8下语第二单元测试题.doc

八年级下册第二单元练习题一、积累与运用1. 给下面加点的字注音。凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛（ ）。一个人对自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎（ ）职业之神圣。反动派挑拨离间（ ），卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放假了，便以为我们没有力量了吗？一百年前的今天，一颗巨星陨（ ）落了。但他是永生的。做一个人，我们要行使权力；做一个公民，我们要恪（ ）尽职守。2根据拼音写出汉字。历史fù y（ ）昆明的任务是争取和平，我们昆明的青年必须完成这任务。不论他正义的愤怒有多大，总会过去，no xi chéng nù（ ）的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免chóng do fù zhé（ ）。我更高兴的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失zì zh zh míng（ ）。3.下列各句中加点的成语使用最恰当的一项是(     ) A.艾滋病在全球呈现蔓延的趋势，成为人类的公害，这已经是无可非议的事实，因而防治艾滋病的行动，也已经不是一个国家，一个地区的事情。B.面对无数个豆腐渣工程，面对受害者亲人披肝沥胆的痛苦，我们无法再保持沉默。C.保护知识产权不可能一挥而就，政府还面临着法律执行、机制、资源、教育等问题，仅仅通过几个法律文件还不够。D.在提倡自主学习的今天，各种活动课应运而生，给语文课堂增添了勃勃生机。4.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是( )目前还缺乏能像跟踪人类疾病那样 动物疾病的有力机制这进一步说明了这个世界的脆弱。这是一条公理：财富只能毁灭崇高的理想和善良的气质，倘若它只 在个人的利益上面。一旦产生小小的灵感，相信它的价值，并 地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。A.监控 消耗 锲而不舍 B.监控 消费 锲而不舍C.控制 消耗 寻根究底 D.控制 消费 寻根究底5.下列各句中，没有语病的一句是（ ） A在社会交际中，无论个人还是组织，在公众中的信誉是至关重要的，它是决定交际成败的关键。    B淄博陶瓷产品行销日本、韩国、东南亚，它是轻工业部出口创汇企业。    C雅典奥运会上，七名大力士因服用兴奋剂被责令回国不得参加比赛。 D雨果和巴尔扎克具有不同的写作风格，然而他们有着很深的友谊。在共同的创作生活中，他们成为至交的朋友。6在下列横线处依次填入一组句子，语意最连贯的一项是（ ）仁爱，责任，自强，既传承着中华民族的传统美德，更蕴含着现代文明的时代特征，洪战辉之所以感动青年，感动中国，原因在于此。 愿洪战辉式的青年在中华大地层出不穷！以洪战辉为镜，每一位青少年都应扪心自问，自己做得如何；以洪战辉为标杆，广大青少年应从现在做起，见贤思齐，行动起来，投身到火红的年代，建设的洪流；以洪战辉为荣，当代青少年又多了一位可敬的英雄人物，我们为之骄傲自豪；. . . . 7.模仿给出的句子，以“我喜欢”开头，再造两个句子，使整个句式形成排比。 我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽。_ 8.提取下面一段话的主要信息，在横线上写出四个关键词。  据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。 关键词： 9默写填空 ，始闻叩柴荆。歌罢仰天叹， 。 ，玉垒浮云变古今。可怜后主还祠庙， 。二、现代文阅读(一)、课内阅读阅读下列文字，回答文后问题：年月日聪，亲爱的孩子。收到月日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的 ruin（创伤，覆灭），就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。1、从选文中可以看出，傅雷希望儿子成为怎样的一个人？。2、在“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句中作者想借太阳和雨水向儿子讲明一个怎样的道理？。3、文中“这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你”一句中的“安慰”和“鼓励”两个词颠倒顺序好不好？为什么？。4、作者提到克利斯朵夫的目的是什么？。5、“我以前在信中和你提过感情的 ruin（创伤，覆灭），就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。”其中的“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样的一种心怀？。6、怎样理解文中画线的语句？请联系实际谈谈看法。(二)、课外阅读阅读下列文字，回答文后问题： 学会感谢你去过印第安原始部落吗？如果去过，你会发现，那里的原始人有种习惯：喜欢感谢万事万物。他们感谢太阳他们心中的神给他们送来光明。他们感谢大地生长草木。他们感谢牛羊给他们奶甚至临死时，他们还感谢：感谢神带他们到另一个世界去。有些现代人变“聪明”了，他们认为不必这样时时感谢：太阳发光，土地生长植物，天下雨，这是自然规律，不必感谢。工人制造日用品，农民生产粮食，教师教我知识，医生为我治病，我都出了钱，也不用感谢。我见过一个最“聪明”的人，他完全不知感谢为何物。他也常常会求助于朋友，他也会在口里说谢谢，但在背后，他却得意地说：“我有办法让他们做什么他们就做什么。”他说没什么可感谢他们的，他们帮我也有他们的目的。他认为自己很会社交。另一个人仿佛很傻，他习惯让自己回忆别人对自己的善意，哪怕是一点点，让自己时时有感激的心情，他说这是他的社交方法他叫歌德。究竟谁是真正的社交高手？我们只要看效果。原始部落的印第安人虽然物质享受远不能和现代人相比，但是人际关系很好，生活很满足。“聪明”的现代人却感到人与人关系疏远、人情冷漠。歌德是公认的社交大师。而那个“聪明”人却无奈地发现他周围的人“都是些小人”。 社交不仅仅需要技巧，更需要真情。不懂得感谢的人对人是冷漠的，不论他有多少技巧，人们都会疏远他。懂得感谢的人则不同：由于有感谢，在他们眼里的，周围的人都是那么善良美好，他们对人有更多的爱，他们愿意关心别人不求回报这样的人，别人当然会喜欢。不懂感谢的那些现代人错了。错在他们把自然当成一个掠夺的对象。错在他们把人与人的关系变成了商品交换关系。当他们这样想时，他们就会很自然地这样对待别人，于是别人也自然这样对待他，世界就因此变成了地狱。他们看不到：工人农民工作时，不仅仅在想着钱，他们也想让自己的产品对别人有用。这种对别人的心意值得感谢。教师教课时，不仅在挣钱，他也对学生有一些关心、喜爱，对此应该感谢。医生治病时，更会有对病人的关心。对医生的劳动，我们应该付钱，而对他的关心，我们应该感谢。朋友帮助我时，也许会掺杂自己的目的，但是他在帮助我，我就该感谢。因此，我们可以通过练习让我们学会感谢。第一，我们可以每周一次，专门抽出一点时间来想想谁做过帮助自己、对自己有益的事，像歌德一样。第二，我们可以在其他朋友处，谈论这个帮助过自己的人，谈论他对自己的帮助，尽可能讲得细致。这比仅仅在心里感谢别人强，因为讲出来是一种行动，行动对我们情感的影响更大，讲出来会使你心里的感动增加。第三，我们可以直接向对自己好的朋友表达自己的感谢。“人喜欢自己帮助过的人超过帮助过自己的人”，这话绝对是真理，惟一的条件是被帮助者懂得感谢。表达感谢要具体，要讲出来对方的帮助对你有什么意义。在感谢别人时，正确的态度是很重要的。感谢必须出自内心，必须诚恳。另一方面，感谢不能带有自卑、低三下四的样子。即使对方救了你的命也不要低三下四。否则，对方会轻视你，你也把对方推到了一个沽名钓誉的伪君子的位置上了。友谊和爱的付出应该得到的回报是爱和感谢，而不是奉承，奉承是一种亵渎。1、本文的中心论点是什么？。2、作者在开头记叙印第安原始部落的习惯有什么好处？。3、作者一开始就运用了两组对比事例，突出论证了：。4、“不懂感谢的那些现代人错了”。请问：他们错在哪里？。5、文中画线句子中的“惟一”不能去掉的理由是什么？。6、感谢别人时的正确态度是：。7、你怎样理解“友谊和爱的付出应该得到的回报是爱和感谢，而不是奉承，奉承是一种亵渎”。请你引用名言来谈谈你的认识。三、作文阅读下面的材料，作文。 翻过山，出现了故乡的田园，亲人的笑脸；翻过山，观赏到美丽的风光，奇异的景观。这里的山，是自然的山。生活中还有另外的山，它会是人与人之间的隔阂与误解，也会是人生的坎坷和磨难，“山”虽然无形，但在成长的路途中常常与我们为伴。躲避它，会一生遗憾；翻过它，将风光无限。要求：文体不限；不少于600字；文中不要出现真实的人名，班名。