6.2013高考作文备考建议2(陈妙云).ppt

广东高考作文 2012年应试分析及2013年备考建议,主讲：华南师范大学陈妙云教授,2012年应试分析,2012年应试分析,一、作文题型分析 二、作文评分标准 三、作文应试状况,一、2012年应试分析,2012年作文题型是：材料引写作范围 2012年作文题，审题难度骤然加大。,一、由导语变材料，读题难度加大了。 导语是解释，材料需解读。 例：大千世界，“原点”无所不在。 “原点”可以是道路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心，可以是事物的根本,一、由导语变材料，读题难度加大了。 导语是解释，材料需解读。 导语字数少，材料字数多。,醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆、因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。 居里夫人在写给外甥女涵娜的信上：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而有用的生活。”,二、与同年同类题型比较，广东题偏难。 请见语文月刊2012年8期 2012年全国高考作文题评析,例1： 2012年高考语文全国大纲卷作文题 例2： 2012年高考语文全国课标卷作文题 例3： 2012年高考语文北京卷作文题,三、引出标题（话题）变引出写作范围， 思维定向变模糊。 例：请以“回到原点”为标题，联系生活 体验与认识，写一篇文章，自定文体，不 少于800字。 例：上面的材料引发了你怎样的思考？请 结合自己的体验与感悟，写一篇文章。,四、材料限制了写作内容，不能套作。,一、作文题型分析,2012年作文题型：材料引写作范围 2012年作文题，审题难度骤然加大。 2012年作文题，虽偏难但没超标不超纲。 2012年作文题，较好体现选拔功能。,请见语文月刊2012年第8期第96页 2012年全国高考作文题排行榜 题目设计、题干表述是否科学规范 题干观点是否具有开放性 是否贴近学生生活 是否能够引起学生的思考，给学生 足够的写作空间 是否符合高考选拨功能，能够拉开 各层次考生距离,二、作文评分标准,考虑作文题型“新”，阅卷标准偏宽。 考虑作文题限制了套作，阅卷强调宽容 原创的稚嫩，鼓励原创与探究。 考虑作文题偏难，想法设法在允许的 范围内降低审题难度。,关于把握作文题题意的五条评分细则 1.材料与写作范围有密切关系，不能脱离材料的表层意或引申义作文。但可以将材料引入文章，也可以不引入文章。 2.可以从材料的第1段自选角度，或从材料的第2段自选角度；也可以将材料的第1段和第2段结合起来自选角度。 3.可以在材料的表层意中自选角度；也可以在符合材料表层意的引申义中自选角度。“表层意”角度与“引申义”角度没有优劣之分。 4.不能只选材料中的某个词作为“自选角度”。 5.不能脱离材料表层意任意引申出角度。,三、作文应试状况,平均分低了，只有37.8分 0-20分 没写或写不完的占3% 21-30分 偏离题意或基本符合题意的12% 31-41分 接近及格但未及格的48% 42-50分 及格文章37% 51-60分 优秀文章0.9%,总体印象： 分数段比例不理想。 应试能力不高，水平偏低。,具体问题： 对材料的解读粗浅（审题习惯） 思想幼稚，述多论少（思想积累） 文思不清晰，中心不明确（思维水平） 明知不能“套”还硬“套”。（写作态度）,2013年备考建议,2013年备考建议,一、依纲备考，落实考点。 二、回到写作的原点，培养表达与 交流能力。 三、强化“材料引”题型 的应试训练。,一、依纲备考，落实考点。,广东高考作文题型 一、直接给出标题/话题的作文题 二、由导语/材料引出标题/话题的作文题 三、由导语/材料引出写作范围的作文题,二、回到写作的原点， 培养表达与交流能力。,语文课程标准明确界定写作： 是认识世界、认识自我的过程， 是进行创造性表述的过程， 是运用语言文字进行表达和交流的方式。,写作教什么？ 教思想 教思维 教运用语言文字进行 表达和交流的方式,高考作文考什么？ 考思想 考思维 考运用语言文字进行 表达和交流的方式,网上说，法国的高考作文题： 1.欲望是否可以在现实中得到满足？ 2.人们是否可以摆脱成见？ 3.“我是谁”这个问题能否有一个确切的答案？ 4.能否说，所有的权力都伴随以暴力？ 5.什么是公众所能承受的真理？ 6.我们是否有可能成为某种科技产品的奴隶？ 7.解释卢梭爱弥尔的一个节选段落。,高考作文，难度系数最高、考查级别最高、综合素质要求最高，却变成考生最容易对付的一道题。 高考作文，分值最大，备考时间理应花得最多，然而，考生却舍不得花时间备考作文，错误认为无法备考，无需备考。,三、强化“材料引” 作文题型的应试训练,“材料引”的呈现种类： 1.材料引写作范围（2012年广东题） 2.材料引写作要求（2012年全国大纲题） 2.材料引标题（2012年江苏题） 3.材料引话题（2012年作文题示例31） 4.写作范围引材料（2012年上海题） （请见语文月刊2012年8期）,2012年高考语文广东作文题： 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。 要求：自选角度，自拟标题，自定文体。 不少于800 字。不得套作，不得抄袭。,2012年高考语文江苏作文题： 阅读下面的材料，按照要求作文。（70分） 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐 迟迟归。（孟郊） 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱 得深沉。（艾青） 在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱， 像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他 们的眼里，他们的事世事迹里，即可看到生命从没像处于 忧患时那么伟大，那么丰满，那么幸福。罗曼·罗兰） 请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字的 文章。 要求：立意自定；角度自选；除诗歌外，文体自选。,31.阅读下面的文字，根据要求作文。 一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一块尚未成型的大理石， 一个小男孩好奇地在一旁看着他。 雕像逐渐成型，头部、肩膀、手臂、身躯，接着头发、眼 睛、鼻子、嘴巴一个可爱的小女孩出现在面前。 小男孩万分惊讶地问雕刻家：“你怎么知道她藏在里面的 呢？” 雕刻家哈哈大笑，他告诉孩子：“石头里原本什么也没有， 只不过是我用刻刀把我心中的天使搬到这里来了。” 请以“雕琢心中的天使”为话题，写一篇不少于 800字的文章。标题自拟，文体自选（诗歌除外）， 所写内容必须在话题范围之内。,2012年高考语文上海作文题： 根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800 字的文章（不要写成诗歌）。（70 分） 人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。,三、强化“材料引” 作文题型的应试训练,“材料引”的材料类型： 1.文字事件材料（2012年广东题、全国大纲题、 全国课标题，北京题） 2.文字寓言材料（ 2012年作文题示例30、31） 3.文字诗歌材料（2012年四川题） 4.文字哲理材料（2012年上海题） 5.文字+ 图片材料（2012年湖南题）,2012年高考语文四川作文题： 阅读下面这首诗，按照要求作文。（60 分） 手握一滴水 一滴水里有阳光的谱系图 有雪的过去和未来式 有大陆架和沙漠 有人的生命 我手握一滴水 就是握着一个世界 但一个小小的意外，比如一个趔趄 足以丢失这一切 请根据阅读全诗后的感悟和联想写一篇文章。要求： 自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离诗的含 意，不得套作，不得抄袭；用规范汉字书写；不少于800 字。,2012年高考语文湖南作文题： 阅读下面的材料，根据要求作文。（60 分） 伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐 根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800 字的记叙文或议论文。 （请见语文月刊2012年第8期,三、强化“材料引” 作文题型的应试训练,“材料”与“引”的关系种类： 1.有紧密关系 （广东题、大纲题、上海题、北京题） 2.可有可无关系（福建题、示例作文题31、,有紧密关系的： 上面的材料引发了你怎样的思考？（广东题） 不要脱离材料内容及含意的范围作文（大纲题） 根据以下材料，选取一个角度（上海题） 这一个个场景带给你怎样的感受和思考？请在材料含意范围之内（北京题） 根据上述图文，自选角度（湖南题） 从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章。（浙江题）,可有可无关系： 请以“雕琢心中的天使”为话题，写一篇不少于800字的文章。标题自拟，文体自选（诗歌除外），所写内容必须在话题范围之内。 （示例作文题31）,2012年高考语文江苏作文题 阅读下面的材料，按照要求作文。（70 分） 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。（孟郊） 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。（艾青） 在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大，那么丰满，那么幸福。 （罗曼·罗兰） 请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800 字的文章。 要求：立意自定；角度自选；除诗歌外， 文体自选。,三、强化“材料引” 作文题型的应试训练,“材料引”题型应试训练点 （一）训练解读材料 （二）训练选好角度 （三）训练确立中心 （四）训练建构思路 （五）训练引用材料,（一）训练解读材料,从出题的发展趋势看： 各省纷纷采用“材料引”的作文题型，并严格限定“在材料内容和含意范围之内”写文章。 这是因为它较好地限制套作，较好地调动考生阅读、理解、处理材料的能力，对材料感悟和体验的思想水平，独立建构文章的思维能力，运用语言文字真实地表达与交流的能力。 这种作文题型较好实现高考的选拨功能。,从阅卷的趋势发展看： 对考生解读材料的水平将会越来越注重。 因为只有在这一环节拉开距离，才能体现高考选拨的功能。,解读材料， 是“材料引”作文题型 应试的比拼点。,对材料的解读， 要进行表层解读和深层解读。 表层解读是指对材料进行客观的 整体理解。 深层解读是指阅读者结合自己的体验， 或结合时代去感悟其引申义。,广东题材料的表层解读： 1.汤因比在选择出生的时代与地点，选择的原 因是他注重文化。 2.居里夫人的外甥女愿意出生在一世纪以前。 3.伊雷娜宁可生在未来的世纪里。 4.居里夫人不选择，因为她认为，“人们在每一时期都可以过有趣而且有用的生活”。,广东题的深层解读： 引申话题一：文化与生活 引申话题二：时代与生活 引申话题三：人与生活,（二）训练选好角度,新课标指导下的高考作文题，一般都有可供选择的多个角度，以保证作文题观点的开放性，给予学生足够的写作空间。 选拔性的考试，基于对材料客观与深层理解的基础上，不应该“角度没有优劣之分”。 这是“材料引”题型所寻求的开放与限制的平衡方式。,全国大纲卷作文题，“要求选好角度”。 全国课标卷作文题，“要求选好角度”。 辽宁省作文题，“要求选好角度”。 安徽省作文题，“要求选好角度”。 山东省作文题，“选准角度”。 重庆作文题, “选准角度”,广东题的好角度： 例4（表层意之“为什么选”角度） 例5（表层意之“为什么选”角度） 例6（引申义之“文化”角度） 例7（引申义之“人与时代”角度） 例8（表层意之“有趣而且有用的生活”角度） 例9（表层意之“有趣而且有用的生活”角度） 例10（表层意之“为什么选”角度）,选好角度，很重要。 例10,怎样选好角度？ 1.找准提示选角度。（例1、例2、例3） 2.深层解读悟引申。 事件材料一般是“以事明理” 寓言材料一般含哲理 诗歌材料一般由意象寓意 哲理材料一般藏义较深，反复咀嚼。 文字+ 图片材料一般要图文并读。,怎样选好角度？ 1.找准提示选角度。 2.深层解读悟引申，选引申义角度。 3.表层解读需整体并客观，贴紧原意 选角度。,（三）训练确立中心,中心明确，文思畅达，首尾贯通。 例5 例9 例10 例12,例12 活在当下 一、社会的每一时期都有各自特点。 二、二战时期很糟糕，但出了名人。 三、当下和平繁荣，但不是糟糕透顶。 四、活在当下，活出自己。 五、我们只能把握当下。 六、他们生的缝时。 七、活在当下，生活更精彩。,四、训练建构思路,必须想好了再写 不能边写边想,五、训练引用材料,处理材料的两种写法： 暗合写法 例4 例5 例7 明“引”写法 例6 例8,材料作文一般将“材料”写入文章更好 通过引用材料，体现用材料的水平； 通过引用材料，解决“无话可说”； 通过引用材料，显示表达水平。,引用材料的技法： 1. 直接引用（不能有错漏） 2. 间接引用（体现引用意图） 3. 夹引夹议（引议一致）,祝您成功！,