望天门山教学反思.doc

望天门山教学反思 作为一名语文教师，我得把每一篇课文的教学设计都做到让自己完全满意，下面分享一篇望天门山教学反思，大家一起来分享下。1、正确读写“断、楚、孤、帆”四个生字。2、能正确背诵和并试默写望天门山。3、试试用自己的话说说诗句的意思;体验诗人热爱祖国山河的感情。教学重点正确读写“断、楚、孤、帆”四个生字。能正确背诵。教学难点试试用自己的话说说诗句的意思;体验诗人热爱祖国山河的感情。试默写望天门山。第一个环节导入，我以李白的静夜思为切入点，为学生再次了解李白做好铺垫。学生很快就背出了这首诗，但对李白不是很了解。第二个环节初读，我给学生充足的时间去读古诗，这样为下边的学习做好了准备，并在检查时为学生扫除不懂读的字的障碍。第三环节是读练相结合。我设计了师生互对诗句;口答填空题，并试写;找出错的地方，改过来;背诵古诗四道练习题。目的是让学生在练中达到熟读、达到背诵和识记古诗句中的字。这环节学生学得非常好，也达到了预期的目标。第四个环节是要求学生试用自己的话说说诗意，引导学生借助注释理解诗意。这是教学的难点，学生很难说出，即使说了也不是很完整，所以在这花很多时间引导学生，导致后边的内容无法完成。经过这一次的教学，使我认识到，对学生的学习情况了解不是很全面。如果再上这一课，我会把第三个环节的“试用自己的话说说诗意”改为“根据诗意说诗句”，这样学习的难度就会低些，也不会花过多的时间去引导学生说诗意。这样就能更好地完成本节课的教学任务，总之本课教学，虽然有遗憾，但是收获也不小。这堂课体现了新课标理念下的“学生是学习活动的主体，是学习的主人。教师是学习活动的引导者和组织者。”教学中学生学得扎实，学得有效，取得预期的效果。