2015年新版苏教版五年级数学下册教案第四单元分数的意义和性质第13课时.doc
-
资源ID:2226515
资源大小:31.51KB
全文页数:2页
- 资源格式: DOC
下载积分:2元
快捷下载
会员登录下载
微信登录下载
微信扫一扫登录
友情提示
2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
|
2015年新版苏教版五年级数学下册教案第四单元分数的意义和性质第13课时.doc
第13课时 练习教学内容:教材第74页练习十一的第914题,思考题。教学目标:1.进一步理解掌握分数基本性质在通分中的运用,能熟练而灵活地运用通分的方法进行分数的大小比较。2.使学生进一步理解通分的方法,能灵活应用知识判断分数的大小,发展分析、推理等思维能力,培养思维灵活性等思维品质,进一步发展数感。教学重点:通分和分数的大小比较。教学难点:灵活应用知识判断分数的大小。教学过程:一、基本练习1.回顾内容。最近这两节课我们学习了什么内容?那什么是通分?通分的依据是什么?二、基本练习1.把下面每组分数通分。和 和 和 让学生把三组分数分别通分,指名三人板演。交流:每一组是怎样通分的?这里的公分母是怎样找到的?说说你的方法。2比较下面各组分数的大小。 (1)和 和 (2)和 和学生独立完成,集体评价,说说是怎么想的。3第74页第10题 把下面分数填入合适的圈内。比大的分数有: 比小的分数有:怎样快速的分类?自由说一个比大或小的分数。并说出理由。三、解决实际问题的练习完成练习十一的第12题。小组讨论,明确解题步骤。 注意解答的格式四、拓展练习下面3名同学的投篮情况,谁投得最准?姓名投篮总次数投中次数投中次数占总次数的几分之几李晓明107赵强85陈冬冬97谁的成绩最好?小组合作集体解决题型。三个分数的大小比较,怎样比较较好?五、课堂作业第74页第9、11、13题.六:思考题学生试做。说说你是怎样做的?你能找出这样的分数多少个?