《杨树之歌》导学案.doc

杨树之歌 导学案【学习目标】1、通过学习，感悟树木与人类的密切关系，从而爱护树木保护环境。2、认识7个生字，正确书写6个字。能找出自己书写中形体较美的字。3、在感悟诗意的基础上，能有感情地朗读诗歌，会背诵全诗。【预习课文方法指导】：1通读课文，读通句子，读准字音。不认识的字利用工具书认识并注音。2根据课后认字条和写字表勾画出文中的字词，勾画出好的句子，不理解的词语和句子下做上记号，为课后的生字扩词，每字3个。3、课前完成预习自测题，将预习中遇到的难解问题填写到我的疑问处，等待课堂上和老师同学探讨解决。 【预习检测】1. 我会给画线的字注音。陪伴( ) 休闲（ ） 下棋( ) 蝴蝶（ ）感谢( ) 2熟读下列词语聊家常 陪伴 悠闲 时光 翠柳 染上 感谢 手掌 凉爽 响亮3写出下列词语的近义词。欢快- 帮忙 凉爽 4. 写出下列词语的反义词。响亮- 悠闲- 凉爽- 欢快-【我的疑问】预习时认真读课文(至少三遍)，把你在预习过程中不能解决的问题和自己的疑问写下来，等待课上和同学老师探究_【自我评价】预习时，我将课文读了（ ）遍，我认为预习能得（ ）分。【探究案】 1、学习建议： 请同学们用5分钟左右时间认真朗读课文，你最喜欢这首小诗中的哪一节呢，读给同学们听。然后结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。 2质疑解疑，合作探究 探究点一：大叶杨是怎样唱歌的?（勾画出相关语句，读一读，说出自己的体会。）探究点二：大叶杨的歌是唱给谁听的? (仔细观察图画，看看大叶杨在快乐地唱歌时，小宝宝、老爷爷、老奶奶他们在树下干什么呢？看了这幅图你觉得人们生活的怎么样？)【课堂检测】 一、 朗读课文，背诵课文。二、读拼音，写词语。Péi bàn yáng shù gn xiè ling shung g zhng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、照样子接词。例：杨 （杨树） （树叶） （叶子）爽 （ ） （ ） （ ）陪 （ ） （ ） （ ）四、按照课文内容选词填空。1、 我的名字叫大叶杨，成天喜欢_（哗啦啦 、啥啦啦）地歌唱。2、 刮风时唱得_(欢快、高兴)，下雨时唱得响亮。3、 没有风雨来帮忙，我们的歌儿也_（悄悄、俏俏）地唱。小练笔：在我们周围还有许多像大叶杨这样用歌声为别人带来快乐的动植物，想想你喜欢的动物或植物为你唱过什么歌？仿照课文写一写。_