2011年天舟学练王八年级语文上册基础训练答案18-19课.ppt
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2011年天舟学练王八年级语文上册基础训练答案18-19课.ppt
18阿西莫夫短文两篇基础训练答案,1. hái zh zhòu jié sù fèng 2.D(A 飘- 漂 B 会聚-汇聚 C 流失-流逝) 3.B 4.C 5.(1)文章由南极洲发现恐龙化石谈起,主要说明地壳在进行着缓慢但又不可抗拒的运动。 (2)北美、欧洲和亚洲;南美和非洲; 南极洲和澳大利亚; 印度,6.相同:都提到恐龙的灭绝。不同:选用的材料不同。第一篇作者谈得的是恐龙化石无处不在这个材料;第二篇选用的是发现稀有金属铱这个材料。说明的问题不同。第一篇短文是为了说明“板块构造”理论,第二篇短文是为了说明恐龙灭绝的原因 7.(1)恐龙确实遍布于世界各地。 (2)承上启下的过渡作用。 (3)内容上使问题步步深入并加以解决; 结构上承上启下,(4) D (5)不能去掉。“几乎”一词强调了“板块构造”的重要性,但并不能把所有问题都解决掉。若去掉,不符合世界,表达太绝对。 (6)简明精炼,通俗易懂,生动形象。,延伸拓展,1.D 2.作比较、列数字、举例子。相同点:都是人耳听不到的声音。不同点:超声波频率在每秒万次以上,传播距离一般不超过几百米;次声波频率为每秒20次以下,传播又远又快。 3.进行地震、火山、气象预报;进行地球和矿藏开勘探;探测宇宙飞船、船舰的运转情况;促进农作物的生长;作出更精确的诊断,4.人们向地下发射次声波,次声波遇到密度不同的矿藏,就会有不同的反射信号,人们分析所得到的信息,也就了解了矿藏的情况,就可以获得地球深部地层的有关地质资料,勘探埋藏得很深的各种矿藏。 5.次声波是再物体运动或振动的情况下产生的 6.表明次声波的神秘,引入深思,引起阅读兴趣。记叙,描写。,19生物入侵者 课基础训练答案,1.A(B漏lòu 宠chng C掠lüè 监jin D厄è 棕zng) 2.C 3.B 4.原来生活在别的地方,通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”。 5.略 6.C(A敢-赶,具-俱 B蓝-斓 D励-厉) 7.B 8.(1)捕食 偷袭 吞食,(2)“竟”是出乎意料的意思。表示由于人们的疏忽,斑贝的数量急剧增长。 (3)强调这两个条件,“生物入侵者”就可以毫无节制的繁衍,肆意泛滥。 (4)“斑贝”事例说明的较为详细,“天牛和红蚂蚁”事件说明得较为简略。 (5)在文中起承上启下的过渡作用。不是重复,不能去掉。这句话是说“生物入侵者”不仅对入侵地的其他物种构成威胁,而且对“物种的多样性”也造成威胁,是生物界的物种种类日趋减少。,延伸拓展,1.这条自的然法则是指某种生物种群的数量过高并且过于集中,由病菌引发疾病是必爆发,有效地减少该种群的数量。 2.指人类相互交往 3.第段:作比较,说明与新病菌作斗争之艰难;第段:举例子,说明新病菌出现之多;第段:列数字,说明人口过于集中。 4.自然界自生的新病菌和人类制造的新病菌。,5. 第段:病毒越来越易于侵入人体的原因之一便是人口膨胀;第段:人口集中也会导致病毒的大量侵入;第段:从人类的交往说明人类易于新病毒的传播 6. ,