青年基本急救听讲证书导师课程高级青年会员.PPT

青年基本急救聽講証書 導師課程 (高級青年會員),香港紅十字會,課程內容,介紹講授式(講演式)教學法 介紹示範應注意的要點 介紹提問的技巧 介紹教導步驟之技巧,教學法,講授法(講演式) 問答法,講授法,優點 直接易用，事前的預備工作較少 容易因應學生的反應或進度作出即時的修訂 適合在短時間內教授大量內容 在資源不足或學生人數過多的環境下是唯一的方法,講授法,缺點 單憑聽講，只能記憶約百分之二十的內容 被動式學習，依賴教師講授，缺乏個人思考 單調及欠缺變化，難提高興趣及維持專注力 容易忽略學生的興趣，需要和學習風格單向溝通,問答法,優點 提供學生聆聽和表達意見的機會 提高思考問題的能力 提高解決問題的能力 幫助學生發現疑難，並讓他們自行找出答案 幫助老師評估教學效果,問答法,缺點 老師需掌握提問和教室管理的技巧 需學員投入及參與程度較大，面對極度被動或頑劣的學員，會較難應用 如問題較敏感或抽象，可令學員產生負面的情緒 每次問答的人數不能過多 老師需花多更多時間預備問題 不適合所有教學目標,講授式(講演式)教學之技巧,講授式（講演式）教學,技巧 聲線清楚、動聽、有說服力 內容清楚、目的明確 組織易於了解 說明時間、空間、前後、因果 關係分析、對照的關係 結合成一新單位,講授式（講演式）教學,技巧 表達舉例、描述、歸納原則、聯係、強調 注意變化、教具、活動、發問 結論歸納意見、鞏固記憶、學員的成功感,示範應注意的要點,示範法,示範是指導師展示某項技巧的正確做法給學員觀看，使他們知道應該模仿的目標。 應注意的要點包括： 導師事前自行綵排來維持純熟情度 準備足夠的器材以供示範及學員去 練習,示範法,應注意的要點包括： 安排座位使每位學員均能清楚看到全部示範動作 安排適當的環境使學員可專心去觀看及欣賞示範 導師按步就班地去示範，務求有真實感 如有必要時可就重點加以解釋,提問的技巧,提問的技巧,預先擬定問題 問題清楚明確 問題有連貫性 避免重覆問題 避免低層次問題 多問高層次問題,提問的技巧,避免自問自答 提問後作適當停頓 讓大部份學生份與個別作答，但要避免集體作答 探索性問題有助維持班討論的氣氛,教導步驟之技巧,教導步驟之技巧,引起練習的動機明暸練習的目的和價值 1. 使學員感覺有必要，以備將來的應用 2. 練習後，即可獲得一個結果 導師示範給學員一個正確的榜樣，加以 說明講解和應注意的地方 學員模仿按步模仿動作，導師從旁指導 和更正錯誤,教導步驟之技巧,學員練習學員嘗試練習，同學可互 相協助和更正，導師鼓勵 應用鼓勵在生活中模擬的情況下作正確迅速地運用所學的技能,青年基本急救聽講証書課程,青年基本急救聽講証書課程,目的：提供基本急救常識及簡單技能予新加入的青年會員，促進會員對急救的興趣，培養他們繼續進修急救証書課程的意向。,青年基本急救聽講証書課程,學員資格：已加入而未宣誓的青年會員 時間 ：1節，共2小時 人數 ：最少12人，最多24人 考試 ：無須考試 証書頒發：出席100之學員，可獲頒 青年基本急救聽講証書。,課程大綱,急救的原則 - 急救定義及目的 - 急救之程序 - 生命表徵 急救優先次序 初步檢查 - 如何檢查頸動脈及橈動脈,課程大綱,出血傷口的處理 - 傷口種類 - 敷料的功用 - 傷口之處理 - 止血法 - 處理鼻孔出血 昏厥處理 燒傷及燙傷的一般處理及禁忌 常用急救箱用品,教 學 目 標,急救定義 學員能說出何謂急救 急救目的 學員能指出急救的三大目的,教 學 目 標,急救原則 學員能說出維持傷病者生命的三大需要 A打開氣道 B足夠呼吸 C檢查血液循環徵象、制止嚴重出血,教 學 目 標,急救程序 學員能說出急救的優先次序 學員能說出急救的先後次序 學員能完成一個初步檢查程序 A.B.C 學員能說出致電報警的內容,教 學 目 標,學員能檢查橈動脈 學員能說出正常成人的生命表徵 學員能分辦出正常成人與兒童之每分鐘脈膊次數,教 學 目 標,出血處理 學員能分辦出傷口種類 學員能指出敷料功用 學員能指出出血傷口處理的原則 學員能處理一般鼻出血的傷者 學員能說出輕微傷口的處理方法 學員能指出一般常用急救用品的使用,教 學 目 標,昏厥 學員能處理一般昏厥傷病者,教 學 目 標,燒傷及燙傷 學員能說出三個燒傷及燙傷的分類：燒傷、燙傷、其他 學員能說出燒傷及燙傷的處理方法 學員能指出處理燒傷及燙傷者的禁忌點,教 學 目 標,學員能指出一般常用急救用品的使用,建議教學物資,投影機及電腦 電腦檔案 白板 紅十字會急救袋，以展示急救箱用品 紙張 試題（於書本及導師指引內） 導師筆記,