【工作总结】班主任工作反思总结例文[1].docx

第 1 页 班主任工作反思总结例文1 特征码 wsNxogOnRtVKzUCFuXbq 班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习生活、心 理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项 工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重 要。在过去一个学期的班主任班级管理工作中，我主要从下面 几方面来着手： 一、工作篇 1、在班级管理上 （1）军训期间，多与学生交流，了解学生的兴趣爱好，分析和 了解他们的性格特征，对他们的沟通能力、办事效率等各个方 面作出一个整体的评价，对积极认真、埋头肯干、热情奔放并 具有一定组织能力、威信度高的学生给予充分的重视，通过确 立班级负责人的形式，把他们锻炼为首届的班委成员。在坚持 民主推选与自荐的原则之下，挑选出一批积极上进，具有班级 管理能力的班干队伍。 （2）在开展班级管理工作时候，对班干部，班主任要采取“授 人以鱼不如授人以渔”的方法。在实际的操作中，要理清“具 体的指导和放手工作”的关系，在班级管理和班委成员共同分 第 2 页 析和讨论班上的具体情况下，鼓励他们发挥创造性，放手在他 们独立开展工作，把为同学们服务的理念植入他们的工作中。 从取的效果来看，一支团结的班干队伍，在协助班主任开展日 常的工作，促进良好的班风建设方面，其作用是很大的。同时， 对班干部进行责任心的教育，班干队伍要树立起表率的先锋带 头作用教育等问题上，也是紧抓不放。 2、在学风建设上 （1）积极配合学校，在班集体上大力开展信心教育活动，根据 本班的具体实际，制定班级信心誓词，充分用课堂、班会和与 学生谈心的时间，向学生进行信心教育的渗透，对学生进行赏 识教育，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持。 （2）与各学科老师沟通联系和交流，了解学生的学习成绩，分 析学生的各科存在的问题;加强对学生进行法上的指导，进行有 针对性的辅导。 3、在心理辅导上 （1）加强与心理学老师的沟通，及时发现问题学生，以防范于 未然; （2）在家校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经 历; （3）开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养 成良好的习惯和生活作风。 二、成绩与问题篇 第 3 页 1、学风建设上 在信心教育的影响下，我们班上的学生改变了自卑的学习心理， 信心宣誓精神饱满、热情高涨。绝大部分学生能够做到勤于学 问，告别三闲，有一股“静、净、竞”的学习氛围。 2、班级管理上 班干队伍素质加强，责任心意识浓厚，班级体荣誉感强，团结 作风好。 虽然在班级管理上，取得一些成绩，但是仍然还有很多不足： 如学生自主学习的气氛还不足;学生在惜时教育上缺乏，迟到现 象会时有发生，目标意识也不强等问题依然存在;在管理方面， 还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一，落后面大， 在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更 好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位等等。 三、反思篇 1、班主任班级管理工作有待加强 （1）班主任批评的艺术性。 （2）管理工作的跟踪、反馈的及时性。 （3）班级管理精致化水平有待加强。对宿舍管理上出现的问题 就是上述原因所导致; （4）学生心理辅导的持久性。 2、班主任工作的反思 （1）管理上的原则性。 第 4 页 （2）管理过程中的民主性。 （3）注重班主任的工作和心得交流。 四、方向篇 1、树立正确的教育教学理念，平等对待每一位学生。 在班主任工作当中，始终坚持养成教育、惜时教育、信心教育、 为主题的系列培养学生的做法;同时多向有经验的教师请教教学 上的问题和班主任管理工作具体操作流程，向优秀班级学习管 理经验。 2、加强本学科的知识水平，扩大视野，在具体的教学过程中， 努力做好“读好一本书、写好一笔字、说好一口话” 。 加强对中学生心理知识的学习力度，提高分析学生学习心理， 人际交往心理等方面的能力。 3、向学生学习。 做一个老师是要有耐心的，班级管理工作也要需要持久的付出， 在班主任工作黔驴技穷的时候，学生的所提出的民主化管理的 方法，是非常值得借鉴的，如果班主任工作能够吸取和采纳部 分有建设性的建议，学生与班主任的距离将进一步拉近，学生 敢于也乐于和班主任接近。 学高为师，德高为范，作为一名班主任，在日常行为应该以身 作则，言传身教，这样学生才能亲其师，信其道，这也是新时 期班主任的工作要求。因此在以后的工作实践中还需要不断探 索和完善。从教经历让我真正体会到了为人师之苦 第 5 页 苦，为人师之累，为人师之难，为人师之乐，它也让我对教师 这一行业有了更新的认识和体会。