【工作总结】教研活动总结 “三维互动、共促发展”教研活动总结.docx

第 1 页 教研活动总结 “三维互动、共促发展”教研活动总 结 特征码 YIziiswZLvEpRgBzjsru 金秋送爽，初冬将至，天气虽然已有一丝丝凉意，但我们育英 幼儿园的全体教职员工却激情饱满、意气风发，顺利接待了全 省的教科研观摩活动。回想这一过程，实感收获颇丰! 一、 “压力加动力” ，激励了我园教研活动的深入开展 九月份，山西省幼教中心把这次机会给了我们幼儿园，是对 我园工作的认可，这给了我们极大的鼓舞和把教研工作搞好的 动力。同时，这次全省范围的教研观摩活动的影响很大，自知 本身工作还有很多不足，因此，感觉压力很大，但省幼教中心 李志宇主任一直给我园鼓气，我们将动力和压力并行，开始了 公开教研观摩活动的全盘设计中。 二、 “三维互动、共促发展” ，调整了我园教研活动的方向 三维互动、共促发展一直是我园的办园策略，即通过教师、幼 儿、家长三方之间的互动，突出幼儿这个被教育主体，突显家 长和教师的合作伙伴关系，整合有效的教育资源，从而形成积 极的家园合作，促进教师、幼儿、家长三方的发展，提高整个 幼儿园的教育教学质量。李志宇主任和原燕老师及时肯定了我 园的这一理念，并建议将这一理念渗透到教研工作中。于是， 第 2 页 我们改变了以往一直以课例为载体的教研活动模式，积极调动 了家长参与教研活动的积极性。力图通过教研活动，让幼儿、 教师和家长都获得发展。 三、 “聚集议点、共谋策略” ，确定了我园教研活动的内容 自从我园的网站建立以来，拉近了教师与家长之间的距离，方 便了及时沟通孩子的全面表现，从而因材、因时、因事施教。 其中家园互动平台最为活跃，各个班的班级论坛中，教师 和家长针对幼儿的年龄特点和个性特点，互通教育想法、共商 教育策略、协同教育做法，真正实现了教育的同向、同速和同 法，取得了良好的教育效果。因此，我们通过网络这个平台， 让家长参与到教育研究当中，让家长充分的表达他们在教子过 程中的困惑、问题以及一些好的见解、想法，针对共性问题， 我们集中全体教师的智慧，提供出一套行之有效的教子策略。 如何能让所有的家长有话可说，更积极的参与到我们的教研当 中呢？我们决定从社会性教育入手。一方面，教师们在日常的 教学工作中感到，社会活动组织起来比较困难，且说教多一些， 效果也不见得好，更需要家长的积极配合。另一方面，社会性 教育更能激起所有人的共鸣，同时反映出不同家长的教子理念。 正好国庆节前，中一班家长何林峰的妈妈在他们的班级论坛上 发了个倡议帖子“为西柳林孤儿院捐送衣物。 ”班上老师以及七 名幼儿的家长得到了响应，10 月 3 日，一同前往孤儿院进行了 慰问。但孩子们的反应，出乎了家长和教师的意料。孩子们对 第 3 页 孤儿院的残障儿童有的漠视、有的害怕、有的说见了怪兽、大 部分孩子是在院子里嬉戏。一时间引起了教师、家长们的激烈 讨论。所以，我们把爱心系列教育活动确定为教研活动的主题。 四、 “角度明确、分组研讨” ，我园教研活动更加深入细致 爱心教育研讨活动通过一系列活动组织、家长配合、意见反馈 等等之后，我们的研讨活动也是一次一次的进行。在这一过程 中，发现可以将研讨再细化下去，分成教师成长组和指导家长 组。这样更能明确教师成长点、家长提高点和幼儿受益点。太 原市教科研中心钱主任和付老师也来我园进行指导，在教师成 长组为我们引入了“2+2 教学模式”评价表，在指导家长组又 建议我们及时的给家长回帖，使我们的工作更加深入丰富。 五、 “课件制作、短片回放” ，我园教研活动更加形象条理 山西省幼教中心的李志宇主任在对我们教研工作整体指导的时 候，提出了一个很好的建议，即把系列活动的思路、过程以课 件的形式和录像短片的形式呈现给观摩的老师，我们这样认真 的做下来，确实非常的好。在整理的过程中，思路越来越清晰， 感觉收获越来越丰富。 但是，在这次教研活动也有一些不足之处，如二次教研活动中 教师们的思路还不够开阔；ab 两组研讨组的合并汇总不够及时 等等。 总之，在经历了这次接待公开观摩教研活动之后，我园的教研 第 4 页 工作上了一个大的台阶。一路都有专家、领导的指引，相信在 今后的工作中，我们会再接再厉，争取更好的成绩！