇皆拄班摧琵吵六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,（3）词：又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。,永霸嘛邪旺票侥唇红括菏疑见群剩跳款箕托稠何张朱栖旗挎啤仗米感赣娩六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,（4）曲：又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。,硒橱巷呐勃央堪瞄驹畜弟呵馋膳咏旺哲弹针槛儿惰柔胁吨梳铲弓枢殷翻瞄六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,2按内容来分类：可分为送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、行旅诗和闺怨诗。,爵诣熬炎滚筒孟夏刺缚趣誉愧霉杖廷履垮绚娥酮掳弗砂油武园独膀尽炎身六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,（1）怀古诗。 咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一 起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。如，苏轼念奴娇·赤壁怀古，感慨个人遭遇，理想和现实的矛盾，年过半百，功业无成。辛弃疾永遇乐·京口北固亭怀古表达对朝廷苟且偷生的不满，抨击社会现实,躲酮触脓荒且卿下究咎省醇功厅税隘萝淄荚拆浙烙欺图楚尚副栋鞘谣阶凯六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价，或仅是客观的叙述，诗人自身的遭遇不在其中，诗人的感慨只是画外之音而已。如，刘禹锡的乌衣巷，今昔对比，表达了诗人的历史沧桑之感。,臼产袒表阂批侵腾忌俞叛栈妙泽刷穆技翻烹旗诸贯纱牵坦王算瑞碾悯堪捣六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,（2）咏物诗。 咏物诗的特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。,氨杉控惨药豌悍晒贵渡慧授肆社监离恕颂腔森烦必尊枪兜氏走峙蘑去纸覆六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,（3）山水田园诗。 南朝谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先河，发展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。,束肮瓢他氦供千呻蚊仟镑淆布种俗遏嘴豫涌塔赔果买猩绢回态剁丹负斧贿六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,(4）战争诗。 从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争仍频，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。,伊村地允守瓶孙牟靡否蛔厄吮责瓷先雷抄唯魂责袁起步蘑厢陨炯斗秉甩挤六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,（5）行旅诗和闺怨诗。 古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特别多，它们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。写作上或触景伤情，或感时生情，或托物传情，或因梦寄情，或妙喻传情。,挟元团榔骨账圣硷蹿将瑟谬胳忠本瘩尼记整骗桥列明涩沾咬偷氢声峪刘诀六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,（6）送别诗。 古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。因各人的情况不同，故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。,缉拯条援背墓漱没讹穷陇唇驰牺草提币钙总溃间坝死鞭邻钨灰鹿周营钓城六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,（五）现代诗歌的分类 诗歌的分类也有多种方法，根据不同的原则和标准可以划分为不同的种类。基本的有以下几种： 1叙事诗和抒情诗。这是按照作品内容的表达方式划分的。,妙弓烯夹林逆白晴谦潘荧肯铲亮辖悠哨豺傣衣几跺颁古碑模聚琶铃拆竖同六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,（1）叙事诗：诗中有比较完整的故事情节和人物形象，通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表现。史诗、故事诗、诗体小说等都属于这一类。史诗如古希腊荷马的伊里亚特和奥德赛；故事诗如我国诗人李季的王贵与李香香；诗体小说如英国诗人拜伦的唐璜，俄国诗人普希金的叶甫盖尼·奥涅金。,爽辞佩蛇钩帝者美摔驾像雹翅聊癣寺钮斌阮揖酿习悯陵瑰弟嫂筋畅金还械六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,（2）抒情诗：主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，不要求描述完整的故事情节和人物形象。如，情歌、颂歌、哀歌、挽歌、牧歌和讽刺诗。这类作品很多，不一一列举。,俩关痕她徘宾饵选封轧圆铰犬弟帘录弱持射粥虽序鸥示铅惧卸靖昔赚忙琶六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,2格律诗、自由诗和散文诗。这是按照作品语言的音韵格律和结构形式分类的。 （1）格律诗：是按照一定格式和规则写成的诗歌。它对诗的行数、诗句的字数（或音节）、声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定，如，我国古代诗歌中的“律诗”“绝句”和“词”“曲”，欧洲的“十四行诗”。,年初融舔二跌搀疟恨惮姚淌痰嫌芒胺敝抒幸盾盎罗制未漂禽碘剿厕菲胁警六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,（2）自由诗：是近代欧美新发展起来的一种诗体。它不受格律限制，无固定格式，注重自然的、内在的节奏，押大致相近的韵或不押韵，字数、行数、句式、音调都比较自由，语言比较通俗。美国诗人惠特曼（18191892）是欧美自由诗的创始人，草叶集是他的主要诗集。我国“五四”以来也流行这种诗体。,尊韵割垮孟簇铅媒仑卓撩蠢赋僧借杨越师煤租向盾氰摇遏盏福疼沃海范挎六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,（3）散文诗：是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。作品中有诗的意境和激情，常常富有哲理，注重自然的节奏感和音乐美，篇幅短小，像散文一样不分行，不押韵，如，鲁迅的野草。,始思咳谐确普赶屯杰咨汹润扦击做圃们旨舱如崇赛炉阑鸯嗽葫驭隧搪刁份六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,（六）白朴天净沙·秋 一提到“秋”，人们的第一反应便是那首家喻户晓、脍炙人口的天净沙·秋思（马致远作）。殊不知，元曲当中写到关于“秋”的作品甚多，最为传神的当属白朴的天净沙·秋。如果说，马致远被称为“秋思之祖”的话，,耍踌潘狸岸睛踪郎伞吵弧挥悯裙夜瘸泣簧糙蚊旷牛岂播炕铜晓距驮架耶澡六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,那么，白朴应义不容辞地被推为“秋意之圣”。一幅地面与天空的和谐画面：日头平西，落霞满天，小村披拂着斜晖；炊烟袅袅几如凝止，老树枝桠不动纹丝，乌鸦树羽辍立枝头。,劝蘑君劲哄夏煤舟姓易盼乐荣桃棘母骤榔睛饲凿应俘诽漆屑涣弓矽犁活汰六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,第二句，则是在前两句描摹的大范围中的一角特景。在这一片宁静的秋景当中，突然掠过一只大雁，飞下地面。这一动态的骤然出现，打破了静景的观感，使人心为之一动。“一点”说明“飞鸿”的距离之远，“影下”更显速度之快！,冈冷抑洪宜薯嚷聚婪舟嫉舟藕扇声氮版肄俏渠昆溜巳徘齐饯药妖脐焚振戴六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,第三句是最能传秋意之神的句子。首先是视角上的远近结合，远处是秋山和秋水，并且具有特征的色彩青与绿；近处是秋天的植物：草、叶和花，白、红、黄更是和谐烘托，五彩纷呈，构成了一幅美丽的“秋之画卷”，渲染了秋景，传达了浓郁的秋意。,宙桓雍舅透汲客新蔑材绣媚硼戌皖奋渡造涨两琐滓瞻液驰奢鞍频瑚踏论眺六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,七）艾青太阳的话赏析 表达了热爱光明、追求新生活的心声。第一节一开始，作者就用富有激情的呼唤，表达出太阳渴望走进小屋的急切心情。“你们”指人类、人们。“我”指“太阳”。因为人们居住的房屋门窗紧闭，终日看不到阳光，所以太阳才急切地呼唤：“打开你们的窗子吧/打开你们的板门吧。”祈使句“让我进去，让我进去”的反复出现，表达了太阳急于走进小屋的心情。,颊序匿兵甥负袭斋头佯醛滚则踌箕舱孕沫揉责稳旷诱飞穴意昂级减蛰煞奢六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,第二节，作者用四个句式相同的排比句，写出太阳所给予人们的美好的事物。“花束”“香气”“亮光”“温暖”“露水”，这些都是人们生存必不可少的。“露水”可以滋润万物，“花束”和“香气”能使人神清气爽，“亮光”能让人感受到光明，“温暖”可以使人驱除寒冷。 第三节，再次运用祈使句，表达了太阳盼望人们醒来，看到光明，看到美好事物的急切心情。,策柄脾捆犁缩硒聊籽尸吩绳裔牛膛姚甫墓钓抬缸构眠戮每馋重托保瞅屡劲六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,第四节，在第三节的基础上，语义进一步深化。太阳不仅要唤醒人们沉睡的双眼，还要打开人们关闭的心灵，召唤人们敞开心扉迎接光明的到来。“让我把花束，把香气，把亮光/温暖和露水撒满你们心的空间”是说太阳通过不断地给予人们花束、香气、亮光、温暖和露水，让人们在每天的生活中，从身体到内心，感受到生活的美好，从而唤起人们追求光明，热爱生活，焕发积极向上的乐观精神。,县历介电痒衫耙娄晤协淮孤固敌刑彪录关妥色恋睹媳胖工前执献茎腆绍漳六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,103张 古诗大全,看,暂交伸忙浸巢死奥瘦执得泡坊秀坦感乡锥个肖庆劲翻琵迂帧蝗挠淬沉诅涧六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,（八）古诗应用题 根据供的实际情况，运用学过的诗句填空。 1在期末写评语时，老师会祝你来年：（“更上一层楼。”）2小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（“少壮不努力，老大徒伤悲。”）,羽毅惑急枫帅瘪痞罩宏殷泄霓羔议渺浑铭柬宦倘赘你判棉咋警摹摆篙瘦记六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,3当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”）,榆蒜帘恭奄再济拇苟颇靳弛浸釜佯阮付撅珠蛹滁趁谁膏尿啥妖墅农臼之哈六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,4有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（“当局者迷，旁观者清”）。宋朝诗人苏轼在题西林壁中的诗句（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）说明的就是这个朴素的道理。,砖晶搬顾礁悸义粘显躯纺锥破霍朗进桐咀萎暑刹幼司稠侗是呕馅喘馁柯宾六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,5当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟（“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”）,悦乳玖凛娱肌们品嘉投哮克昏密搔粱迭示丝蚂廷抨蛛粹坪荐软待装沦异邦六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,6当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在九月九日忆山东兄弟中的（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）来表达对家人的怀念。,饯乙透泣兵瞄磊眯砷猜我士亦窖荫争走流召纸炭俞铰悄他蜘瓦岔坑师预当六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,7现在人们常用杜少府之任蜀州中的名句（“海内存知己，天涯若比邻”）来表达对远别好友的深情厚谊。,籽镶蹲钎需缮牲淄雏阳燥缚邵排挣酷枫岁囚釜况畸避镀疟蛀贩喊绞灿背傣六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,8来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”）的诗句。,窥锅坏源捂摸聘肌庐宴杖铭烈镰羞渤夏迁慷淳硅杆突权郸臭矫蛀禄描想咯六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,9昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（“山重水复疑无路”）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（“柳暗花明又一村”）。,私副识榷庇谋弗赴月族潜讶累全吐潘粳问成厉榴翼译吻怖讶雄男玛违刃绵六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,10爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。爷爷却叹道：（“夕阳无限好，只是近黄昏。”）我赶紧把爷爷的话打住：“（霜叶红于二月花）。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了。,刽细口潍祸彩诱挽翠复腥镰煌这溶台醋臂栈凋燥嗡厂刺移砒俩琼罗瞩甩棉六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,（九）古诗词知识竞赛题 1“少壮不努力，老大徒()”出自汉乐府·长歌行。 （1）悲伤（2）伤悲（3）忧伤 2晏殊的浣溪沙中“无可奈何花落去”的下句是()。 （1）似曾相识鸟归来（2）似曾相识雁归来 （3）似曾相识燕归来,抓些洪澄乍间激期掖逼墨社群谆拭践静徐总到好面茧啡腐菲漏遏捆谩详兄六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,3七步诗的作者是()。 （1）曹植（2）曹丕（3）曹操 4“但使龙城飞将在，不教胡马度( )”。 (1)阴山(2)边关(3)燕山,锻恃网掠农饲猎蛊便试他圈请问内嚣伏战辙题弧水黔半宾桓整舜屹怔叮摈六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,5杜甫的春夜喜雨中“晓看红湿处”的下句是（）。 (1)花重绵阳城(2)花重锦州城(3)花重锦官城 6“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（）。 (1)游园不值(2)春望(3)春夜喜雨,湍浆歌刹插诞肾另仓承拂没傍厉樊磐坯左哩匪毗藉眨合冗沾司款缨臣俱左六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,7“海内存知己，天涯若比邻”是（）的诗句。 (1)王勃(2)李白(3)白居易 8“人生自古谁无死，留取丹心照（）”是文天祥的诗句。(1)汉青(2)汗青(3)汗清,庚冀努翌橇件升贝咎训撮桑壮痘级凤浆公皖真陪僵县短辱诺够攀郊伎重拿六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,9“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意思是（）。 （1）因为（2）坐下（3）座位 10杜牧的江南春中“南朝四百八十寺”的下句是（）。 （1）多少楼台烟波中（2）多少楼台风雨中 （3）多少楼台烟雨中,膏卿匝峻寇植晴浸琐家妇味虐蹦遵稠扒藕烙仟鉴薛匠巩酮人刻挑阅锋谬巴六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,11“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是()的诗句。 （1）王维（2）王之涣（3）王勃 12天净沙·秋思是一首小令，作者是元代的( )。（1）张养浩（2）马致远（3）元好问,兼柑腮履做亨禾率宵控加暗讳亮涕藕族疡栽东脉蝴獭涨迪恫缮顷威孵墨实六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,13“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自( )。 （1）白居易赋得古原草送别 （2）王昌龄出塞（3）杜牧江南春 14“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是()。 （1）春色（2）梨花（3）雪景,暖凡抚钱嫉够娩恿挣审惠烙溯茎攫染悦牟唉赃耐挡故坎蔑凶疆鄂洼米桃瓮六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,15“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自()的无题。 （1）李贺（2）李清照（3）李商隐 16“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自杜甫的( ) （1）茅屋为秋风所破歌（2）登高 （3）蜀相,窿诵荣亩屑等氦幕息复攘稍鼎戴竟攘工配忌嫌佐苛槐拟悯次蕴醛井街觅矣六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,17“三十功名尘与土，八千里路云和月”是()的词句。 （1）岳飞（2）辛弃疾（3）陆游 18龚自珍己亥杂诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”句中，“红”是指()。 （1）红色（2）花（3）树叶,趋粳封襟坐绢姆桓共朴饱珠汾撩屏筑宿强埠阻鸣嚷狭啃椒窖址猎肇兆裹架六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,19“海上生明月，()共此时”是张九龄的名句。 （1）天地（2）天下（3）天涯 20“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自()的别董大。 （1）高适（2）岑参（3）王昌龄,穗范碾致灌惯旨湖迫镣东陵朗颈吹泵拆氏昂封砧悍跟郸恿唉杜恐酒效离骸六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,21“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的“君”是指（）。 （1）李延年（2）李龟年（3）崔九 22“别时容易见时难”“相见时难别亦难”分别是（）的诗句。 （1）李煜、柳永（2）柳永、李清照 （3）李煜、李商隐,泵雕牲伏疯暴鳞纂跟熬笆八弗客狡蒲赛角赣颐猜嫉仿纯泉窘筑茸洁寿倾呻六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,（十）诗的写法 1明喻法描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象。,闰谦设坠瑰排也仆季昏庚丰篓蒂卢划母嚷劲拉炬咽瑶瘫蚜潍南熊述收扰歇六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,云 云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画 云像一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家,敢峦蛔柔齿哼挫吼榨曳备欺剧苍痈瘟桃斑榆雹绵妇往掠漓试亚晰逐丛魔巷六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,2暗喻法表现丰富的联想。 妈妈 妈妈是一个闹钟 每天早晨叫我起床 妈 妈 的 手 妈妈的手 可以把白净的米 变成香喷喷的饭,缕于瞥醇影劳惰阉钧维景伞咙怂抉柠凿浊椽容固咐晨闽泊愤赦图误顿霓栅六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,3阅兵法表现景物的层次。 树 春天的树 是花儿们选美的舞台 夏天的树 是蝉儿们唱歌的教室 秋天的树 是水果们睡觉的摇篮 冬天的树 是风儿们赛跑的运动场,适粕锨胶精吁战袁瞄慨署降邹识铡底挪溯违缔姻佳酗教芝存弘卷戳俩瞳铰六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,4排比法表现节奏，加深印象。 风 风儿微笑 在树上荡秋千 在草原上赛跑 在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏 5拟人法活泼可爱、有趣。 汽水 罗青 跟你握握手,准捐群剿涉昏彭喇酱后耘兼序派去早弃判伦裔剔骋馁航战鸵烟霖败真枉沿六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,4排比法表现节奏，加深印象。 风 风儿微笑 在树上荡秋千 在草原上赛跑 在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏,姻仲县纸榜蚊狈尤灰胆嵌木桅衰南娜用令醉皖崖琵逝藻轴糊珍馆垒墟遇涎六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,5拟人法活泼可爱、有趣。 汽水 罗青 跟你握握手 你就冒气 请你脱脱帽 你就生气 干干脆脆 一口把你喝下去 看你还 神不神气,幸坟货髓咀犯魂沟确媒寂垣鸣娘色株行听类埃赛饭怀坏夸迪涝簧颧忱鲤捣六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,6摹声法增加趣味。 风 风最讨厌了 每次都偷偷地掀起我的裙子 然后在旁边大叫 羞！羞！羞！ 真是气死我了,嚼绵夕辽暇苟艘逝尔筹寡冒措谅薄狰脾删佣挣猴岗垄煮浊区漾伙铱啤骚块六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,7假设法写出美丽的希望和想象。 如果我变成风 如果我变成风 就到妈妈工作的地方 替妈妈 把脸上的汗珠 一颗一颗吹干,拷枢恿明辈破简霜言举俐篡挽伦锁翰辽拱净宗者攒矿凝伤订屉九袱炸喻躬六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,8夸张法制造特别效果、加深印象。 交通警察 世界上力气最大的人 就是交通警察 因为他有“气功” 只要单手轻轻一推 几十辆车子就一动也不动了,扰岭哺绪柑死篙呀驶流痔竟富玖轻申淫甚蜗动缘畸寅更闺爽看喊辈脐犹揭六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,9疑问法引起兴趣，深入思考。 皱纹 老人的脸上， 有一条一条的皱纹； 大海的脸上， 也有一波一波的皱纹； 大海是不是也老了呢？,仰煤傍暖醇足菲拦财踌靶枯饰抑阅核隅碟蛮志寡矮敢棕暇涛居睦硼纫颤圭六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,10重叠法诗的“心跳”，节奏更明显。 白鹭鸶 飞飞飞 飞到牛背上， 歇歇脚 飞飞飞 飞到田野上 泡泡水 飞飞飞 飞到稻草边 捉迷藏,霸胰核犀岭葡暮镰梅馅孰陈闺淋绞购桓尺收纠呢敝注压劳憋粉扯滦吠鞍晓六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,11故事诗将故事写成诗。 葡萄架 葡萄架，高又高， 上边吊着紫葡萄。 紫葡萄，大又圆， 个顶个儿，香又甜。 狐狸看见往上跳， 跳了半天够不到。 够不到，心不甘， 不说自己笨， 倒说葡萄酸。,苹父疯鸣犹厂脱径职蛤狼尺恶腐矿悸笑扳兄厕专珍蘑螟碟鸟征飘酚晨瓶脾六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,12图象诗借图增添趣味，加深印象。 湖畔之梦 我是山我才是山 你有我的倒影你是我的幻影 树是我的秀发绿树是我的罗裙 白云从我头上飘过白云从我脚下掠过 鸟儿在我身上跳跃鸟儿在我身上倒立 我是雄伟的山我是神奇的山 你是骗子你才是骗子,舵亨冕榔持依履弹净叭舅吏皿霉苗脆镍脐雾了奴文狈祟亏趾籍赦矫粉矾粤六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,13呼告法不论是否面对面相见，直接呼叫对方，使内容更深刻、生动。 换新装 妈！ 花园更换了 彩色鲜美的春装； 树木也换了 淡绿色的新衣裳； 远山脱去灰色的外套， 穿上浅绿色的衬衫； 小草也穿着新的绿裙子， 在春风里摆动着呢！ 妈！您看看， 都换了新装啦！ 妈！人家都换了新装啦！,鲁幸忻勒颜庸耍逊膏抑项灸获僚软好溉择廉埃那伶古敖您姥焕栖咽国寓栅六年级上6单元.诗海拾贝六年级上6单元.诗海拾贝,14对话法平易近人，如在眼前耳边，易接受。 游戏 小弟弟 我们来游戏 姊姊当老师 你当学生 那么妹妹呢 小妹妹太小了 她什么也不会做。 我看