初中道德与法治名师工作室工作方案.docx

初中道德与法治名师工作室工作方案一、工作目标：为提升广大中小学道德与法治课教师的教学能力和专业素养，推广优秀的教育教学经验和方法，为教师们提供更好的发展机会和资源支持，培养出更多高层次的教师团队，进而提高整个教育系统的质量和水平。本工作室秉承“从教学中来，到教学中去”的原则，通过“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”，以名师工作室为阵地，以网络平台为主要依托、以教学研讨为主要内容、以课题研究为重要方式，在市教育局名师工作室领导组领导下，自主开展系列教研课改和学科重点问题研究，加强学科团队建设，解决学科教券难题，促进教师专业成长和内涵发展。（一）带一支团队。通过三年为周期的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在课堂教学上、课题研究上出成果，力争三年内培养出一定数量的名师、骨干教师、学科带头人、教学能手、教坛新星等。（一）抓一个课题.在实践中总结教育教学经验，瞄准新课程实施和教学改革前沿,探寻教研新思路并确定一项具有实用价值的科研课题，并以此为研究方向，在实践探索中破解学科教学难题，带领本工作室成员开展有效的科研活动。（三）做一次展示。引领全县中小学道德与法治学科建设，每学期承担一次县级主题展示活动，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、现场指导等形式，传播先进的教育理念和教学方法，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，形成名优群体效应，实现优质教育资共享。（四）建一个公众号。创建张三中小学思想品德名师工作室公众号，及时传递工作室成员之间学习成果，交流“名师工作室”研究成果，使公众号成为中小学道德与法治学科教学动态工作站和资生成站，以互动的形式面向广大教师和学生。（五）出一批成果。名师工作室教育教学、教科研等成果以课堂教学实录、教学设计、优质课件、教育叙事、教学论文、课题研究报告、学科成果专集等形式呈现。首席名师力争每年在CN刊物发表一篇专业教学论文或省级参评论文获三等奖以上：工作室成员积极参与市级以上论文评比并获二等奖以上，力争三年内能在CN刊物公开发表一篇专业教学论文，在各级各类竞赛中获奖。二、创建设想：培养教师方面。本工作室将努力研究与探讨骨干教师成长规律，带领青年优秀教师积极参加教育科研，不断充实和提高青年优秀教师的教育理论水平和教育科研水平，造就具有学科研究特色的骨干教师队伍。1 .招聘工作室成员。本工作室依据有关规定招聘成员，工作室成员必须是：思想上积极上进，具有乐于奉献与勇于探究的精神，热爱教育事业，专业思想稳固：专业基础扎实，在新课程改革中身体力行；在教育教学工作中已经崭露头角，具有良好发展前景的年龄在50周岁以下的县级及以上学科骨干教师、教学能手或单位推荐的有发展潜力的年轻教师。2 .制定工作室成员成长目标。第一年：对教材有深入研究，对课堂教学有独特看法，不仅能独立上出高质量的课，也具备指导他人上好课的能力，享有学科发言权。第二年：能独立承担或参与课题研究工作，撰写高质量的论文,并在市级以上刊物发表。第三年：成为县级以上的骨干教师或学科带头人。3 .工作室成员专业成长和专业发展的主要措施。制订规划。本工作室结合成员的F1.我发展计划，为成员制定专业发展的三年规划，促使每位成员尽快提高教育教学和科研能力，推动成员的专业成长。读书自学。工作室成员要积极参与系统学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动，要求做好读书笔记并定期在工作室网络平台发表读后感言，交流心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。专题研究。工作室成员要积极参加工作室确定的科研课题，做好课题的计划与研究过程的记录、整理、反思、总结、交流等。领衔人深入到工作室成员的课堂教学中，定期听工作室成员的随堂课，并针对课堂教学中的问题进行深入研讨与纠正；定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果，汇编成员的课题研究成果。参加培训。主持人带领成员参加各级教研活动和各级各类教育教学相关比赛，承担各级中小学道德与法治学科的培训，发挥名师的示范辐射作用。（5）外出实践活动。创设条件，把当地的红色文化资源：如甲地旧址等，融入中小学道德与法治课堂，让学生在潜移默化中接受爱党、爱国、爱社会主义情感教育，在生动鲜活的事例中，接受革命的洗礼，让道德与法治课堂“活”起来，避免枯燥无味、死气沉沉的局面。带领工作室成员定期外出参观学习，更新观念，并在教学过程中进行尝试性实验。联合教研活动。通过片区联盟、送课下乡、校际联合或县域内教研活动，引导老师们不断对教学行为进行反思重建，形成不同的教学风格，并在相互切磋中完善自己的教学行为。（二）课题研究方面。本工作室以主持人的专长为基础，以工作室全体成员的智慧为依托，对学科教育教学工作进行专题研究，以教学实践过程中发现的问题为主要研窕对象，以促进我县中小学道德与法治学科教学水平为根本目标。（三）思政一体化建设。围绕中小学思政一体化建设，开展阶梯阅读（以课标、学科专业理论为主）、主题教学研修（以大单元大概念教学、项目式学习为主）、序列课题研究（以中小学思政课一体化建设为主）、思政课程开发、示范课、公开课、思政优质课、专题讲座等活动，采用线上、线下多种方式开展活动。三、主要职能：1 .成果辐射。工作室以名师教学指导、组织研讨、现场指导、专题研究、课题研究、公开课评议、观摩考察等形式对成员进行培养。以论文、专著、研讨会、报告会、名师论坛等形式向外辐射、示范，引领全市道德与法治学科课程和课堂教学改革。工作室建立成员成长档案，不断促进工作室发展及成员的专业成长，在工作周期内培养出一定数量的优秀骨干教师或学科带头人。2 .交流研讨。建立名师工作室公众号（栏目设想：名师论坛、成长感悟、粹疑解惑、课改前沿、成果分享等）和名师工作室微信群。通过网络传播和在线互动，有效地开展名师工作室的成果辐射，使之成为名师工作室的动态工作站和资分享站，并以互动的形式面向青年教师研修者和广大学生：名师工作室将利用网络，定期开展在线交流、研讨，非工作室成员可以自由参加，使不同学校的学科教师布.定期交流的固定平台；名师工作室将利用网络开展全市的学科课程教学改革在线研讨,工作室成员负责解答本市教师的学科教学问题。四、研培项目：1 .聚焦中小学道德与法治课堂，加强学科教学教研团队建设，促进教师专业成长与内涵发展。2 .开展道德与法治的相关课题研究。五、工作规划：1 .工作室建章立制。通过制度来管理和激励成员不断追求进步,向拟定目标努力。2 .在名师的指导下，工作室以名师公开教学、送课下乡、组织研讨、现场指导、专题研究、课题研究、公开课评议、观摩考察等形式对成员进行培养。3 .工作室建立成员成长档案，不断促进工作室发展及成员的专业成长，将三年周期任务和研修项目分阶段完成。4 .在名师的指导下，申报省、市级科研课题：参评市级以上论文评比；积极参加各类优质课及教学技能专业类比赛，力争在市级以上比赛中获奖。对教育教学工作的教训和经验及时进行反思与总结，每年参评或公开发表一篇教研论文等。六、主要措施：1.加强学习，提升理论素养。通过多种渠道学习先进教育教学理论，收集和整理学科教育前沿信息，提高成员的理论素养。5 .聚焦课堂，提高教学质量。依托是教研部门，立足课堂，研讨、交流素质教育下的道德与法治课堂，努力提高课堂教学质量。主要平台：定期观摩研讨、市区县的联片教研、教师继续教育培训、优质课比赛、各类教学技能评比、外出观摩学习等。6 .立足学校、创新教学模式。针对学校的不同特点和不同发展水'F,创新课堂教学模式，提炼和内化先进的教育理念、教育方法，努力提高课堂教学效率。主要平台：个别指导、案例分析、专题讲座、相互观摩等。七、成员构成：1.名师工作室主持人简介。张三，木科学历，中小学一级教师，省中学思政课名师工作室核心成员，省骨干教师，他所任教的学校甲地中心学校是一所九年级一贯制学校，这为今后活动的开展提供了很好的条件，从教24年，担任初中班主任工作二十多年，还一直兼教导主任。在从教的24年中，他始终工作在教学的一线，一丝不苟、尽心尽责做好每一件事情。作为班主任，把班级带成全校的楷模、全县的先进班集体。身为教导主任，以身作则，带领全校教师开展丰富多彩的教研活动，教师的教育教学能力得到较快提升，得到校领导和老师们的称赞。曾多次获得市县优秀教师、优秀班主任、优秀少先队辅导员等荣誉称号：县、市骨干教师称号，多次被评为县师德先进个人称号、县“创三名”活动先进个人、县“创三名”活动优秀教师等荣誉称号,2023年被评为县级“新时代学生心中好老师”和省骨干教师荣誉称号。积极参加县、市、省教育主管部门组织的教学竞赛和指导学生竞赛，均获得较好的成绩。7 .名师工作室主要成员简介。本名师工作室共13名成员（含主持人），在示范引领方面，其中省级骨干教师1名，市级骨干教师2名，县级骨干教师3名，骨干教师占了近一半，这能很好地起到以老带新、示范引领的作用；在职务职称方面，高级职称2人，中小学一级职称8人，中小学二级职称1人，中小学三级职称1人，刚入职的见习老师1人，职称结构布局合理：在年龄分布上，老、中、青分布均匀，这有利于团队永葆青春活力，能保证活动正常有序地开展。8 .名师工作室组织架构和成员分工：（1）组织架构主持人：张三成员：张四（2）人员分工张四：负责指导名师工作室有效开展工作等。张三：全面负责名师工作室的组织、协调和管理工作。张五：负贡课堂教学研究、发挥名师引领作用，打造优秀教师团队。张六：负贡工作室专项课题的研究组织与课题档案整理工作。张七：负责名师工作室口常性工作，负责工作室活动签到考勤、活动记录、资料整理归档，公众号的创建、活动资料上传、新闻撰写及宣传报道等工作。张八：负贡教研活动的组织和安排，工作室活动的宣传、召集、联络，协助工作室接待外来客人等工作。张九：负货示范教学、研究活动专项规划、活动督促、组织实施等工作。张十：负贡工作室会议记录、协助负贡工作室简报、档案整理、归档等工作。张十一：具体负责教研活动的组织与实施等工作。