摩擦力 (2).doc

摩擦力教学重难点通过实验探究滑动摩擦力和接触面粗糙程度，接触面所受到的压力大小的关系经历探究过程体验如何就探究的过程进行猜想和假设知道增大和减小摩擦力的方法，并能在日常生活中应用这些知识实验探究滑动摩擦力和接触面粗糙程度，接触面所受的压力大小的关系    教学活动 评论(1) 活动1【活动】滑动摩擦力的概念 活动一让学生用手压在桌面上拖动感受一下手所受到的阻力，并且越用力所受到的阻力越大引出摩擦力的概念手所受的阻力就叫做摩擦力，两个互相接触的物体，当有相对运动时就会在接触面上产生一种阻碍其相对运动的力，这种力就叫做滑动摩擦力评论(0) 活动2【活动】滑动摩擦力的大小和那些因素有关？ 活动二、学生拿出一个比较大的书，在其上面放一个课本，使课本滑动，感受一下用力的情况；再在上面增加四本课本，同样使其滑动，感受用力情况；2、出示多媒体课件，课件展示1、在一光滑的桌面上放一个长方体的木块，用弹簧测力计水平方向拉其做匀速直线运动a、在1的基础上再其木块上放一砝码用弹簧测力计水平方向拉其做匀速直线运动b、在1的基础上在桌面上铺一条毛巾用弹簧测力计水平方向拉其做匀速直线运动实验次数接触面情况压力N摩擦力N1较光滑132较光滑41.63较粗糙32得出结论：接触面粗糙程度一定时，压力越大，物体所受的摩擦力越大当物体所受到的压力一定时，接触面越粗糙物体所受的摩擦力越大四、增大摩擦力和减小摩擦力的方法增大压力和增大接触面的粗糙程度可以增大摩擦力举例、下雪天洒的煤渣，减小压力和减小接触面的粗糙程度可以减小摩擦力如，旱冰鞋，垃圾桶五、巩固练习：1、让学生说出自行车中增大和减小摩擦力各在什么地方2、没有摩擦力，世界会是什么样评论(0) 活动3【活动】评课议课 摩擦力评记录本人发言：做分组实验的时候，分工不是特别的细，时间把握有点欠缺，板书设计有点欠缺，字下去练练，字写的不是很好杜二超老师：引入比较好，学生感兴趣，分组调动了学生的积极性老师的这节课经过了精心的准备，各个细节方面考虑的十分周到。实验器材都是自己亲自准备，非常细心王曼芳老师：首先张老师这节课讲的非常好，语言生动，富有激情，用多媒体学生非常感兴趣，切入的非常好老师的这节课经过了精心的准备，各个细节方面考虑的十分周到。实验器材都是自己亲自准备，非常细心晓丽老师：本课首先用一个摩擦力的视频引入，学生在轻松愉快的氛围中进入了摩擦力的学习情境中。很快提出本节课的主题，简洁明快。并明确指出本节课是要研究静摩擦力，给学生一个更加清晰的学习目标。瑞丽老师：然后通过实验来感受静摩擦力，探究静摩擦力产生的条件。这样处理避免了让学生凭空地进行思维想象，让他们能实实在在地去感受体验