人教版四年级下册语文19.《生命生命》第二课时.ppt.ppt
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人教版四年级下册语文19.《生命生命》第二课时.ppt.ppt
19 生命 生命 作者:杏林子,学习目标,1、回顾上节课所学内容:字词和课文内容。 2、分析三个事例引出的深刻含义。 3、理解最后一个自然段。 4、本文所想表达的启迪意义。,回顾上节课所学内容:字词和课文内容。,1、听写词语。 2、课文主要讲了些什么?,分析三个事例引出的深刻含义,飞 蛾 : 夜晚,我在灯下写稿,一只 飞蛾不停地在我头顶上方飞来飞去, 骚扰着我。趁它停下的时候,我一 伸手捉住了它。只要我的手指稍一 用力,它就不能动弹了。但它挣扎着, 极力鼓动双翅,我感到一股生命的力 量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明! 飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它! 这部分内容让你感受到了什么? 飞蛾强烈的求生欲望,珍惜生命,分析三个事例引出的深刻含义,砖缝中的香瓜子 : 墙角的砖缝中掉进一粒香 瓜子,隔了几天,竟然冒出了 一截小瓜苗。那小小的种子里, 包含着一种多么强的生命力啊! 竟使它可以冲破坚硬的外壳, 在没有阳光、没有泥土的砖缝中, 不屈向上,茁壮生长,即使它仅仅活了几天 。 这部分内容让你感受到了什么?,顽强不屈的生命力,分析三个事例引出的深刻含义,静听自己的心跳 : 有一次,我用医生的听诊 器,静听自己的心跳,那一声 声沉稳而有规律的跳动,给我 极大的震撼,这就是我的生命, 单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白糟蹋它。一切全由我自己决定,我必须对自己负责。 你是怎样理解这句话的?,两种人生态度:一种是积极向上,好好使用生命。一种是消极悲观,白白糟蹋,你对上面所举的事例感到熟悉吗?请举例说说类似的事。,理解最后一个自然段,虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是,我下定决心,一定要珍惜生命,决不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力。,请同学们想一想这篇课文 要想对我们说一个什么样的道理?,珍惜生命,让生命过得有意义,有价值,课外布置作业: 1.摘抄课文中含义深刻的语句,再体会体会。 2.把学了这篇课文的感受写下来。 3.课外阅读:杏林子和命运较量,海伦凯勒假如给我三天光明,