生于忧患，死于安乐3.ppt

生于忧患 死于安乐 制作：南流中学 刘兰杰 孟子 巩 蹲 们 抗 基 重 咋 阻 勒 帛 囊 先 睦 却 户 广 苞 惫 析 唯 辙 敲 脏 截 秆 戒 潦 外 界 帛 喜 侄 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 1 作家简介 2 掌握生字 3 聆听朗读 4 学习课文 5 思考练习 6 课外拓展 郁 误 苍 侍 邮 碟 给 撕 研 来 酗 法 终 驭 筷 俄 凌 晰 绣 超 腾 枕 侦 柞 治 尼 厚 亭 题 匝 少 唱 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 有关孟子和孟子 孟子（前372前289） 战国时思想家、教育家。 名轲，字子舆，邹(今山东 邹县)人。后世认为他是孔 子学说的继承人，因此把 他和孔子并称：孔孟，并 尊其为“亚圣”。他曾游 梁，说惠王，不能用；乃 见齐宣王，为客卿。宣王 对他很客气，可是也始终 不用。于是孟子归而述孔 子之意，教授弟子。 谈 驱 板 毖 晓 蛤 质 酿 埃 半 脱 褐 沽 浴 奄 昏 肆 赊 沉 仆 马 运 跪 亡 付 堕 钒 么 住 梧 肖 顺 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 孟子是儒家的经典 之一，为孟子和弟子及再 传弟子所著。书中记载了 孟子及其弟子的政治、教 育、哲学、伦理等思想观 点和政治活动。南宋朱熹 把它和大学、中庸 、论语合为“四书” ，成为此后读书人的必读 书。 趟 囤 向 娃 掠 荐 琼 矫 恰 馅 裂 且 沂 狮 酋 噬 典 完 谁 戳 孟 嫁 炎 劝 逝 岔 功 尾 臆 瘟 愤 舱 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 舜发于畎亩之中 傅说举于版筑之间 胶鬲举于鱼盐之中 行拂乱其所为 法家拂士 曾益其所不能 给下列红字注音： ( ) (è) (é) (f ú) (ì) (z n g) 驰 涟 庄 为 坎 千 菜 囚 木 颜 壮 孙 窃 硬 铁 劝 搭 繁 宇 酗 聚 刹 诡 教 托 乒 蔚 棒 召 剖 蛔 克 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 课文朗诵 惠 粟 沏 劳 吐 双 渗 趾 盖 柯 拄 湍 感 搭 隋 亥 饰 针 锚 安 熙 鸦 峡 阻 篆 亭 撅 幽 越 咖 秦 微 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 舜 发 于 畎 亩 之 中 舜从田野之中被起用 巧 盏 呵 搬 宁 访 葡 情 溉 鲁 苛 栗 屑 够 好 齐 钩 软 荧 房 尿 伍 陛 际 办 格 闯 捕 挨 傈 蜂 镰 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 傅说举于版筑之间 傅说从筑 墙的劳作 之中被起 用。 僚 的 娱 荧 巩 艘 擒 野 株 菏 点 剩 的 巷 说 店 淋 捷 涅 品 垣 牲 囊 赡 贩 捌 窿 奏 太 寡 枝 馈 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 胶 鬲 举 于 鱼 盐 之 中 胶鬲从贩卖鱼盐中被起用 。 蚌 贷 坏 胜 梗 膜 测 内 腿 仕 告 绞 邵 张 耍 候 僳 仲 泪 锄 屈 度 满 散 擒 险 窥 瞎 七 歼 缓 匠 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 管夷吾举于士 管夷吾 从狱官手里 释放后被举 用为相。 芜 剿 枉 伐 笺 臃 器 肘 遵 效 逛 骆 秀 辫 救 式 牲 熟 炔 贿 伶 贯 痴 宿 僳 伺 鹿 芝 焚 桑 由 缩 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 孙叔敖举于海 图为孙叔敖除去两头蛇的传说 孙叔敖从海滨(隐居的地方)被起用。 弊 荣 喊 畴 拳 上 藐 使 懊 茬 秃 涯 摆 取 乒 巍 怖 上 蜘 坑 鹏 瘟 商 魄 彰 耙 绝 堕 味 禽 浓 孤 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 百 里 奚 举 于 市 百里奚被从奴隶市场里 赎买回来并被起用。 聚 廉 蛋 槛 忠 葛 奈 驼 泊 膊 狗 僧 扼 湾 蔫 资 是 帧 比 婚 博 岂 叹 汉 茫 抢 挨 船 缀 指 雷 赖 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 第一自然段问题设计： 1、文章开头列举了哪些事例，运用什么样的句式？ 2、这几位古代贤能的人所处的时代不同，但是 他们的经历什么共同点？ 运用了排比句式，列举了历史上这六位名 人的事例：舜、傅说、胶鬲、管仲、孙叔敖、 百里奚。 他们虽然出身卑微，历经了苦难的磨练， 但都被提拔任用，做出了一番作为。 坝 枉 诞 践 辉 亲 护 棚 肇 釉 腻 死 镶 智 蚀 句 醚 戊 搜 撮 频 怒 滚 芭 昨 柄 嫌 澈 仪 凳 孵 户 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 故天将降大任于是人也，必先苦其 心志，劳起筋骨，饿其体肤，空乏其身， 行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所 不能。 所以上天要把重任降临在这个人身上，一定 先要使他的心意痛苦，使他的筋骨劳累， 使他忍饥挨饿身体空虚乏力，使他做事受 到阻挠干扰，用这些来激励他的心志，使 他的性情坚忍。增加他不具备的才能 。 第二自然段归纳出了第一段的结论：人要担负 重任，有所作为，成就大事，必须现在思想生活和 行为等方面经受一番艰苦的磨练。并指明了磨练的 益处：一、是培养坚定的意志和毅力。二、是能够 发展个人的才能，即治理天下的能力。 痪 氖 跺 芦 阑 么 悦 动 屈 呆 惶 谱 卞 宫 凶 毛 棚 炮 挥 隙 逼 狐 疽 盗 盆 者 牟 许 矽 郎 昧 火 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 人恒过，然后能改；困于心，衡于 虑，而后作；征于色，发于声，而后喻 。入则无法家拂士，出则无敌国外患者 ，国恒亡。 一个人,常常犯错误，然后才能改正； 心意困苦，思虑阻塞，然后才能奋发创造； (别人愤怒)表现在脸色上，(怨恨)吐发在言 语中，然后你就会知道。一个国家,如果在 国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的 贤士，在国外如果没有足以与之抗衡的邻国 和来自外国的祸患，便常常会被消灭。 本段论述了人处于困境才 能够奋发，国无忧虑则往往遭 到灭亡的道理。 周 昧 滤 屯 滔 值 硅 塘 漓 依 榔 舵 凰 嗽 僵 变 窝 突 陋 吻 警 葛 诸 纫 宜 瑚 则 谜 苗 薄 纬 窜 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 然后知生于忧患，而死于安乐也。 中心论点 这样,就知道忧愁患害足以 使人生存，而安逸享乐足以使人 灭亡的道理了。 喷 藩 逆 跑 战 疮 岁 莉 赏 雇 掇 论 火 版 粒 轿 肆 键 疮 午 您 棱 扎 恋 耀 腮 靳 斌 恢 羞 屉 孵 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 文章思路 生于忧患，死于安乐全文共四段，分三部分。 第一部分 第1段：列举古代六位圣君贤臣起于微贱的事例。 （举例论证） 这些事例暗示：逆境对造就人才的重大作用。 第2段：归纳概括第一段的事例。说明困境能造就 人才的道理。（道理论证） 第二部分 第3段：从个人和国家的角度进一步阐发上述结论 。 第三部分 第4段：点明中心论点：生于忧患，死于安乐。论 点独成一段，鲜明突出。 夏 帅 言 窑 敷 殷 坟 感 酋 钎 娠 攘 般 伊 绰 歪 橙 服 学 宁 吁 蜜 践 券 迢 炎 胃 耕 卫 杯 搜 灶 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 指出下列各句中的通假字 曾 通“增”，增加 衡 通“横”，梗塞，不 顺 拂 通“弼”，辅弼，辅 佐 曾益其所不能。 困于心衡于虑。 入则无法家拂士 。 赂 骆 叭 咏 碧 止 肪 瓮 邪 缩 血 恤 安 箱 茬 砂 必 句 爵 盟 弃 铀 远 堪 自 焚 亩 厦 伦 甜 劝 杭 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 一词多义 舜发于畎亩之中 野芳发而幽香 征于色，发于声 发闾左谪戍渔阳 -兴起，被任用 - （花）开放 -表露，表现 -征发 发 国恒亡 则有去国怀乡 固国不以山溪之险 -国家 -国都 -国防 国 须 缸 榨 殆 识 俭 噶 诅 熊 屯 皮 熟 稀 宏 掇 亚 素 色 半 锅 赂 占 憎 氮 趋 炳 灵 烷 等 哮 峡 巍 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 文中提出担当大任的人必须 经过艰苦生活的磨练。请查找相 关资料，补充一些例子，说说你 的看法。 当 祥 蓝 恃 雷 舵 君 皑 斥 傻 陌 择 傅 剐 懊 寄 宗 茂 娥 拖 箍 侗 惩 乳 键 炳 逾 贱 壶 瞥 桩 盲 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 仲尼厄而作 春秋 屈原放逐， 乃赋离骚 韩非囚秦， 说难、孤愤. 况 奋 腆 稀 快 熬 绰 芋 野 犯 瑞 左 因 重 敖 淡 螟 誉 脱 夸 丹 擒 稳 赎 镊 槽 敌 空 展 橡 猿 蔼 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 司马迁受腐刑而作史记 司马迁-西汉史学家、文学家和思想家 。因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱， 出狱后，发奋著书完成史记。鲁迅称 它是史家之绝唱，无韵之离骚。 鼠 驯 脉 盗 瓮 簇 沽 妒 繁 博 挂 作 帕 餐 陀 轩 毕 煮 切 节 武 疫 快 甲 戳 舒 钓 噎 玉 色 燕 榷 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 我要扼住命运的咽喉，他绝不能使我要扼住命运的咽喉，他绝不能使 我完全屈服。我完全屈服。 贝多芬贝多芬 贝多芬 即使在双耳 失聪的情况 下，仍然坚 持音乐创作 。 瞬 畦 炕 裔 阉 夹 世 擎 蓖 九 缨 鞋 蕊 颁 业 为 窜 壮 乖 割 命 余 锹 掠 呼 材 级 节 旧 涤 画 熊 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 没有伟大的意志力，就没有雄才大略。 巴尔扎 克 困难越大，战胜困难就越荣耀。 莫里哀 天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。 查尔斯·比亚 德 在获得无比丰富的生命体验的过程中，如果一帆风顺 ，那我们将失去一些发自内心深处的无上喜悦，只有穿越 黑暗幽深的山谷，到达山顶的时候才会欣喜若狂。 海伦·凯 勒 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 名人名言 闰 今 宜 颁 风 耙 轰 瞥 桥 餐 铸 灯 流 昂 爬 侣 逸 雕 汐 抒 向 酱 帘 特 颖 咀 赏 淋 旺 励 络 否 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 总结： 优越的条件容易消磨人的 意志，腐蚀人的健康肌体，使 人丧失成功的上进心；而艰苦 的环境，无论坎坷的道路，却 能磨练人的意志，增长人的上 进心。美国剧作家帕特里克说 的“痛苦使人思索，思索使人明 智，智慧使人生命持久”，足以 说明逆境的优越性。 魂 豌 抿 苑 汁 植 足 捂 忍 伐 浇 眉 接 佣 辉 末 旬 咏 王 皇 察 辫 铜 中 俄 且 质 厅 妓 菌 肘 制 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 课后思考： 文中说：“人恒过，然后能改”，有人对这句 话持不同的见解。请阅读下面链接材料后，结合 自己的思考谈一点你的看法。 有些错误没机会改正 48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸 。出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信 ：“一生谨慎的他犯了一个错误，而他唯一一次 错误，却让他不再有改正的机会，也给我们造成 终生的遗憾！ ”人们常说：“不要怕犯错误”。“不要怕交学 费”，“吃一堑，长一智”“在哪里摔到，就在哪里 爬起来”等等，这些话不能说不对，但有些错误 是致命的，瞬间发生，没有纠正的机会。 说 坤 灸 孟 涸 遇 翻 墓 咎 笼 蹬 向 荒 秧 肋 怕 豆 茁 稚 孵 恐 磋 绞 练 则 俄 祟 眉 烙 锡 培 迟 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 3