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    3.4升华和凝华 (2).doc

    • 资源ID:2227733       资源大小:44.51KB        全文页数:2页
    • 资源格式: DOC        下载积分:2
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    3.4升华和凝华 (2).doc

    集体备课专用主备人丁金环参加人员刘永树,邹慧林,周金奎时间2012年10月12号个人修改意见课题第四节 升华和凝华教学目标一、知识与技能:知道升华和凝华的概念,知道升华要吸热、凝华要放热。能用物态变化知识解释生活的现象。二、过程与方法:通过观察实验,认识物态变化的过程及伴随的能量变化,形成观察、分析、对比、推理方法。三、情感态度与价值观:通过教学活动,激发学生关心环境,乐于探索一些自然现象的科学道理。重点升华和凝华的概念难点用升华和凝华的知识解释实际问题。教学具铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、烧瓶、火柴、碘等,课件教学过程一, 复习导入各种物态变化的定义及吸放热情况二, 感受新知1, 学生自学,做自学检测2, 了解生活中的升华凝华现象3, 自然界中的升华凝华现象【联系生活   知识拓展】1、严寒的冬天,冰冻的衣服过一段时间也会干。      属于      现象,这一过程         (吸热或放热)2、刚从冰箱内那出的冻肉上结一层冰粉。           属于    现象,这一过程         (吸热或放热)3、白炽灯用一段时间后灯丝会变细。                属于      现象,这一过程         (吸热或放热)4、冬天,松花江两岸的树上形成美丽的雾凇。        属于     现象,这一过程         (吸热或放热)实验:在烧瓶里放少量的碘,并用酒精灯对烧杯微微加热,过一会儿停止加热。在此实验中可以看到,固态的碘没有熔化,而直接变成紫色的碘蒸气,这种现象叫          。停止加热后,碘的蒸气没有液化,而直接变成固态的碘,这种现象叫          。练习:施行人工降雨时,是飞机在云层里撒干冰(固态二氧化碳),干冰迅速     而吸热,使云层中水蒸气急剧遇冷而         成小冰晶,小冰晶逐渐变大,在下落过程中又        成小水滴落下来。4, 解释生活中与升华凝华有关额现象.思考题: 自然界中的“云、雨、雪、雾、露、霜”是怎样形成的? 俗话说“霜前冷,雪后寒”,试用所学的有关知识加以解释。(三)巩固练习幻灯片(四)小结:见板书(五)作业

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