人教版高中政治必修3第一课第二框教学设计2.doc

人教版高中政治必修3第一课第二框 教学设计 文化与经济、政治富源一中 政治教研组：田斌一、教学目标 1.知识目标 （1）认识文化与经济、政治的关系。（2）理解文化在社会发展中的作用及其在国际竞争中的重要地位。2.能力目标 结合现实生活中的文化现象，引导学生自主探究，通过分析材料，培养学生理论联系实际及分析问题的能力。3.情感态度与价值观目标 （1）懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用，增强文化竞争的意识。（2）体会把文化建设作为社会主义现代化建设重要战略任务的重要性，努力提高自身文化素养。二、学情分析本框涉及的内容，理论性较强，与学生的现实生活距离较远,所以在课堂教学中，坚持“教师指导，学生主导”的教学理念，充分运用多媒体课件，展示日常生活中学生可能感兴趣的相关文化现象和与学生生活密切联系的生动材料，并提出问题引导学生进行探究学习，更好地发挥学生的主体作用，教师扮演着指导者的角色，主要是针对学生的回答，对于那些容易产生误解的知识进行点拨、归纳、小结，从而帮助学生更好的把握分析问题、解决 问题的能力。三、重点难点教学重点：文化与经济、政治的关系，文化在综合国力中的地位和作用。教学难点：文化在综合国力中的作用四、教学方法1.采用“探究式教学方法”，设置情景，充分利用资料、图片辅助教学，引导学生积极思考，参与学习，发挥学生的主体作用2.学生在教师的启发、引导、点拨下主动思考、自主感悟五、教学过程【导入】：上一节课我们一起学习了文化的魅力。我们知道，文化是相对于经济、政治而言的，那么，他们之间有怎样的关系呢？我们今天就来学习这部分内容。【新授内容】二、文化与经济、政治 探究活动一：阅读材料，思考问题材料一、1893年，郑观应最早提出了在中国举办世博会的设想。1910年，南阳劝业会召开时，更有人提出中国应在不久的将来举办“全球大博览会”。然而对于积贫积弱的近代中国而言，这些设想只能是遥不可及的梦想。材料二、2010年上海世博会是中国举办的第一个真正意义上的综合型世界博览会，也是首次在发展中国家举办的世博会。举办世博会，对中国而言，可谓“百年梦圆”。材料三、世博会还是一个外交盛会，是中国向世界展示自己的平台。“和谐世界，从邻开始”。我们以上海世博会为契机，大力促进与周边国家的睦邻友好。思考：为什么百年前只能是梦想，为什么百年后梦想成真，这种变化最根本的原因是什么？世博会成功举办的意义？学生探究思考回答，教师归纳。（一）相互影响：在经济的基础上1.文化与经济、政治相互影响（1）经济是基础，文化是经济和政治的反映，一定的文化由一定的经济、政治所决定（2）一定的文化由一定的经济和政治决定，又反作用于一定的经济和政治。表现：A.不同民族的文化影响不同民族和国家各具特色的发展道路。B.不同性质的文化影响先进、健康文化促进经济政治的发展；落后、腐朽文化阻碍经济政治的发展思考练习： “管子：仓廪实而知礼节，衣食足则知荣辱。”有人认为：经济上去了，文化就发展了，社会文明程度自然就提高了。你认同这个观点吗？为什么？学生探究思考回答，教师归纳。经济是基础，文化是经济的反映，一定的文化由一定的经济所决定。所以说经济发展是文化发展的基础是正确的。另一方面，一定的文化又反作用于一定的经济，给经济以重大影响。它还有其自身的传承性和相对独立性。那种认为只要物质条件好了，精神文化自然而然地就会好起来，所以认为文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋是错误的，我们必须全面正确地把握文化与经济相互影响，相互交融的辩证关系。2. （1）文化的发展与经济的发展并非亦步亦趋；（2）文化有其自身的传承性、相对的独立性；探究活动二：阅读材料，思考问题材料 ：美国好莱坞 影片变形金刚4:绝迹重生在内地上映20天,累计票房已经达到了19.71亿,超过了该系列影片前三部票房总和,并带动相关产业的发展，创造经济总量达十五六亿美元。 材料反映了什么？你能从这部影片中找到哪些美国特色的价值观？学生探究思考回答，教师归纳。（二）相互交融：在时代发展的进程中1.文化与经济相互交融 表现：（1）在经济发展中，科学技术的作用越来越重要；（2）文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越大2.文化与政治相互交融 表现：（1）随着民主法制的发展，需要更高的文化素养（2）反对文化霸权主义的斗争成为当代国际政治斗争的重要内容探究活动三：阅读材料，思考问题材料：美国的文化产业在国民经济中的比重，高达25%以上，20年前还居于第12位，现已上升到第4位，美国的影视业，已成为全美居于前列的创汇产业，与其航天航空业和现代电子业并驾齐驱。在美国400家实力最强的公司中，有1/4是文化企业。自1996年以来，美国的文化产品出口超过航天工业成为美国第一大出口创汇产业。想一想：美国文化产业在国民经济中比重说明什么问题？学生探究思考回答，教师归纳。（三）文化在综合国力的竞争中1.文化竞争力的地位和作用（1）文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉；（2）越来越成为经济社会发展的重要支撑（3）越来越成为综合国力竞争的重要因素。探究活动四：阅读材料，思考问题材料：目前世界的文化市场，76.5%是被欧美国家所占有，我们整个亚洲和南太平洋地区占多少呢，只有19%，就在这19%中，日本就占掉了全球文化市场的10%，韩国占3.5%，中国到底能占多少呢，只有1%左右。材料说明什么问题？中国应该如何提高文化竞争力？学生探究思考回答，教师归纳。2.中国应如何提高文化竞争力（1）发展先进文化，弘扬民族精神，增强综合国力，把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务。（2）优先发展教育和科技，激发全民族文化创造活力，提高文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 六、课堂小结： 文化作为一种精神力量，对社会的发展会产生深远的影响，本堂课我们从文化对民族和国家的角度学习了文化的作用。文化由经济政治决定，又反作用于经济政治，文化与经济政治又紧密的交融在一起。在当今国际社会中，文化竞争力在综合国力中的地位和作用十分重要，成为一个重要的衡量标准。作为最大的发展中国家，我们中国的文化竞争力还十分欠缺，因此我们要重视文化建设，努力提高我国的文化竞争力。七、板书设计二、文化与经济、政治 1.文化与经济、政治的关系 （1）相互影响 在经济的基础上 经济和政治决定文化 文化反作用于政治、经济（2）相互交融 在时代发展的进程中 文化与经济相互交融 科技 、人才、文化生产力文化与政治相互交融 反对文化霸权主义2.文化在综合国力的竞争中 （1）文化在综合国力竞争中的地位和作用 （2）面对国际文化竞争和挑战，积极应对 八、课堂练习（2010北京文综P25 4分） 1、阿凡达是一部运用3D技术制作的电影，目前已创造了超过27亿美元的全球票房。并带动了3D相关产业的发展。这体现了 文化对经济的重大影响 文化是政治经济的反应 文化生产力的日趋重要 文化以经济发展为基础 A B C D（2011江苏单科P20 2分） 2、某些发达国家借助跨国公司，通过向世界各国输出产品、以产品为载体的文化和附加条件的科技等手段，在全球推行"软征服"，以达到影响或改变其他国家国民价值观的目的。该材料告诉我们 文化与经济、政政是相互交融的 世界多极化发展充满了矛盾斗争 必须警惕国际交往中的文化霸权主义 跨国公司促进了资源在全球范围内流动 A. B. C. D.（2013浙江文综 P41 10分） 3、随着中国特色社会主义建设事业的不断发展，中国梦已经成为当下中国人对自己未来的期许和追求。但是，在当今世界，涵盖经济政治、社会生活、价值文化等领域在内的“软实力”竞争越来越激烈，某些发达国家对中国快速发展的疑虑和猜忌明显加重，“中国威胁论”在一些周边国家也有一定的市场，对此，党的十八大以来，中央反复强调中国要始终不渝地走和平发展道路，在推进社会主义经济、政治、社会和生态文明建设的同时，推进社会主义文化建设，增强综合国力，夯实走和平发展道路的基础。 结合材料，运用文化与综合国力的有关知识，分析推进社会主义文化建设对实现中国梦的意义。 答案：中国梦的实现需要强大的文化软实力。当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素，越来越成为发展中国家维护国家利益和安全的重要精神武器。只有大力发展我国的文化事业和文化产业，解决好软实力不足的问题，才能实现中华民族伟大复兴的中国梦。九、教学反思上完本节课，回顾整个教学过程，基本上符合新课程标准的要求。课前对教材内容进行了整合，找了比较多相关的学生可能比较感兴趣的图片资料，因此课堂气氛较为活跃，师生交流互动也比较频繁。就这节课而言，我觉得有几个亮点：一是设置了四个自主探究模块，这样充分体现了学生的主体性、参与性，同时培养他们自主学习的能力。二是精心设置了一系列图片和视频，这些材料较直观能激发学生的学习积极性。三是整个课堂积极与学生互动，45分钟的课堂四分之三的时间由学生掌控，这种把课堂还给学生的模式，能充分体现了学生课堂主体的作用，同时也是新课标的宗旨之一。不足的是由于时间问题，板书和PPT两者不能兼顾，导致板书比较简单。此外在结合当今社会的热点问题上还稍有欠缺，比如如果在讲不同性质的文化的影响时能多举例就更好了。希望在以后的教学中能有所改进。十、课后思考 调查了解富源县文化产业和文化消费的状况。5