两小儿辩日教学设计.doc

两小儿辩日教学设计【定向导学】能借助课下注释，在理解字词的基础上，理解句子及课文意思。熟读两小儿辩日，并尝试背诵；感受两小儿勇于探索的精神及孔子实事求是的科学态度，多角度体会课文中蕴含的道理。【学习重点】理解文意，体会课文中蕴含的道理。【自主学习】1、两小儿辩日选自 相传是 时期 所撰写的。题目的意思是 。2、给加线字注音辩（ ）斗（ ） 盘盂 （ ） 沧沧（ ）凉凉 探汤（ ） 孰（ ）为（ ）汝多知（ ）乎3、解释下列画线字词的意思（1）辩斗： （2） 问其故： （3）以： （4）去人近：（5）车盖： （6）及日中： （7）孰： （8）探汤：（9）不能决： （10）苍苍凉凉： （11）为 ： （12）知：4、句子翻译（1）孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 （2）一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” （3）一儿以日初出远，而日中时近也。 （4）一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” （5）一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” （6）孔子不能决也。 （7）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 5、对照原文说说课文意思6、朗读课文提示：1、注意某些地方的停顿、断句、某个字的读音，语气等。2、前两句说的是两种相反的观点，都用肯定的语气读；后两句说的是根据，有为自己辩护兼驳斥对方的意思，都用反问的语气读。 【合作交流】1、文中两小儿辩论的焦点是什么？他们各自的观点和理由分别是什么呢？（用课文原句回答）2、面对两个小孩的提问，孔子“不能决”，从中你认为孔子身上有什么优点值得你学习？3、从两小儿的辩斗中你认为他们身上有什么优点值得你学习？【质疑探究】从不同角度探究本文蕴含的道理。角度一：两小儿的说法都是错误的，告诉我们 。角度二：“孔子不能决也”， 告诉我们 。【尝试背诵】1、自由试背 2、展示背诵【小结检测】一、写出下列字词在文中的意思。（1）辩斗： （2）故：  （3）沧沧凉凉：  （4）探汤： （5）决：  （6）孰：  （7）汝：  （8）多知乎：（9）以：  （10）去：二、翻译句子1、我以日始出时去人近，而日中时远也。 2、日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。 3、此不为近者热而远者凉乎？ 4、孰为汝多知乎？三、文中我最喜欢 ，因为 。