2015届高三语文第二次定时训练试卷讲评.ppt

成功就是不在同一个地方跌倒两次,语文试卷讲评,积累多音字“载”,载zài装载：载货、载体、载重、超载、搭载、载誉归来、满载而归。 充满(道路)：风雪载途、怨声载道。 又、且：载弛载驱、载歌载舞。姓。 载zi年：一年半载。 记在书报上：登载、记载、连载、 刊载、转载、载入史册。,基础知识二次过关,积累多音字“哄”,hng 哄传 哄堂大笑 哄动 哄闹 哄抢 哄然 哄抬 哄笑 闹哄哄 hng 哄逗 哄弄 哄骗 哄人、你别哄我；哄孩子、哄他睡觉。 hòng 起哄 一哄而散,命题形式考查的共同点,1、句子含义或赏析句子 2、开头段的作用 3、布局谋篇、归纳内容要点 4、鉴赏语言特色、表达技巧 5. 文章思想内容、作者情感态度（开放型）,坚守125策略： 1、一个原则：忠实于原文（答案源于文本，不可凭空想象） 2、两种观念：整体观念（词不离句，句不离段，段不离篇），联系观念（联系全文，联系主题） 3、五个步骤： （1）通读全文，观其大略 （2）解读题目，透视角度 （3）锁定区间，分清层次 （4）准确筛选，合理转换 （5）整合分点，补充完善 4、答案表述技巧截、改、写 能摘不改，能改不概！,文章构件的一般作用,1.题目 写作对象；文章体裁；其它重要内容。 2.开头 开篇点题；总领全文；引出下文；烘托渲染 3.主体部分 过渡段：承上启下（过渡）作用； 段落总括句：总结上文；引出下文；表明观点态度 4.结尾 卒章显志（点明的中心），画龙点睛； 总结全文，深化（强调、升华）中心； 首尾呼应（照应开头，呼应题目）。,写景诗如何写景及写景特色,、看写景的顺序：如由低到高、由近及远、由外而内等等，还可以用上俯视、仰望、远眺、近观等词语。 、看描景的角度：如视觉（绘声绘色）、听觉（摹声）、嗅觉、触觉等，诗人会调动各种感官来写景。 3、看手法：修辞（比喻、比拟、夸张），表现手法（衬托、对比、动静结合、虚实相生、点面结合、侧面描写） 4、抓住景物的特征，抓住诗歌意象，一切景语皆情语。 、看词语的锤炼（动词、形容词、有活用的词、叠词、拟声词、色彩词） 、看层次安排：如总分、照应 答题时，不必面面俱到，从中选两三点这首诗歌写景最主要的方法作答即可。但一定注意不要贴标签，要结合诗中的词句来分析。,描写景物的方法,从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写； 运用修辞手法：（比喻、对比、夸张、比拟、借代）（高考常考）双关、反问、设问、反问、互文； 3运用表现手法来写：衬托、对比、渲染、烘托、引用典故（高考常考）象征、铺陈，白描。 4从景物的动静角度来写：动景静景结合，或以动写静，以静写动；（高考常考） 5从观察的层次来写：远看与近观结合，仰视平视与俯视结合；空间的上下结合，高低结合。 从调动感觉的角度来写：视觉（形和色），听觉（声），嗅觉（气味），味觉，触觉；或通感。（绘形绘声绘色）,【知识储备】高考常考手法及其效果,1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。答题格式：生动形象地写出了对象特性。 2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。答题格式：生动形象地写出了对象特性。 3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。 5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。,【知识储备】高考常考手法及其效果,6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。答题格式：强调了对象特性 7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。 8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。答题格式：强调了突出了 9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考 10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。答题格式：强调，加强语气等。,赏析语言的表达特色要做到四看,1.看词：一看词的运用，准确、凝练、生动、形象、传神。二看词的形式，看是否用了双声，联绵词，叠韵，达到的效果是形成语言的音乐美（音节和谐）；看是否用了仿词、双关。 2.看手法：（1）修辞格的选用（2）表达方式的运用：记叙、议论、描写、抒情等。 3.看句式：长短句的交错运用，整句（整句、排比句、四字短语）、散句（句子参差不齐、长短不一）的运用。 4.看风格：平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣等。,提问方式： 1.赏析“”这句话的修辞方法，并分析其表达效果。 2.文中画线句子在表达上各有什么特点，请做简要赏析。 3.请分析画线句子的妙处。 答题模式：修辞手法修辞手法效果句子内涵（表情达意）情感,经典示例3：草屋的声音13第自然段中画线句子写了什么内容？在表达上有什么特色？（6分） 春天一来拼起一幅嫩绿的画景。夏天绿得更深、更翠，像湖，像海，碧波欣欣。几把闪电，几度雷鸣，几经风雨，青黄相融，一幅幅逼真的水彩，当之无愧。秋色染过了又一幅金色的秋景图，慢慢向田野走来了。 答：以季节变换为顺序，描绘了被征服土地上出现的动人“画景”。（2分） 由嫩绿深绿、青黄相融到金色，突出了“画景”的色彩变化；（2分）运用比喻、排比、拟人等修辞手法，语言生动形象，富有韵味。（2分）,阅读下面材料，按要求作文。 游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香，游客问下山的人：上面有好看的吗？有人答没有，有人答有。 于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山，来到山腰，这里古木参天，林静山幽。问下山的人：上面有好看的吗？有人答没啥好看的，有人答好看。 于是有人在山腰流连，有人继续攀登。来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。 请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自选，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。,2019/2/7,（1）游客角度： 游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香，游客问下山的人：上面有好看的吗？有人答没有，有人答有。 于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山，来到山腰，这里古木参天，林静山幽。问下山的人：上面有好看的吗？有人答没啥好看的，有人答好看。 游客满足于山脚、山腰的风景，停滞不前，可以立意为“做事不能半途而废”。 留在山脚、山腰，道听途说，信以为真，“切勿道听途说”，“绝知此事要躬行”。 题目：做人要有主见别让别人成为你的绊脚石莫让浮云遮望眼绝知此事要躬行,于是有人在山腰流连，有人继续攀登。来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。 有的游客认为最美的风景在山顶，据此可以立意“无限风光在顶峰”“志当存高远”“咬住目标不放松”“人生贵在攀登”。 题目：勇于攀登，创造辉煌不懈攀登，终会见最美风景（太长）做个站在山顶的人人生，就是不断向前最美风景的栖息山上风光无限好攀登人生之峰坚持选择，勇于攀登追求更高处的璀璨梦想源于内心人生需要坚持志存高远追梦之行，始于足下坚持信念，风景显现坚持不懈，春暖花开一路相随，追求美好继续向前，只求无悔执着的最后是花开坚持，才不会错过坚持就在一念之间勇于攀登最美的风景在顶峰登高才能望远纵然时光荏苒，山顶依旧坚信心中的山顶最美的风景在最后（山顶）美景只在于肯攀登,2019/2/7,（2）风景角度 游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香，游客问下山的人：上面有好看的吗？有人答没有，有人答有。 于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山，来到山腰，这里古木参天，林静山幽。问下山的人：上面有好看的吗？有人答没啥好看的，有人答好看。 于是有人在山腰流连，有人继续攀登。来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。 为什么有不同的风景？取决于游客的心境、眼界和修养，“美在心中”，“境由心出”。 同一样的风景，不同的人不同的观点，角度不同，“横看成岭侧成峰”。 不同的位置不同的风景，“人生处处有风景”。 题目：态度决定风景不一样的角度与色彩不一样的执着，不一样的风景不同角度，不同风景换个角度，另一种感受一切景语皆情语别人看不到自己眼中的风景养就心中一段春,2019/2/7,优秀立意：,攀登成功勇于攀登，创造辉煌一切景语皆情语不懈攀登，终会见最美风景（太长）做人要有主见做个站在山顶的人别让别人成为你的绊脚石别人看不到自己眼中的风景人生，就是不断向前最美风景的栖息山上风光无限好攀登人生之峰脚步不止，风景不断坚持选择，勇于攀登追求更高处的璀璨梦想源于内心人生需要坚持志存高远追梦之行，始于足下,2019/2/7,优秀立意,站在山顶莫让浮云遮望眼态度决定风景坚持信念，风景显现坚持不懈，春暖花开一路相随，追求美好绝知此事要躬行继续向前，只求无悔执着的最后是花开换个角度，另一种感受不同角度，不同风景坚持，才不会错过坚持就在一念之间勇于攀登不一样的执着，不一样的风景最美的风景在顶峰登高才能望远纵然时光荏苒，山顶依旧坚信心中的山顶最美的风景在最后（山顶）美景只在于肯攀登不一样的角度与色彩,阅读下面材料，按要求作文。 有一位父亲带着三个孩子，到山中采摘野果。 到了目的地，面对一树树红彤彤的野果，父亲问孩子们：“你们看到了什么？” 老大回答:“我看到了野果，还有清泉、飞鸟和山林。” 老二回答:“我看见了爸爸、大哥、弟弟和野果。” 老三回答:“我只看到了野果。”,有一位父亲带着三个孩子，到山中采摘野果。 到了目的地，面对一树树红彤彤的野果，父亲问孩子们：“你们看到了什么？” 老大回答:“我看到了野果，还有清泉、飞鸟和山林。” 老二回答:“我看见了爸爸、大哥、弟弟和野果。” 老三回答:“我只看到了野果。” 理解材料的内涵：野果 清泉、飞鸟和山林 爸爸、大哥、弟弟 野果目标 清泉、飞鸟和山林美景、美好的事物 爸爸、大哥、弟弟亲情、美好的感情 体会：材料有没有感情倾向,从不同的角度立意 1、老大：追求目标的同时，要懂得欣赏。（美景、诗意的生活） 慢慢走，欣赏啊 2、老二：追求目标的同时，要懂得珍惜那些美好的感情（亲情）。 3、老三：专注于目标，心无旁骛。 4、三人结合：不同的心，不同的人生境界。（专注于目标 ，慢慢走，欣赏啊）,思考以下立意： 1、诗意的心（不以实现目标为前提，只谈要有一颗诗意的心） 2、坚守自我，守住不一样的精彩：如伽利略 3、坚定信念 4、目标、梦想 5、志存高远 6、分享 7、循序渐进 8、换个角度看问题 15 与材料有点联系，偏了 68 脱离材料，跑了,行文中的问题： 1、题目不好：在路上你看到什么了看见各有千秋 比较：心无旁骛，追逐梦想且行且欣赏风景 亲情 理想 建议：观点式题目，让老师一眼便知你的写作中心。 2、行文中不提材料，可能会跑题或者有跑题的嫌疑。 行文中一定要使用材料，尽量在文章的开头巧妙的引用材料得出你的观点,