实用的小班数学教案四篇.doc

实用的小班数学教案四篇小班数学教案 篇1活动目标：1、能不受物体排列形式的影响，正确判断5以内的数。2、理解操作规则，给实物卡片匹配相应的数字卡片。3、能整齐地收拾活动材料。活动准备：动物卡片、食物卡片、数字卡片15、幼儿操作材料、小动物的叫声录音。活动过程：一、放动物录音，引出小动物，激发幼儿的兴趣。（小朋友围到老师身边来）今天，森林里的小动物邀请我们去参加他们的音乐会，你们想去吗？那我们就出发吧（放音乐自由小跑步走）噢，到了，我们随便找个座位坐下吧。森林里的小动物听到小朋友来玩，高兴极了。听，它们来欢迎我们了。（放录音一遍）你听见哪些小动物来欢迎我们了？（幼儿自由说）小结：小朋友的耳朵听得真仔细，他们是小猫、小狗、小羊、小鸭、青蛙。二、 看表演，给动物排队。1、音乐会开始了，第一个出场的是小狗，它俩正准备表演球操呢，小朋友数一数有几只小狗在表演呀？两只小狗可以用数字几来表示？2、瞧，小狗刚刚表演完，小鸭们就摇摇摆摆地过来了，它们在跳踢踏舞呢。咦，来了几只小鸭跳舞呀？我们也来学学小鸭跳舞。那4只小鸭可以用数字几来表示呀？谁来把数宝宝4找出来？3、第三个出场的是小猫，小猫在表演什么呀？噢，原来小猫要进行爬竿的表演呢，小朋友我们一起为小猫加油！（老师操作小猫向上爬）刚才有几只小猫在表演？可以用数字几来表示？4、第四个出场的是青蛙，哟，青蛙在大合唱呢，有几只青蛙在唱歌呀？5只青蛙可以用数字几来表示？5、最后一个出场的.是谁呀？小朋友猜猜看，还有哪个小动物没出场？瞧，小羊拉着小车来表演了，有几只小羊在表演？可以用数字几来表示？6、演出就要结束，小动物们要出来谢幕了，请小朋友按动物数量从小到多的顺序来为小动物排列，应该怎么排？三、送礼物，给小动物分食物。音乐会结束了，小动物的表演真精彩，小朋友要不要送一些礼物来表示感谢呢？你们打算送什么礼物？（幼儿自由说）其实，老师已经为小朋友准备好了，我们来看一看，是什么礼物？1、出示卡片：2根肉骨头、4粒螺蛳、一条鱼、5条虫、4棵青草。2、说一说，是什么礼物？数量是多少？3、小朋友想一想，该把哪一种食物送给哪一个小动物？为什么？（根据幼儿回答，老师请小朋友让食物与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配）四、分组练习小动物们非常感谢小朋友送给它们的礼物，不过它们还想看看小朋友聪明不聪明，现在该轮到我们小朋友来露一手给小动物们看了。1、第一组：数物匹配和排序。按数字大小排序，匹配相应数量的卡片，并给动物卡片匹配相应数量的食物。2、第二组：数物拼板。给实物找到相应的数字朋友。3、第三组：观察圆点的数量，用添或去的方法使两组圆点和数字一样多。4、第四组：读图片上的数字，按数字圈出相应数量的实物。五、活动评价小班数学教案 篇2活动目标：1、能分辨三种不同的图形，巩固对圆形、三角形以及正方形的认识。2、运用图形的特点，进行组合，体验图形组合变化的乐趣。3、促进思维的准确性，加强对数学活动的参与兴趣。活动准备：教师：大的图形（圆形、三角形、正方形）、大纸盒、示范图、音乐。幼儿：各种图形（圆形、三角形、正方形若干）人手一份、白纸、记号笔、胶水。活动过程：一、图形“变魔术”1、小朋友，你们看，老师带来了一个魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟！2、提问（1）、从魔术箱内变出图形妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形呀？（三角形）了解图形特点（2）、依次变出正方形、圆形并进行提问，了解图形特点。二、图形找朋友巩固对圆形、正方形、三角形的认识。1、出示大的图形（圆形、三角形、正方形），请幼儿根据自己的图形颜色和形状，到大图板上找到相应的朋友（对应的'颜色和图形）。2、教师和幼儿一起验证结果。三、图形变变变1、出示大图，让幼儿看看图上有些什么？他们是用什么图形组成的？2、幼儿操作：每人一份操作材料（圆形、三角形、正方形若干），根据自己的想象将图形拼成一幅画。3、教师巡回指导。四、幼儿的作品展示，幼儿介绍自己的作品。小班数学教案 篇3一、 活动目标1、 体验给小动物排队以及帮助他人所带来的乐趣。2、 运用实物图片，学习从小到大排列三个物体。理解形容词：中。3、 学习用语言表述操作结果。二、 活动准备大中小鱼各两条，每人一张贴有红旗的操作纸，大中小图形（圆形、三角形、正方形）各5套。大中小乌龟各一，图形宝宝（三角形、圆形、正方形），胶水。三、 活动过程（一） 认识“大中小”1、 森林里要举行音乐会了，好多小动物都想去参加，瞧：谁已经来了呀？（出示大中小鱼）2、 来了几条鱼呀？（集体点数）3、 你们看出这三条鱼有什么不一样吗？（有的大有的小）4、 教师根据幼儿所说，把大鱼与小鱼拿开，问：剩下这条是什么鱼？5、 教师小结：大鱼小鱼，比大鱼小比小鱼大的叫中鱼。（边说边用手模仿大中小）（二） 给小动物排队1、 给鱼排队1） 这几条鱼这么走来一点也不整齐，我们来帮它们排排队好吗？2） 请你们帮鱼从大到小排好对。（讲解从有红旗的地方开始排队）3） 你们看又来了几条鱼，这几条鱼它们也想去参加音乐会，它们想请我们小朋友帮它们从小到大排，你们谁愿意来帮它们的忙。2、 给乌龟排队1） 模仿哭的声音，提问：你们猜谁在哭呀？2） 出示三只乌龟，我们一起来问问乌龟为什么哭（集体问乌龟：乌龟你为什么哭呀？）3） 乌龟说：去参加音乐会要排好队去的，他们要求我们从大到小，或者从下到大排，可我们不会排，请你们帮帮我们好吗？（请幼儿帮乌龟排队）（三） 给图形宝宝排队1、 出示图形宝宝：小朋友你们好，我们看到你们帮鱼朋友和乌龟朋友排了队，我们也想请你们帮忙排排队好吗？2、 提出要求：每人一套大中小的图形（圆形、三角形、正方形），帮它们从大到小或者从小到大排，要从有红旗的地方开始排3、 幼儿操作，教师巡回指导，观察幼儿的操作结果。4、 集体交流：你是怎么排的？（要求幼儿说一句完整的话）5、 我们也排着队到外面去玩吧。（集体排队出活动室）小班数学教案 篇4活动思路：本节活动内容是通过小兔妈妈分点心的情景引入，教师为幼儿准备形状颜色不一样图形点心，通过教师示范，提醒幼儿操作时是不用去在意点心的形状，将同一颜色的点心放在一个盘子里，并通过相关活动装点心巩固所学内容。活动名称：数学活动分点心活动目标：1、能排除形状、大小特征的干扰，按颜色给图形分类，并用颜色标记表示分类结果。2、能按照分类规则把材料分完。活动重点：坚持“先分类再放标记”的规则，解释清楚“按颜色分点心”的要求，使幼儿通过操作发展排除干扰按指定特征分类的能力。活动难点：进行表述“把相同颜色的点心分给同一个小动物，分完以后放上颜色标记。活动准备：底纸分点心、白磁板插入多用插板；颜色标记磁贴3个，几何图形磁贴共6个，分类盒三格，颜色标记卡三个，几何图形磁贴共12个。活动过程：一、开始部分1、以“兔妈妈为小动物分点心”为情景引入。2、出示分类操作底纸和几何图形磁贴，师：“今天小猴和小猫来到小兔家做客，兔妈妈做了好多点心来招待它们。大家看看，都有什么颜色的点心呀？小猴说，我想要相同颜色的点心；小兔说，我也想要相同颜色的点心，小猫说，我也想要相同颜色的点心。你能让每个小动物都分到相同颜色的'点心吗？”二、基本部分1、演示分类规则。师：“谁愿意先给小猴分一分？”请一名幼儿尝试操作。2、提问：“他分的对吗？看看给小猴分到的点心颜色一样吗？小兔和小猫说我们也想吃颜色相同的点心，请小朋友等一下分给它们。”3、提出要求。分好点心，请你按每个小动物点心的颜色放颜色标记。4、介绍相关组的活动。“按颜色装点心”，要求幼儿先把相同颜色的点心放在一起，再选颜色标记插到分类盒上。5、幼儿分组操作，教师再次提示要求，并观察指导。三、结束部分整理操作材料，集中幼儿，请幼儿互相交流自己的操作方法。活动反思：开始部分，我运用情境导入，激发孩子的兴趣，为接下来的主题铺垫。基本部分，我分为两个环节，第一个环节是教师演示分类规则，在演示的时候，提醒幼儿在给小动物分点心的时候，是是将颜色相同的点心分在一起，并且用到一些语句，如：“每个小动物都希望分到相同颜色的点心”，帮助幼儿理解按颜色分类的操作规则，向幼儿介绍相关组的活动，操作方法同上。第二个环节是幼儿分组进行操作，教师在旁观察指导。在幼儿操作的过程中，我的重点主要是关注幼儿的操作顺序，以及是否按照要求操作，并且操作前提示幼儿先将材料收回再换组。结束部分，与幼儿交流分类方法，鼓励坚持按规则分完所有材料、还原材料的幼儿。