【工作总结】小学二年级班主任工作总结2000字.docx

第 1 页 小学二年级班主任工作总结 2000 字 特征码 zoEybslCaDAnxrpxUPgN 时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了。对于这个班， 我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头 窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学 会了很多不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。 而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受， 就是欣喜。 回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全 体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习 氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到 进步。班主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下 几个方面： 一、关心孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和 感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位 学生。 作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我 的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处 处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放， 每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子 第 2 页 对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩 子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎 么玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问他今天给老师 吃的喜糖是怎么来的？考考他会认拼音了吗？告诉他这几天进 步了！告诉他星期天作业完成很漂亮，也跟他说昨天他写的生 字不好看，今天和同学吵架不应该在这种轻松的聊天氛围 下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求， 同时也收到了良好的效果。 我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常 想起一句话：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每次， 当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换 位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又 是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下， 孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了 可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷 的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点 一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经 常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是 你了！老师越来越喜欢你了当我和家长交流时，经常听他 们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后 那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这 一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则 第 3 页 是更多份纯真的爱。 二、重视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成 良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我 觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做 到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学 生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习 惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年 级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良 好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地 上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养 成良好的习惯创造了好的氛围。 三、培养小干部，发展孩子的能力。班干部是班级的核心， 是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好 一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期钱尘垚、祝 雅婷、钱琳欣等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我的 小助手。 四、加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不可 分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。 我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。 一学期来，我对每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子 在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段 时间学习状态不佳我都会及时与家长取得联系，使家庭教 第 4 页 育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。比如我班 有些孩子家境较好的独生子女，像钱汝尭、卢李杰等，家长极 其宠爱，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中 心每次与家长交谈时，家长的介绍词就是脾气坏。于是除 了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人， 我较多地主动跟家长进行沟通。特别是班上的柴汀小朋友脾气 极其倔，一有不顺心就发脾气、哭闹，我总是留心观察他的细 小变化，与他谈心，及时主动地与他家长联系，希望与学校配 合共同帮助他改变。 五、加强集体凝聚力。这一学期，通过孩子们的共同努力， 所取得的成绩是可喜的。当然，好成绩的取得同孩子们的集体 荣誉感分不开的。在每一次比赛之前，我都会坐下来好好和孩 子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你 们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。一个集体就 像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集 体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮 助、共同进步。 班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是无法 用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。 当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我 会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！ 第 5 页