卖油翁教学设计（上课版）.doc

卖油翁教学设计执教者：陈俏灵知识与能力目标：1、积累常用的文言词语，能用现代汉语翻译课文。2、掌握利用文中关键词句分析人物形象的方法，培养学生探究的能力。情感态度与价值观目标：感悟“熟能生巧”的道理，懂得正确看待自己和他人的长处。过程与方法： 诵读法、探究法、点拨法。教学重点：1、 积累常用的文言词语。2、 感悟“熟能生巧”的道理，懂得正确看待自己和他人的长处。教学难点：掌握利用文中关键词句分析人物形象的方法，培养学生探究的能力。教学准备： 预习：熟读课文；自主积累重点读音、重点词语；借助注释翻译全文。 教具：小黑板、录音机等。教学过程： 创设情景，激发兴趣。（小实验，大道理）师：学习新课前，我想请同学先来做个小实验，要求：把水从铜钱口倒进水瓶里，看大家能否在不沾湿铜钱的情况下把水倒进去。谁想试试？（请两名学生尝试）（老师尝试）师：看来，今天我们是很难成功完成这个实验了！但古代有一个卖油的老人却能做到，不过，他不是倒水，而是倒油。今天，我们就来认识一下这位身怀绝技卖油翁。（板书课题） 师生互动，理解课文。一读自主积累重点读音，自由朗读课文，初步感受课文。二听 听课文录音，学生模仿读（节奏、语气），再次感受课文。三说1、自主积累重点词语。（师生互动，分享成果）2、自主翻译课文。3、小测积累成果。 （出示小黑板，翻译重点句子）4、说说主要内容： 课文写了什么人？什么事？他们各有什么特长？（请在文中找出依据）四辩1、 品味词句，感受形象：小组讨论：你认为陈尧咨和卖油翁各有什么不同性格特点？（试从文中找出相关语句揣摩体会。） 重要语句：陈尧咨：自矜问忿然  卖油翁： 微颔笑答惟手熟尔 性格特点： 陈尧咨：骄傲浮躁 卖油翁： 谦虚稳重2、分角色朗读，感受人物形象。3、感悟道理，延伸课外： 同桌交流：（1） 陈尧咨、卖油翁都可算是身怀绝技，他们成功的经验是什么？ 多练手熟绝技（熟能生巧） 如学乐器演奏、学杂技表演、学电脑打字、学骑自行车等等（2） 读了课文，你认为我们应该如何看待自己和别人的长处？你想起了哪些名言警句？体会：正确对待自己和他人的长处，做到有长处不自夸，要善于向别人学习；熟能生巧，即便有什么长处也没有骄傲自满的必要；熟能生巧，技高也不该自夸，自以为了不起，要善于向别人学习 名言警句： “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” “人外有人，天外有天” “谦虚使人进步，骄傲使人落后”“取人之长，补己之短”“自满人使事九空，虚心人万事可成”“学无止境”五诵1、自由背诵。2、集体背诵。 布置作业： 1、卖油翁走了之后，陈康肃会怎样，写一段你所想像的内容。 2、继续积累重点文言词句。 3、背诵默写全文。板书设计：       陈 尧 咨         卖 油 翁          熟善射箭           善酌油               能自矜忿然     微颔惟手熟尔                   生 骄傲浮躁 谦虚稳重     巧          2007-11