十二生肖幼儿园教案8篇.doc

十二生肖幼儿园教案8篇十二生肖幼儿园教案篇1活动目标：1、感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到自豪。2、初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系。活动准备：布制十二生肖一套，大转盘一个；幼儿调查过自己家人的生肖活动过程：一、回忆已有经验1、从“十二生肖”的故事导入（目的：帮助幼儿复习了解有关十二生肖的经验）最近我们在谈论有关“十二生肖”的事情，讲了“十二生肖的传说”，提问：“十二生肖”的故事说明了什么呢？2、个别幼儿练习生肖排序3、师生共同检查幼儿操作情况（目的：训练幼儿思维敏捷）复习“十二生肖”排列的顺序。提问：那么鼠的后面是谁？虎排在第几？羊的前面是谁？马的前面和后面分别是谁和谁？猪的前面和后面是谁和谁？总结：现在我们知道了十二生肖是按一定顺序排列的，排前排后是要按顺序的。4、了解各自的生肖（目的：为自己是中国人而感到自豪）每一年都有一个生肖，今年是什么年，出生的宝宝属什么？明年是什么年？出生的宝宝又属什么呢？你属什么？是什么年生的？小结：原来生肖与年有关系，狗年出生的属狗，龙年出生的属龙生肖只有我们中国人才有，外国是没有的。二、操作统计活动1、交流各自的家庭生肖调查表肖提问：你的妈妈属什么？你的爸爸属什么？你的奶奶属什么？2、实践操作（目的：学习统计人口与生肖）提问：每个人都有一个生肖，是不是家里有几口人，就一定会几种生肖呢？幼儿进行统计3、汇总幼儿统计的情况提问：你家有几口人、共有几种生肖？三、讨论与交流1、家里的人数和生肖不一样多？这是怎么一回事呢？年龄相同、生肖相同原来，其中有2人年龄相同，所以生肖也相同，所以，家里5口人，只有4个生肖。年龄不同，生肖相同今年是狗年，生下的宝宝是属狗的，（出示大转盘，转动指针指向狗）明年生下的宝宝属什么生肖呢？后年？（了解“猪”的后面是“鼠”，转动指针，将十二生肖按顺时针方向依次摆放。）一个生肖就是一年，十二个生肖就是几年？十二个生肖绕一圈，表示过去了多少年？再绕一圈，十二生肖没有变，但是又过去了12年，这样就出现了年龄不同，但是生肖是相同的。所以，家里6个人，但生肖不是6个，就是因为他们不同的年龄轮到相同的属相，生肖也就相同了。2、还有什么问题发现吗？是不是同一年出生的孩子都是一个生肖呢？我们都是大班的孩子，可有的属龙，有的属蛇呢？（世界上以一月一日元旦作为新年，而中国人过新年是在“春节”，一般在1月和2月之间，“春节”到了，表示新的一年到了，生肖也变了。根据中国农历年过年的前后时间不同，生肖也就不同了。3、今年过年是什么“年”？按照一年一个生肖，你知道明年过春节时，是什么年？去年是什么年？a)中国人很伟大，有了十二生肖就知道明年是什么年，还可以来知道几年以后是什么生肖？知道了别人的生肖，还可以猜出他的年龄。4、分享体验a)今年是狗年，3年以后是什么生肖年？5年以后是什么生肖年b)属蛇的小朋友今年是6岁，属龙的人是几岁呢？你能猜出来吗？十二生肖幼儿园教案篇2活动目标：1.知道属于自己的生肖属相，通过现场调查初步感知生肖属相与出生年份的关系。2.了解十二生肖包含的12种动物，初步感知十二生肖的排列顺序和轮回规律。3.喜欢自己的属相，知道十二生肖是中国特有的传统文化，萌发中国娃特有的自豪感。4.体验同伴间友好的情感。5.培养幼儿的观察力和动手操作能力。活动准备：ppt、十二生肖视频、儿歌、动物贴等。活动过程：一、以分享贺年卡引入活动今年过新年的时候，李老师收到一张漂亮的卡片想和大家分享一下。二、谈话在这张漂亮的卡片上你看到了什么信息？（今年是20xx年，这一年的生肖是猴，也就是人们常说的猴年）请你猜一猜猴年出生的小宝宝的属相是什么呢？你今年几岁了？你是什么属相吗？和你身边的好朋友说说吧。三、总结幼儿的属相，并按属相分组。讨论：为什么我们班大部分小朋友的属相相同，有几个小朋友的属相却不同呢？（懂得每个人都有自己的生肖朋友，出生的年份不同属相就不同）四、现场属相大调查幼儿结伴对现场教师进行生肖属相进行调查，并记录在调查表上。总结：调查结果有几种生肖属相？分别是什么动物？请你猜一猜一共有多少种生肖动物？五、观看视频十二生肖。了解生肖一共包含的12种动物，小老鼠是排第一位的生肖。（你知道十二生肖有哪些小动物了吗？谁排第一位？）十二生肖是我们中国人特有的传统文化，在很久以前就发明了十二生肖，也就是这十二种动物。外国的小朋友没有自己的生肖属相，感受作为中国人的自豪感。六、以“十二生肖如何排队？”激发幼儿欣赏十二生肖儿歌视频的兴。（中国人很聪明，12种动物是按顺序排列的，用十二生肖来记录时间，一年一种生肖，12个生肖一个个地轮流下来要12年。）七、可爱的十二生肖。幼儿自由选择喜欢的属相图案，张贴在胸前，随十二生肖儿歌视频快乐地表演。设计意图：十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的含义。十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成？自己为什么是这个属相？从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化很有必要。为了让幼儿初步了解十二生肖，设计了此次活动，希望通过这次活动让幼儿知道十二生肖是中国特有的传统文化，萌发中国娃特有的自豪感。十二生肖幼儿园教案篇3设计意图：十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课。活动目标：1、感知十二生肖包括十二种动物。2、知道十二生肖的排序。活动准备：多媒体课件。活动过程：开始部分，故事导入主题。在一片神奇的大森林里边，有一座动物幼儿园，美丽的大森林是动物幼儿园的大教室，幼儿园里有许许多多的动物小朋友，他们每天在一起快乐的唱歌、跳舞和做游戏。森林里还有一个神仙，他的名字叫玉皇大帝。玉皇大帝就像森林警察一样保护着幼儿园的动物小朋友，所以在小动物们的心目中，玉皇大帝很伟大，什么事情都会听玉皇大帝的安排。小朋友现在我们一起去森林幼儿园看看这些小动物吧。基本部分1、认识动物小朋友，播放ppt动物图片小朋友你记住了这所幼儿园里都有哪些动物小朋友了吗?过度：有一天，玉皇大帝要在这所幼儿园里选十二个动物小朋友做人的生肖，一年一个动物，定好一个日子，让动物门来报名，选先到的十二种动物作为十二生肖。所有的小动物都报名参加了，到底谁被选为了十二生肖，谁又排到了第一，让我们一起看看就知道了。2、十二生肖比本领，播放视频十二生肖的故事，引导幼儿认识十二生肖、记住十二生肖的排序。过度：从此以后无论做什么事，十二生肖班的都依照这个顺序进行。可是总有几个小动物记不住自己的排序，森林幼儿园里乱哄哄的，小朋友快来帮帮它们吧。3、十二生肖排序，播放ppt十二生肖的排序，引导幼儿通过操作记住十二生肖的排序。过度:十二生肖非常自豪被选为十二生肖，所以大家决定一定要把十二生肖的顺序记下来，可是牛伯伯、羊爷爷的年龄大了，老是会记错。为了让十二生肖把顺序记下来，于是玉皇大帝就给十二生肖编了一套十二生肖操，特别有趣，让我们一起来学一学吧。4、舞蹈十二生肖操，播放多媒体十二生肖操。过度：学了十二生肖操后，十二生肖现在都记住自己的排序了，不信你们听听。5、十二生肖的声音排序。多媒体播放十二生肖的.声音。6、教师小结，播放ppt。十二生肖有鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。一共十二个小动物，鼠排第一，猪排最后。结束部分师生相互了解小朋友，爸爸、妈妈的属相。十二生肖幼儿园教案篇4活动设计背景:今年龙年，全国很多城市都出现舞龙的场景，小朋友看春晚的时候还有个节目是韩庚叔叔表演的除夕的传说，还有舞蹈龙凤呈祥。看节目的同时，我也在想应该让我班的小朋友了解一下龙年的由来，继而又联想到不应只了解龙这一种属相，每个幼儿都知道自己有一个属相，这就是他们并不理解十二生肖的。另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的？作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国悠久的历史和特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。本活动将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把 对"钟的认识"迁移到"12生肖"，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。活动目标1、激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好。2、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。3、十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。教学重点、难点1、掌握十二生肖的顺序2、理解传统文化中生肖代表的寓意。活动准备1、自制的生肖钟2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。3、十二生肖的头饰一套4、玩具兔子布偶一只活动过程一、开始环节：了解十二生肖属相1、 出示礼物，引出生肖。（小兔子玩偶，因为我属兔）2、提问：你知道自己属什么吗？（多数小朋友属狗、鸡）为什么有的小朋友属相不同？今年是什么属相的年份？-龙年3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小朋友的属相，发现有什么不同？教师小结：同一年生的孩子属相一样，狗年出生的属狗，鸡年出生的属鸡，龙年出生属龙。二、认知环节：根据生肖钟理解十二生肖出示课件生肖钟。老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗？提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物？我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠开始数，鸡排第几？猪排第几？总结：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，我们就叫它十二生肖。三、故事环节：欣赏儿歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，弯弯角。老虎上山一声吼，吓的兔子快快跑。龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰。大马铃儿响叮当，乐的山羊胡子翘。猴子爬树蹦蹦跳，公鸡早起喔喔叫。小狗大狗尾巴摇，小猪呼噜睡大觉。教学小结：根据生肖儿歌使孩子们对生肖感兴趣，方便幼儿记忆十二生肖顺序。四、游戏环节：小火车游戏找出十二个小朋友，分别带上生肖头饰，按照十二生肖顺序，玩小火车游戏。最后每个小朋友模仿十二生肖任何一种做动作走出教室。教学反思我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感兴趣。课前先让孩子知道自己的属相，了解家中成员的属相，这样即增长孩子们的认知，又增加了孩子与家长的互动，所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的非常好。这也培养了孩子与家人之间的情感。在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子普通话说的非常好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。通过讲述十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了十二生肖的排列顺序并且非常喜欢唱十二生肖歌。十二生肖幼儿园教案篇5活动目标1.熟悉歌曲旋律，在游戏中理解和记忆歌词内容，感受歌曲的趣味性。2.初步演唱歌曲，掌握节奏说唱，体验多种形式演唱的乐趣。活动准备十二生肖动物图卡，歌曲图谱ppt、伴奏音乐。活动过程1.谈话导入，初步感知歌曲（1）师:知道十二生肖吗？都有哪些生肖？（2）你属于哪个生肖?（3）老师带来了一瘦关于十二生肖的歌曲，我们来听听，歌里唱到哪些生肖动物?谁在前?谁在后?2.学唱歌曲（1）听歌词游戏：老师边唱歌边轮流拍幼儿肩膀，每唱四个生肖暂停。暂停后老师拍到哪位幼儿肩膀，这位幼儿就把刚才老师唱到的生肖顺序排列出来，看图片顺序说歌词。（2）幼儿倾听完整演唱歌曲，初步熟悉歌曲旋律。（3）出示歌曲图谱ppt，幼儿边看图谱，边唱歌曲。3.演唱歌唱。（1）老师唱歌曲，幼儿在“xx”处说唱生肖名。（2）孩子尝试多形式演唱歌曲：男孩子唱，女孩子在“xx”处说唱生肖名；女孩子唱，男孩子在“xx”处说唱生肖名；分组演唱和说唱等。活动延伸1.美术活动时，引导幼儿绘画自己和家人生肖兔。2.把十二生肖头饰放在表演区，供幼儿游戏时表演。十二生肖幼儿园教案篇6【活动目标】1通过操作，了解十二生肖所包括的动物、顺序及十二生肖的循环特点。2在常识活动中激发大班幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神。3培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。【活动准备】1投影仪及十二生肖的投影片。2幼儿每人一件属相挂件及头饰。3操作卡片人手一套。4录音机及磁带。【活动过程】一、了解十二生肖1教师指着胸前的挂件，问：小朋友你们知道老师胸前挂的是什么小动物?因为刘老师属蛇所以我挂了一条小蛇的挂件，小朋友谁知道自己属什么?你们家里人属什么?2人的属相有哪些动物?一共有多少?边出示投影边认识十二生肖的名称。3这些属相中哪些动物是我们看到过的，为什么会有“龙”这个属相呢?幼儿自由讨论。教师小结：十二生肖是我们中国人在很早以前就发明的，每年都用一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。学习词：生肖、属相。二、通过投影、故事，尝试了解十二生肖的排列顺序1听录音故事“十二生肖”。教师边放投影边提问：故事的名称是什么?十二生肖包括哪些动物?它们是按什么顺序排列的?2.幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。3欣赏儿歌“十二生肖”。鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高，按着次序排好队，锻炼身体争第一。三、讲解十二生肖的循环规律1一个属相表示多长时间?十二生肖排完了怎么办呢?2放投影提问：小红属马，姚爷爷也属马，这是怎么回事呢?3今年出生的人属什么?去年呢?明年呢?老师小结：一年是一个属相，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。四、幼儿操作尝试给十二生肖排队，看谁排得又对又快，老师巡回指导。五、音乐游戏“十二生肖”幼儿带上头饰，进行表演，游戏结束后，幼儿模仿十二种动物的任何一种动作走出教室。十二生肖幼儿园教案篇7活动目标初步理解十二生肖的循环概念。知道十二生肖与人们年龄之间的关系。根据调查结果进行简单的统计。活动准备经验准备：幼儿提前完成纸面教具我们家的生肖。课件准备:十二生肖大循环图片。纸面教具：十二生肖迎新年。材料准备：笔活动过程展示十二生肖图片，引导幼儿理解生肖循环的概念。谁能说出十二生肖的顺序是什么如果今年是猪年，那明年是什么年去年是什么年每年都是不一样的生肖，可是生肖总共只有12个，怎么办呢小结：十二生肖的排序是“鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪”。出示纸面教具十二生肖迎新年，让幼儿感受生肖循环规律，理解生肖与年龄的关系。你属什么几岁了今年出生的宝宝属什么是不是属的马都是一样大呢1个生肖代表1年，12个生肖循环一圈，表示过了多少年呢请幼儿展示自己的学习单，告诉同学家里人的生肖情况。1.通过提问加深幼儿对生肖循环的理解。你家里有几个人，都属什么生肖呢有相同的吗？为什么你和爷爷年龄不一样，但你们的属相却一样呢2.通过统计，让幼儿了解家庭的生肖状况。请根据你的学习单，把贴纸贴在相应的地方。十二生肖幼儿园教案篇8设计意图：教室周围古朴而又漂亮的中国结尽显新年喜庆的色彩。孩子们好奇而又热烈地讨论着“这是什么？真漂亮啊！”“为什么要挂这个东西呢？”为此，教师试图通过与“中国结”有关的美术欣赏和制作活动，让幼儿感受、体验中国结的独特之美。活动目标：1、感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到自豪 。2、初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系。活动准备：布制十二生肖一套，大转盘一个；幼儿调查过自己家人的生肖活动过程：一、回忆已有经验1、从“十二生肖”的故事导入（目的：帮助幼儿复习了解有关十二生肖的经验）最近我们在谈论有关“十二生肖”的事情，讲了“十二生肖的传说”，提问： “十二生肖”的故事说明了什么呢？2、个别幼儿练习生肖排序3、师生共同检查幼儿操作情况（目的：训练幼儿思维敏捷）复习“十二生肖”排列的顺序。提问：那么鼠的后面是谁？虎排在第几？羊的前面是谁 ？马的前面和后面分别是谁和谁？猪的前面和后面是谁和谁？总结：现在我们知道了十二生肖是按一定顺序排列的，排前排后是要按顺序的。4、了解各自的生肖（目的：为自己是中国人而感到自豪）每一年都有一个生肖，今年是什么年，出生的宝宝属什么？明年是什么年？出生的宝宝又属什么呢？你属什么？是什么年生的？小结：原来生肖与年有关系，狗年出生的属狗，龙年出生的属龙生肖只有我们中国人才有，外国是没有的。二、操作统计活动1、交流各自的家庭生肖调查表肖提问： 你的妈妈属什么？你的爸爸属什么？你的奶奶属什么？2、实践操作（目的：学习统计人口与生肖）提问：每个人都有一个生肖，是不是家里有几口人，就一定会几种生肖呢？幼儿进行统计3、汇总幼儿统计的情况提问：你家有几口人、共有几种生肖？三、讨论与交流1、家里的人数和生肖不一样多？这是怎么一回事呢？年龄相同、生肖相同原来，其中有2人年龄相同，所以生肖也相同，所以，家里5口人，只有4个生肖。年龄不同，生肖相同今年是狗年，生下的宝宝是属狗的，（出示大转盘，转动指针指向狗）明年生下的宝宝属什么生肖呢？后年？（了解“猪”的后面是“鼠”，转动指针，将十二生肖按顺时针方向依次摆放。）一个生肖就是一年，十二个生肖就是几年？十二个生肖绕一圈，表示过去了多少年？再绕一圈，十二生肖没有变，但是又过去了12年，这样就出现了年龄不同，但是生肖是相同的。所以，家里6个人，但生肖不是6个，就是因为他们不同的年龄轮到相同的属相，生肖也就相同了。2、还有什么问题发现吗？是不是同一年出生的孩子都是一个生肖呢？我们都是大班的孩子，可有的属龙，有的属蛇呢？（世界上以一月一日元旦作为新年，而中国人过新年是在“春节”，一般在1月和2月之间，“春节”到了，表示新的一年到了，生肖也变了。根据中国农历年过年的前后时间不同，生肖也就不同了。3、今年过年是什么“年”？按照一年一个生肖，你知道明年过春节时，是什么年？去年是什么年？a) 中国人很伟大，有了十二生肖就知道明年是什么年，还可以来知道几年以后是什么生肖？知道了别人的生肖，还可以猜出他的年龄。4、分享体验a) 今年是狗年，3年以后是什么生肖年？5年以后是什么生肖年b) 属蛇的小朋友今年是6岁，属龙的人是几岁呢？你能猜出来吗？专家点评：1.教师选择了一个幼儿感兴趣的话题。选择一个好的活动材料是集体教学成功的前提，而幼儿的兴趣是衡量好材料的重要标志。关于生肖，很多人小时候都有这样的困惑：年龄长了生肖是否会变？今年属猴，明年是不是就可以属羊了？也许，这是一个童年永恒的话题。2.教师设计了一个能解决难点的教具。这个活动的难点是生肖与人的年龄之间的关系，尤其是相同的生肖不同的年龄，幼儿理解起来会有困难。但是，通过“大转盘”这个教具，使抽象的“年”变得直观形象，提高了幼儿的理解水平。在这样的层面上，让幼儿解答：“今年是狗年，3年后是什么生肖年？”、“属蛇的小朋友今年是6岁，属龙的人是几岁？”等也许成人也要思考一下的问题就成为可能了。但是，这个活动的目标“感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到自豪”。订得有点牵强，拔高。