朱淑芳乘法的初步认识1.doc

教学设计与反思课题乘法的初步认识课时1课时授课对象二年级课 型新授课教学目标1、让学生在具体情境中初步体会乘法的意义，掌握乘法算式的写法和读法。2、通过动手操作，帮助学生理解同数连加与乘法的关系教学重难点知道乘法的意义教学准备主题图、小棒、圆片教学方法讲授法 讨论法 练习法教学过程（本部分为重点，包括导入过程和教学步骤）备注教学过程新知铺垫（1）初步认识几个几相加（出示主题图）你能提出什么数学问题？谁能谁能用算式表示小白兔一共有几只？2+2+2=6（只）这里有几个2相加，得多少？（板书：3个2相加得6）鸡一共有多少只？3+3+3+3=12(只)，4个3相加得12请小朋友仔细观察这两个算式的加数，它们有什么特点探究新知初步认识乘法 创设情境，引入乘法。出示：一张电脑桌上有2台电脑，4张电脑桌上.教学过程一共有多少台电脑？加法算式：4+4+4+4+4=20（只）乘法算式：4×5=20（只） 或5×4=20（只知识运用（1）“想想做做”第1题 第2题课堂小结：通过这节课的学习，你知道了什么？你认为自己在这节课上表现怎么样？板书设计认识乘法2+2+2=6 3个2相加 2×3=6或3×2=6 3+3+3+3=12 4个3相加 3 ×4=12或4×3=12反思