列夫托尔斯泰导学案.doc

重庆市涪陵第十五中学校 语文科导学案 班级： 姓名：列夫·托尔斯泰学习目标导航1.学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写外貌的手法。2.学习欲扬先抑的写法。3.感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。自主学习导航1.常识储备斯蒂芬·茨威格（18811942）奥地利著名作家、小说家、传记作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌戏剧、散文特写和翻译作品。以描摹人性化的内心冲动，比如骄傲、虚荣、妒忌、仇恨等朴素情感著称，煽情功力十足。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇的去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。列夫·托尔斯泰（18281910），俄国作家、思想家，19世纪末20世纪初最伟大的文学家，19世纪俄国伟大的批判现实主义作家，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。主要作品有长篇小说战争与和平安娜卡列尼娜复活。他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子”列宁曾称赞他创作了世界文学中“第一流”的作品。托尔斯泰是名门贵族，其谱系可以追溯到世纪，远祖从彼得一世时获得封爵。父亲尼古拉伊里奇伯爵参加过年卫国战争，以中校衔退役。母亲玛丽亚尼古拉耶夫娜是尼谢沃尔康斯基公爵的女儿。托尔斯泰自幼接受典型的贵族家庭教育。在喀山大学就读期间，对卢梭的学说产生过浓厚的兴趣。离开大学后，成为青年地主的托尔斯泰曾力图改善农民的生活，但却不被农民所理解。克里木战争开始后，自愿调赴塞瓦斯托波尔，曾在最危险的第四号棱堡任炮兵连长，并参加这个城市的最后防御战。在各次战役中，看到平民出身的军官和士兵的英勇精神和优秀品质，加强了他对普通人民的同情和对农奴制的批判态度。年底以中尉衔退役。次年年初到法国、瑞士、意大利和德国游历。这次出国扩大了他的文学艺术的视野，增强了他对俄国社会落后的清醒认识。此后，他访晤神父、主教、修道士和隐修士，并结识农民、独立教徒康·修塔耶夫。他终于完全否定了官办教会，接受了宗法制农民的信仰，最后在至年代之交新的革命形势和全国性大饥荒的强烈影响下，弃绝本阶级，完成了年代开始酝酿的世界观的转变，转到宗法制农民的立场上。在忏悔录（）和我的信仰是什么？（）等论文里，他广泛阐述自己思想转变的过程，对富裕而有教养的阶级的生活及其基础土地私有制表示强烈的否定，对国家和教会进行猛烈的抨击。然而，他却反对暴力革命，宣扬基督教的博爱和自我修身，要从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。这是因为他不仅反映了农民对统治阶级的仇恨和愤怒，也接受了他们因政治上不成熟而产生的不以暴力抵抗邪恶的思想。从这个角度来看，托尔斯泰观点中的矛盾，的确是一面反映农民在俄国革命中的历史活动所处的各种矛盾状况的镜子。从此托尔斯泰厌弃自己及周围的贵族生活，不时从事体力劳动，自己耕地、缝鞋，为农民盖房子，摒绝奢侈，持斋吃素。托尔斯泰在世界观激变后，毅然放弃财产，以致和家人产生矛盾。他于年月日从亚斯纳亚·波利亚纳秘密出走。在途中患肺炎，日在阿斯塔波沃车站逝世。遵照他的遗言，遗体安葬在亚斯纳亚·波利亚纳的森林中。坟上没有立墓碑和十字架。 2.字词梳理读准字音 黝（ ）黑 滞（ ）留 禁锢（ ） 甲胄（ ） 锃（ ）亮 炽（ ）热 广袤（ ） 长髯（ ） 粲（ ）然 一绺（ ） 颔（ ）首辨析字词 屏（ ）气 胡髭( ) 屏（ ）风 长髯( )鬈发( )理解词义（1）鹤立鸡群： （2）正襟危坐： （3）颔首低眉：（4）诚惶诚恐： （5）广袤无垠： （6）粗制滥造：（7）藏污纳垢：（8）郁郁寡欢： （9）无可置疑： 3.整体感知梳理结构本文是一幅列夫·托尔斯泰的“肖像画”，分为两大部分。第一部分（1-5）：刻画托尔斯泰的 第1段，主要写托尔斯泰的 的特点。第2段，主要描写托尔斯泰的 。第3段，进一步刻画托尔斯泰的面部特征，重点描写其 。第4段，写托尔斯泰长 ，是俄国普通大众的一员 。第5段，主要写托尔斯泰的外貌会令拜访者感到 。第二部分（6-9）：描写托尔斯泰非同寻常的 。第6段，写托尔斯泰犀利的 。第7段，写托尔斯泰的眼睛蕴含着丰富的 。第8段，写托尔斯泰眼睛的 。第9段，赞美托尔斯泰犀利的 ， 同时揭示他人生的 。 概括主旨课堂导学方案 导学点一：朗读与感悟1.作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系全文看，读者仍能感到这位大文豪的不凡之处。这是为什么？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？作者运用了哪种写作手法？ 导学点二：赏读与品味相关链接：本文是用文字给人画肖像画，运用比喻、夸张，大肆铺排。有时，某一局部，数十句、数百言精雕细刻，给读者留下深刻强烈的印象。比喻不是追求形似，而是追求神肖；夸张更加突显托翁的形貌特征。夸张是在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作扩大或缩小的描述。在文学中，夸张是运用想象与变形，夸大事物的某些特征，写出不寻常之语。例1：力拔山兮气盖世 项羽垓下歌 例2：蜀道之难，难于上青天 李白蜀道难1.试从课文中再找出运用比喻、夸张手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、皮肤、鼻子的句子，并仔细体会它们的表达效果。2.认真阅读课文，理解下列语句的含义，说说作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛。 A托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。B这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波C、当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。 导学点三：拓展与延伸1.课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的“幸福”的含义？联系托尔斯泰的生平（主要是晚年的思想变化），与同学一起讨论：托尔斯泰究竟幸福还是不幸？ 2.模仿本文大量运用比喻、夸张的修辞手法和欲扬先抑的写作手法描写一个你熟悉的人物的外貌。 列夫·托尔斯泰当堂评价方案1列夫·托尔斯泰是19世纪 俄 国最伟大的 批判现实主义_作家。代表作有长篇小说_战争与和平、安娜卡列尼娜、复活。2. 写出下面句子所使用的修辞。他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。( 比喻)托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。(比喻、夸张 )而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以.它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。(排比 )3. 阅读文段，回答问题突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。（1） 客人为什么惊奇地屏住了呼吸？（2）文中画线句运用了什么修辞?好处是什么? （3）你如何理解“像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”这两个比喻。（4）请用一句话概况本段内容：6生命在学习中升华 生命在教育中流淌