职业技术学院人工智能技术应用专业人才培养方案.docx

XXXX职业技术学院人工智能技术应用专业202X级人才培养方案所属学院：软件与大数据学院编制人员：XX一'专业名称及代码1二、入学要求1三、修业年限1四、职业面向1五、培养目标与培养规格3（一）培养目标3（二）培养规格4六、课程设置及要求6<-）公共基础课程6（一）专业（技能）课程10（三）课程地图16七、教学进程总体安排17（一）各教学环节周数分配表17（二）课程综合实践安排表17（三）专业教学计划安排表18（四）学时分配表21八'实施保障21（一）教学队伍21（二）教学设施22（）教学资源24（四）教学方法24（五）学习评价24（六）脑量管理25九、毕业要求26（一）学分要求26工作任务职业他力THftwa人工智能系统妪成与运遂工程师人工智能计算环境的搭建I.熟缄拿舜UnUX操作系统,热卷各项常用命令.尤其是对企业级运推的各项支持：2,掌握1.irWX安全与监拄，集群，运雉技术I&掌报公i-1.人费羽，W用的II.sFft*;4.拿押他用人1：苦佬常.用I1.具快填搭建人工智能应用长统.并进行系统的验证：5,能缈使用各理工R对人工招俺的系统运行状态进行监控、故即揖除及系统调优.程序设计网砒数据库技术应用1.inUX操作系统ROS系统应用及编用智能感如与机渊视觉传然器与机器枕党实陵W低机JS人应用实战人工W能系统部钟。运推188）应M开发人工褥能立川的体*及假法人工智能环境应用的雉护及优化人工智临产必IH务工程师配合市场人员进行技术支持为市场开拓提供咨询活动1 .撼怒人科能常见模型特点和应用场景：2 .熟练仗川人工智能常见行业产品.比如智M旃费产品、帮.徽庚疗'敖城市等I3,熟练使用人工智能产Ia算端工具,cis.k工ISf1.S产品的部号;4 .熟悉常见的A1.能力邛吟及对应的行W魔川静决方案，5 .热急人工智能产丛及其业务、功能%6 .r解业内主流人工因傥平日特性与优先势：7,具备良好的沟通、太达和写作能力.人工科能应用&论数业阵技术应用1.inUX操作系统RnS东杭应用及编程传然器与机器枕党大陵智傥机器人质用实战人工招修系统能抖。运推人工野修产从首销与服务期或超应用开发项目管理应用人IW能产品完成H常主要工作，并收集生产数据人工W像产品营tf1.技术咨询解符.产息推广、业务接洽向客户阐述人工智能产拈的功能和特点人工褂能产品技术方案汨马与用户保拈良好沟通,收里用户需求，迅行业前技术分析与支挎工作口良好的沟姻能力，健独立完成项目跟踪，管理根据用户需求避行专业的技术H1.Vi五、培养目标与培养规格<-）培养目标本专业培养思想政治坚定、德技并修，德,智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德.和创新意识，精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,面向人工智能产业企业,以人工智能相关领域工作闵位能力为核心，掌握人工智能基础专业理论知识、应用技术，能从事数据分析、人工智能技术应用开发及测试、人工智能数据服务、人工智能系统集成与运维、技术支持与产品服务等岗位，具得良好的职业发展基础的高素质技术技能人才.（二）培养规格1.素质（1）思想政治素质具有科学的世界观、人生观和价值观，戕行社会主义荣辱观：具有爱国主义精神，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感：具有史任心和社会货任感：遵纪守法，具有法律意识，拥行支掠职业和人生发展的思想政治素质。（2）职业道德和职业素养具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维：具有勇于奋斗、乐观向上，具有臼我管理能力、职业生涯规划的菽识，有较强的集体诲识和团队合作精神。（3）身心素质具有良好的体目锻炼和生活卫生习惯，具有健康的体魄、良好的心理素演和积极的人生态度，达到国家规定的大学生健康测试标准。（4）人文素养具有合理的知识结构和一定的知识储备：具有不断更新知识和自我完善的能力；具有持续学习和终身学习的能力；具有一定的创新意识、创新精神及创新能力：具有定的人文和艺术修养；具有定的文字表达能力：具有良好的人际沟通能力和团队协作精神.对工作、学习、生活中出现的挫折和压力，能够进行心理调适和情绪管理：能够理解企业战略和适应企业文化，保守商业机密，2.知识（1）公共基础知识包括英语、思想品德修养、法律基础、民族理论与民族政策、毛泽东思想、新时代中国特色社会主义思想、大学生心理健康等,有较熟练的计算机操作能力。（2）专业基础知识具备程序设计的基础知识和思想，掌握人工智能应用导论、人工智能数学基础、程序设计基础、1.inUX操作系统、数据库技术应用，为专业能力的提升打卜.良好基础。（3）专业知识掌握数据科学技术知识技能，能对各种不同数据进行数据分析，掌握文本、语音和图像的采集、标注、处理等基本方法：掌握人工智能产品平台搭建、运行维护的知识及方法：掌握人工智能传感及机涔视觉知识及技能：掌握开发人工智能应用系统开发的方法及流程：掌握人工智能软件,硬件产品的基本原理和相关技术知识。3.能力职业基本能力：（1）掌握程序设计的基本知识；（2）具有高职院校人才所需要的英语阅读和一股专业资料的翻译能力：（3）具符计算机软、硬件系统的安装、调试、操作与维护能力：（4）具备数据库系统的基本操作能力：（5）具备常用办公软件、工具软件的使用能力，利用OffiCe工具进行项目开发文档的整理（Word）、报告的演示（PowerPoint）.表格的绘制与数据的处理（Exce1.）；（6）具备熟练查阅谷种资料，并加以整理、分析与处理，进行文档管理的能力：（7）具备通过系统帮助、网络搜索、专业书籍等途径获取专业技术帮助的能力：（8）具备综合运用本专业知识解决实际问题的相关能力：（9）具备人工智能软硬件产品的基本原理和相关技术：（10）具备人工智能相关数学知识、算法原理：（11）具备Python等高级语言的开发能力：（12）掌握1.inux和Windows等系统的基本命令.职业核心能力：（1）具备人工智能数据处理的文本、语音、图像等的采集、清洗、标注和简单特征提取等处理能力，并能考取“人工智能数据处理（中级）证书”：（2）具备人工智能应用中数据分析及可视化，图像、语音等处理能力：（3）具备至少一种主流人工智能开发框架的应用能力；（4）具备使用常用人工智能机器学习笄法、深度学习笄法，并能解决实际问题的能力；（5）具备搭建、安装、调试、运行与维护人工资能系统及平台的能力：课积类1课积性货课程模块8.（安全教VSI开决部门课程代利课科英型考核方式学时分M建议学分（学期）分配学阳理说除iI23,I56学分J保H处负班录程建设.南.不进课我.在第至第五学期由保里处担蜗.第五学期考核与成绩报送.理论学时18学时，其中落实大中小学国富安全Jif1.折导纲要要求的高等学校国家安全教有公共M础源不少于学分36学时），在实实软至安全教仃2学时.9.（劳动致Ifn由团委负责谡程健设与阻细实施.小进课改理论部分8学时在第一至第五学期由团委纲织.第！学期考Hi与成缜报送.实践部分16学时&免学期、第四学期、第五学期,以课程实训、专业排价实退为主要我体.开展劳动精神、劳模精神、工低箱神、劳动文全专题教Fb第K学期考核9成绩报送.】0.公共选修课程分公*Iu送课程和公共任选谀F3公共限选谖程要求佬读4个课程组8学分，公共任选课程要求好读人攵索张、科学素养I学分，第1.ifi：笫2如第3,1.第Ifih中国共产党历史.第四学期开课.中华优秀传统文化/大学语文.电白学院、计阿学院.收件学院第三学期开课.故煤学院、电而学院第二学期开深.艺术鉴冰/设计美学等美自谟程，电自学院.计网学院、依件学院第三学期开谀.效媒学院.电同学院第四学期开课.伯恩技术派他/专业技术做新佚ff.由二线学院负货课程建设与织织女施,不进课我.第二或第四学期开课。公北任选课：人文素养'科学素养方网课程.由开课部门领资课程建设与组织实能.第二、三、四学期开课.H.肉位实习，般实习6个月.第5学期安扑4JN.计23学分,共690学时.（四）学时分配表学期公共基础课程专业（技瞰课程埋论数学实践教学必修课选修课学分学用学时占比学分学时学时占比学用学时占比学时学时占比学时学时占比学时学时占比第一学期1436212.89%101605.69%2629.32%2609.25%52218.58%00.00%第二学期91585.62%15.52488.83%2388.47%1685.98%40614.45%00.00%第三学期IO1/46.19%142388.47%2308.19%1826.48%34812.38%642.28%第四学期5943.35%162709.61%1726.12%1926.83%30010.68%642.28%第五学期00O.(X)%1738413.67%883.13%29610.53%2408.54%1445.12%第六学期000.(X)%1957020.28%00.00%57020.28%57020.28%00.00%分学期71525.41%000.00%1304.63%220.78%883.13%642.28%合计4594033.45%91.5187066.55%112039.93%1690«).07%247488.04%33611.96%八、实施保障（一）教学队伍人工智能技术应用专业以专业带头人建设为引领，以骨干教师、“双师素质”教师队伍建设为玳点，聘请来自企业的技术专家、技术能手作为教师等措施，建设双师素质专业教学团队。目前，专业教学团队共由7人组成，其中专职教师5名，企业兼职教师2名，分别占教学团队的71.4%和28.6%.教师结构合理，博土I名，硕士6名，分别占教学团队的14.31.和85.7%；40岁以上2名，35F0岁之间3名,35岁以下2名,分别占教学团队的28.6%.42.9%和28.6%；专职教师中副教授2名，讲师2名，助教1名、中级工程师2名，分别占教学团队的28.6%,28.6%,14.3%,28.6%：5名专职教师均具备“双师”素质。教师专兼职结构图如图2所示.专业培养专业负贡人1名，专业负责人掌握行业技术发展动态，具有先进的职业教育理念，负贵主持本专业人才培养方案的制定，进行专业课程建设、教材建设、实习实训基地建设、科研项目的实施等工作。年IHA梅权砰双将绐妁M9ff功1中量工&外40U±3S-4OWUT图2教师册资结构图通过参加培训、企业实践、与企业能工巧匠共同开展项目研发锻炼，安排骨干教师参与专业建设等途径,提升骨干教师职业教育理念和专业教学能力.引进2名一线企业技术骨干作为兼职教师，参加课堂及实训教学、举办技术讲座或指导学生毕业设计等。（二）敦学设施根据人工智能技术应用专业人才培养的实际需求，结合基于人工智能技术应用专业岗位工作过程的课程体系，以职业技能训练及岗位技能要求为依据，构建r集职业技能训练、专业岗位实习、学生创新创业为一体的实训基地-1 .校内实训条件建设本着''课程教学理实化、实践场所职业化”的原则，专任教师与企业兼职教师共同根据课程实施的要求，设计并建设理实一体专业实训室。校企共同设汁和开发教学、实训项目，共同编写实训指南，引进企业标准和企业文化，使校内生产性实训室更加接近企业的真实工作环境，建设r智能技术应用虚拟仿真实训中心，构建了车路协同、服务机器人应用场景，能更好地开展以企业的真实项目为情境单元的“教、学、做”一体化的教学及项目实践，培养学生.从初学到熟练职业能力，并使学生在校内实训过程中受到企业文化的熏陶，培养学生的职业素质和专业技术技能。主要校内实训基地如卜.图所示。校内实潮若地表序号实祠着地名急主要功传1智能i卜和平8应用开发中心承担数据科学与可视化.数字图像处理、人工智能效据服分、机器学习、深度学习应用开发,人工智能应M开发及制试等谟程的段学和实践2智能技术应用烧拟仿真实训中心承担RoS系统应用及议程.曾陡建却与机瑞瓦觉'传道；8与机券视觉实At咎能机寿人应用实罐、人工W能系统制料与运推等课程的教芋和实践2 .校外实训基地建设为增强办学针对性，提高办学活力，二级学院积极与企业合作，建成一个校外实训基地华为ICT学院。在校外实训基地实习，可使学生身处工作一线了解实际的企业的工作过程，增强对工作流程组织与管理等方面的认识，扩大学生知识面，实现从理论到实践应用的自然认知过程，提高学生的学习兴趣和实践能力，也为学生创新能力的培养打下坚实基础。同时，校外实训基地可满足学生岗位实习的需求，实现学生在基地先顶岗后就业。同时，本专业紧密联系其他行业企业如百度、北京千乘科技有限公司、海康成视呼和浩特分公司等，开展深层次、紫密型合作，在人工智能领域展开实训基地建设、教材开发、师资培训、教师顶岗、科研协作、学生顶岗学习等。校外实训基地有健全的规章制度及基于职业标准的员工日常行为规范，有利于学生在实训期间便养成遵纪守法的习惯.使其能真正地领悟到团队合作精神，同时能培养学生解决实际问题的能力。实苔神序号校外实调尹地名弟合作方式合作内容1华为ICT学院合作办学为学生援得行业认正提供培训，专业人才培养实现课在也通2百度工学站介建设百度车路也同虚拟仿真实训基地.企业专*任本专业专业指导委员会委i承接娜费培调、社会JR务3北京千乘科技有双公司声学站介、校企共训教学资源开发.企业I：程师参与教学.实退A而康成比呼和浩特分公司岗位实习教邮、学生尚1实习（三）敦学资源教学资源为教学的有效开展提供各类教学素材。本专业通过专业教学资源、图书馆、实训中心平台教学资源等的建设，利用信息化手段形成了多角度、全方位的教学资源体系，有力推进r专业建设与教学模式改革.1 .专业教学资源建设情况已建成了人工智能数据处理、机器学习、深度学习、强化学习技术、数据挖掘技术和应用、模式识别及应用开发（视觉、语音、自然语音处理）、数字图像处理、智能感知与机器视觉等相关课程的教学课件、实训指导等专业核心课程的公共资源。2 .图书馆学院图书馆馆藏图书形成了具有鲜明特色的藏拈体系，随若新型技术的快速发展，大数据、人工智能相关专业领域的书籍入库量快速增长，种类丰常，馆藏图书适应专业发展的要求，有现代信息管理的手段，图书流通率较高，图书数珏有计划地逐年增加。（四）教学方法探索创新教学方法，普及项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式，广泛运用启发式、探究TJ讨论式,参与式等教学方法，推广翻转课堂、线上线卜混合式教学、理实一体、虚实结合教学等新里教学模式，推动课堂教学。加强课堂教学管理，规范教学秩序，打造课堂。采用工学结合的教学思想.包括任务驱动、项FI导向、作品案例等模式，实施启发式、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、参观法、调查法、练习法、实验法等教学方法，充分应用信息技术手段，实施多教学手段教学。（五）学习评价建立形式多样的课程考核，吸纳行业企业和社会参与学生的考核评价，突出职业能力考核评价。通过多样化考核，对学生的专业能力及岗位技能进行综合评价，激发学生自主性学习，鼓励学牛的个性发展，培养创新意识和创造能力，培养学生的职业能力0评价采用箔试、机试（实践技能考核）、提交作品（项目实施技能考核）、职业资格技掂鉴定、技能竞赛等多种考核方式，根据课程的不同，采用其中一种或多种考核相合的方式进行评价。（I）箔试：适用于理论性比较强的课程，由专业教师组织考核。（2）机试：适用于实践性比较强的课程。技能考核应根据岗位技能要求，确定其相应的主要技能考核项目点.（3）提交作品：综合项目实训课程主要是通过项目开展教学，课程考核旨在学生的知识掌握、知识应用、专业技能、工作态度及团队合作等方面进行综合评价,可采取项目实施过程考核与实践技能考核相结合进行综合评价。（4）学生参加职业资格认证考核，获得的认证作为学生评价依据，进行学分置换。（5）技能竞赛：积极参加国家、省缎各有关部门及学院组织的各项专业技能竞赛，以竞赛所取得的成绩作为学生评价依据，进行学分理换.（六）质量管理1 .教学档案管理加强教师教学文件的管理，包括系部及教学杼导人员的痂班监督与抽查以及每学期的教学质量检杳。教师教学规范的执行楮况应是教师年度工作量考核的重要依据。人才培养方案、课程标准、教师授课计划、教案、听课记录、教研活动记录、试卷、教学任务、实验指导书、学生考勤表、试卷分析表、教学日志等各项文件应齐备。2 .教学计划管理每年应根据当年的企业反馈信息、行业企业调查信息，并召开毕业生座谈会,结合本行业发展趋势和学院资源情况,制订年级实施性教学计划，经过系部审核、教务处批准后实施。每学期末应对该专业各年级本学期教学实施效果进行检查和总结，必耍时对学期的课程和教学环节进行调整，每年对本届毕业班的整体教学进行检杳和总结，为下一届的人才培养方案（高】职）、课程标准和考核评价等调整提供参考依据。3 .教学过程管理应严格按照学院教学管理规范开展课程教学，通过信息化教务管理F段，加强对教学过程的检查与管理，从课程教学的前期教学对象分析、教材选择、授课计划的编写、备课、课堂教学、一体化教学、实训、考核方式等进行分析总结。对各个教学环节进行认真组织、管理和检查，严格执行学生教学信息反馈制度、期初、期中、期末教学检查和学生评教制度、督导听课制度，以保证学生满意和教学质量的稳定和提高。4 .教学质量诊改结合学院建设的教学质量相关政策精神，从学生入口、培养过程、出口三方面着手,开展多方面监测，对教师的教学质量进行多角度评价，加强专业调研，更新人才培养方案，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达到人才培养规格。九、毕业要求（一）学分要求完成本专业人才培养方案规定的全部教学环节.，所有课程经考试或考查合格。修满本专业人才培养方案规定的136.5学分，其中包括公共基础课程45学分，专业（技能）课程91.5学分。选修课程21学分。（二）通用能力要求内蒙古自治区语言文字工作委员会等3部门关于做好国家通用语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划实施工作的通知，在校学生全员参加普通话水平等级培训测试，毕业时达到三级甲等以上水平。（三）索质要求1 .在校学习期间（含校外岗位实习期间）无违法或严选违纪行为，且思想品德鉴定合格。2 .学生体质健康测试成绩达到50分及以上（因病或残疾学生，凭医院证明向学校提出申请并经审核通过后可准予毕业）。十、附录<->专业教学进程安排表学期丽23'、'I1.12131415161718*Q疑()三()四Q()%五ZZZZOSSSS六SSSSSSSSSSSSSYY备注:军方技Ife训练（含入学教育:课堂教学，专业集中实践教学（实训、课设）/劳动周,考试:完成专业粽合实训答辩与岗位实习动员a：机动（节暇日）S：岗位实习.第五学期4周+寒假7周+第六学期12冏节假日不计学时/：专业绘合实训（劳动月,根据专业特点和培养要求.可安排专业综合实训4周Y：毕业教用（二）教学进程、课程等调整审批表I.教学进程调整审批表开课部门学年学期专业名称班级名称战及学进程安排明祭后教学处程次推调性原因谩程名徐起止周周数起止Bi周数东（教研室）免我人费见：开课部门教学负近人电:见1载务处意见,省注I1 .此表适用于学期中调婺课程教学进程.2 .此衣一式两份.一份教务处存档.一价二战学院存档.审批通过后Ih二战学成负贲通知受影明的课程卯生.3 .课程调整审批表二级学院学隼学期专业名称班级名称词犯起止周学分学时考桎形式族安排MiHfi®1.整原因:被学院教务科GI员人电见，二级学庇教学及由人总见：校务处校学运行科遨见：敦务处他近人以见I分钟投学副校长意见：