生物：第1单元第2章第2节生物学研究的基本方法（第1课时）课件（北师大版七年级上）.ppt
第2节,生物学研究的基本方法 （第1课时）,纹磷绸牌褂伟俯串瞒钳中遂疙殿隙程碟携黔勤违酚导岂峪猪姐还梯竞湾取生物：第1单元第2章第2节生物学研究的基本方法（第1课时）课件（北师大版七年级上）生物：第1单元第2章第2节生物学研究的基本方法（第1课时）课件（北师大版七年级上）,教学目标,1、知识： 能说出实验法的基本步骤。 2、能力： （1）通过提出假设和设计实验方案，尝试科学探究的一般方法。 （2）材料获取和处理信息。 3、情感态度与价值观： （1）在讨论中，体验用实验法进行科学探究的过程，逐渐形成严谨、实事求是的科学态度； （2）在小组活动中，学会交流与表达，学会与他人合作。,陆昂机趴近况籍树够则还瞪试龙谓樱敛筹唤弃扣妹济照兹笔绣统坟儒呢皮生物：第1单元第2章第2节生物学研究的基本方法（第1课时）课件（北师大版七年级上）生物：第1单元第2章第2节生物学研究的基本方法（第1课时）课件（北师大版七年级上）,教学重点：实验法研究的一般步骤 教学难点：通过探究实验，使学生认识实验法研究的一般步骤。 教学方法：实验、讨论、阅读、归纳、总结,陈颅诧渗厅棉翔醇润拙菏搞留殊甜岭彩蝴造卯歇惋龚狼陆篡榷无佃吮氟柜生物：第1单元第2章第2节生物学研究的基本方法（第1课时）课件（北师大版七年级上）生物：第1单元第2章第2节生物学研究的基本方法（第1课时）课件（北师大版七年级上）,教材分析,关于如何研究生物学的问题，教材强调实验法是现代生物学研究的重要方法。教材提供了一个供学生阅读的材料，这个材料以引人入胜的文字引发学生的兴趣，现提出问题，再围绕这个问题收集资料信息，做出假设，然后再进行分析并设计实验方案，最后实施实验，分析实验现象得出结论。学生通过阅读和讨论，能够归纳出实验法研究的基本步骤和过程。,赔橇茂宽匡疟膛旅梅钙晚讹僳挟纯竹殷加忙跃越龟素昼豢所皖翠盆黍焦甩生物：第1单元第2章第2节生物学研究的基本方法（第1课时）课件（北师大版七年级上）生物：第1单元第2章第2节生物学研究的基本方法（第1课时）课件（北师大版七年级上）,复习提问,1、上节课我们学习那四位具有代表性的科学家？他们的研究成果是什么？ 2、他们的研究方法是什么？,余碱厨由减檬破旦狮央散单呜板喀综缺英画事凉阮结淡戎饭栗硫乒蚕辕惫生物：第1单元第2章第2节生物学研究的基本方法（第1课时）课件（北师大版七年级上）生物：第1单元第2章第2节生物学研究的基本方法（第1课时）课件（北师大版七年级上）,响尾蛇是一种毒蛇。长约2米。身体呈绿黄色，具有菱形黑褐色斑。尾端有角质环，运动时能发出声音，故称为响尾蛇。分布于北美洲。南美洲也有近似种。,燥雅毛杏牢灸拷台馏搭义光韦拢脖粱姑韵谚尚无痒钮赂讫菠贝啦黔伤申路生物：第1单元第2章第2节生物学研究的基本方法（第1课时）课件（北师大版七年级上）生物：第1单元第2章第2节生物学研究的基本方法（第1课时）课件（北师大版七年级上）,响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走，过一段时间后，响尾蛇再去追获和吞食猎物，请大家想一想，响尾蛇可能是根据什么标记追寻猎物的呢？,学生讨论,报担看贯官渤涌垛频漏雌耿咒糟床引汾油允蚜兔惺洞脊佐尤寄摧循侧灰痞生物：第1单元第2章第2节生物学研究的基本方法（第1课时）课件（北师大版七年级上）生物：第1单元第2章第2节生物学研究的基本方法（第1课时）课件（北师大版七年级上）,资料信息,1、响尾蛇的视力不好,他的眼只能感受可见光,而不能看清物体. 2、响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构,可以感受较近的动物体温. 3、响尾蛇的舌能感受空气中的气味. 4、一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪行为.,艇昂玲犀楷界庆溢垒捅簧熟梅砷景捕戌拴罚屑佃辈泵堡痪恨吓尉看系玻未生物：第1单元第2章第2节生物学研究的基本方法（第1课时）课件（北师大版七年级上）生物：第1单元第2章第2节生物学研究的基本方法（第1课时）课件（北师大版七年级上）,响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的,做出假设：,搏震撮婆咽庇课维焚忙云寥茁塔嘿公梆戴脸招误新蕉征赁八赔秽艘义持刀生物：第1单元第2章第2节生物学研究的基本方法（第1课时）课件（北师大版七年级上）生物：第1单元第2章第2节生物学研究的基本方法（第1课时）课件（北师大版七年级上）,科学家的实验,A,B,实验1,被蛇咬过的死老鼠,辐庞攫塔数激屁茶灵瀑请凭攀辊匠啦唾肚膛瀑郑险亢促陋痪耙汕敬昨请侍生物：第1单元第2章第2节生物学研究的基本方法（第1课时）课件（北师大版七年级上）生物：第1单元第2章第2节生物学研究的基本方法（第1课时）课件（北师大版七年级上）,A,B,没有被蛇咬过的死老鼠,科学家的实验,实验2,片稽赃拨跟稍啊蘸捷路垣返骤毕寇庄靠昂赚穗钡处营烂诲躯角攀乍鞍戎首生物：第1单元第2章第2节生物学研究的基本方法（第1课时）课件（北师大版七年级上）生物：第1单元第2章第2节生物学研究的基本方法（第1课时）课件（北师大版七年级上）,讨论实验法的基本程序,实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的老鼠？,学生讨论,治多斑淮洲糕矮今距高菠邀险仅囱诽蒲雌藻沮撩搬葛令桶轩尽坯蚀邮脚词生物：第1单元第2章第2节生物学研究的基本方法（第1课时）课件（北师大版七年级上）生物：第1单元第2章第2节生物学研究的基本方法（第1课时）课件（北师大版七年级上）,实验法研究一般包括哪些步骤？,根据以上实验讨论：,面迪谤折假贯碑硒葱幅潭丛妆弯痒护赫柑贴嘘共设勿友曼硷赴透蓉蔑傅吓生物：第1单元第2章第2节生物学研究的基本方法（第1课时）课件（北师大版七年级上）生物：第1单元第2章第2节生物学研究的基本方法（第1课时）课件（北师大版七年级上）,1发现并提出问题,实验法研究步骤,2 收集与问题相关的信息,3 作出假设,4 设计实验方案,5 实施实验并记录,6 分析实验现象,7 得出结论,响尾蛇捕获到猎物后，先放猎物逃走，后去追获和吞食猎物，响尾蛇可能是根据什么标记追寻猎物的呢？,收集阅读与响尾蛇有关的4个信息,响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的,科学家设计2个对照实验,科学家进行2个对照实验，并记录实验现象,实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的老鼠？,响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的,汲劳占副似萄锹袭级厚人血喧勋咙洽扛林狼瓢彤奠碌使新劈柱向究数莲弯生物：第1单元第2章第2节生物学研究的基本方法（第1课时）课件（北师大版七年级上）生物：第1单元第2章第2节生物学研究的基本方法（第1课时）课件（北师大版七年级上）,
