初级汉语口语到课教案.doc

教 案 汉语072班 张雪 200701024203 周末我有一个约会课文麦克是个年轻的老师。今天是星期日，他跟女朋友玲玲在公园有个约会，可是他来到公园的时候，玲玲已经等他半天了。她不高兴了。玲玲：你看看，已经几点了？麦克：哟，都十点了，真对不起！其实，我七点半就出来了。没想到，等了半个钟头才上了汽车。一下车，我就跑来了。你等我半天了吧？玲玲：看你，衣服都湿了，给你扇子。这有个冷饮店，咱们先去吃冰淇淋吧。麦克：公园里也有冷饮店，我先去买票吧。玲玲：我一来就买了。麦克：票好买吗？玲玲：不好买。我排了十分钟的队才买到票。我买了票，等了你半个钟头，你才来。我刚才都有点儿生气了。我想你一定不来了。麦克：我怎么可能不来？以后，我提前两个半小时就出来！咱们进去吧！生词公园 约会 高兴 都 其实 就 才 一就 跑 湿 扇子 冰淇淋 好 排队 有（一）点儿 可能 提前 教学对象：初级班留学生使用教材：初级汉语口语课本第三十四课教学重点：（1）“就”和“才”的用法 （2）让学生理解该段的生词，熟练应用该课的句子（3）课文：在听说练习的基础上，能复述课文。教学步骤：（1）复习旧课语法和课文 （2）学习新课生词、领读课文、讲解课文 （3）学习语法、讲解难点、做练习 （4）以听说为重点练习课文、复述课文 （5）以做游戏、互动的方式进一步复述课文、练习这节课的重点 教学环节：一、 导入新的一周又开始了，那么大家周末都干了些什么呢？（提问同学）好，大家的周末都过得很有意义，那今天呢，我们就来看一下麦克的周末是怎么过得，我们来学习第三十四课“周末我有一个约会”。二、 学习生词（请一位同学朗读生词，同时要求其他人尽量不看书，自我检查预习效果。让学生自己发现哪些词记得清楚，哪些词记得不太清楚。）公园 约会 高兴 都 其实 就 才 一就 跑 湿 扇子 冰淇淋 好 排队 有（一）点儿 可能 提前词汇扩展约会：去约会 有一个约会 跟朋友有一个约会湿：衣服湿了 鞋湿了排队：排队买票 排很长的队 排十分钟队提前：提前来 提前离开 提前开车就：7:30就来了 坐出租车去十分钟就到了才：8:30才来 坐公交四十分钟才到都：都八点了，你才来。 衣服都湿了好：副词 容易 电影票好买 汉语不好学三、 课文1、 读课文（1） 由老师来朗读课文两遍【一快一慢】（2） 老师念一句，同学看书跟读一句。（3） 给学生几分钟时间读课文。（4） 把全班分成两组对话，然后对换。（5） 最后让同学分角色对话。2、 讲解课文（1）“半天”：在这里是指好久，相当长的一段时间。(quite a while;a long time） 他半天说不出话来 （2）“钟头”： 小时，一个钟头即六十分钟。 （3）“咱们”： 人称代词，通常包括说话对方。 （4）“好买”：容易买。 （5）“我怎么可能不来”：这是一个反问句，这里表示强调的否定的意思：“我不可能不来”。四、 语法1、“就”引入：8点上课，她7点就来了。（板书） “就”表示说话人觉得动作发生得早、快、顺利，后边常用“了”。还可以说：昨天晚上他九点半就睡觉了。 我背了五分钟就背下来了。2、“才”引入：8点上课，她7:55才来。 “才”表示说话人觉得动作发生得晚、慢、不顺利，后边不用“了”。还可以说：昨天晚上他12点才睡觉。 我背了两天才背下来。练习：用“就”和“才”填空（1）我每天7：30起床，今天我6:00 就 起床了。（2）我十一点 才 睡觉。（3）七点钟车 就 来了，她八点 才 来。（4）飞机下午两点 才 起飞呢，我们上午十点 就 去机场了。3、“一就”引入：问：下课以后你做什么？ 答：我一下课就去医院看李琳。“一就”结构表示做完一个动作以后马上开始第二个动作。还可以说：他一说我就懂了。 我一吃完饭就回宿舍了。练习：下课 去食堂吃饭 到北京 买飞机票 放学 机场接麦克4、“一点” 和“有点”“一点”1）“动词+一点+宾语”表示宾语的数量情况。我去买一点东西。我会说一点汉语。我想喝一点水。“形容词+一点”表示比较的程度这件衣服太肥了，有瘦一点的吗？这双鞋太贵了，又便宜一点的吗？2）“有点+形容词”表示程度不太高，形容词常常有消极的意思。他的房间有点脏。老师有点生气了。五、 课文复述1、 变叙述体今天是星期天，麦克跟女朋友玲玲在公园有个约会。他七点半就出来了，等了半个钟头才上了汽车，他一下车就跑来了。麦克来到公园门口，玲玲已经等他半天了，他有点生气了，以为麦克不会来了。麦克告诉她以后会提前两个半小时就出来。公园的门票不好买，玲玲一来就去买了，排了十分钟的队才买到。麦克的衣服都湿了，玲玲说先去附近的冷饮店休息一下，麦克说公园里也有冷饮店，于是他们就进去了。2、 老师说两遍，板书提示词。3、 提问问题：（1） 今天是星期几？（2） 麦克跟谁有个约会？（3） 他几点出来的？（4） 他坐车顺利吗？（5） 他到公园门口时玲玲来了吗？（6） 玲玲为什么不高兴？（7） 谁买的门票，好买吗？（8） 他们在哪吃冷饮？4、 复述课文：先集体复述，再单独复述。5、 游戏 ：第一个只背诵第一句话，第二个人背诵前两句，以此类推。第8个人 背诵全文，可以分组比赛。 6、 互动：看图造句，让同学看图片应用今天的句子来练习。六、 布置作业：（1）以对话的形式背诵课文、以叙述体复述课文； （2）两人一组，情景对话； （3）预习下一课生词