分数的意义和性质优化作业设计.doc

分数的意义和性质优化作业设计 班级 姓名 一填空：1、 把3米平均分成4份，每份占3米的（  ），是（  ）米。2、 5/8的分母加上40，要使分数的大小不变，分子应加上（ ）。3 40平方分米（）平方米 75厘米（）米 350千克（）吨4、分数a/b(b不等于0)，当（ ）时，它是假分数；当（ ）时它是真分数；当（  ）时，它是这个分数的分数单位；当（ ）时它是最简分数。5、修一条4千米长的水渠，5天修完，平均每天修（ ）千米，相当于1千米的（ ）。6、18/20的分数单位是（ ），再加上（ ）个这样的单位是1。7、“一块菜地的1/6种了黄瓜”中，把（ ）看作单位“1”，平均分成（ ）份，种黄瓜的是这样的（ ）份。8、“红气球是气球总数的5/6”中，把（ ）看作单位“1”，平均分成（ ）份，红气球是这样的（ ）份。9、把8公顷地平均分成15份，每份是这块地的（ ），每份是（ ）公顷。10、在括号里填上适当的分数。7厘米=（ ）米          35立方分米=（）立方米53秒=（ ）时          25公顷=（）平方千米29时=（ ）分          9分=（）时119平方分米=（）平方米     3083毫升=（ ）升11、一堆煤平均分7次运完，每次运这堆煤的（ ），5次运这堆煤的（ ）。12. 8和9的最大公因数是（），最小公倍数是（）。12和72的最大公因数是（），最小公倍数是（ ）。13. 一个数3、5、7分别除都余1，这个数最小是（）。14. 两个数的最小公倍数是180，最大公因数是30，其中一个数是90，另一个数是（ ）。15. a和b是互质数，它们的最大公因数是（），最小公倍数是（）。16.一台碾米机30分碾米50千克，平均每分碾米（ ）千克，照这样算，碾1千克米要（）分。二计算：1求最大公因数（需要用短除的用短除）  36和48          51和19           72和60     2求最小公倍。（需要用短除的用短除） 56和14           42和48            23和7   三应用题：1有三根铁丝，一根长15米，一根长18米，一根长27米，把它们截成同样长的小段，不许有剩余，每段最长有几米？  2把一张长72厘米，宽60厘米的长方形纸，裁成同样大小、面积尽可能大的正方形纸，纸无剩余，至少能裁多少张？   3每筐梨，按每份两个梨分多1个，每份3个梨分多1个，每份5个梨分1个，则筐里至少有多少个梨？  4把长132厘米，宽60厘米，厚36厘米的木料锯成尽可能大的，同样大小的正方体木块，锯后不能有剩余，能锯成多少块？