人教版高一生物必修一 3.3 细胞核-系统的控制中心(共27张PPT).ppt
第节 细胞核系统的控制中心,在生命系统的结构层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小层次是哪一个？,问题探讨,细胞,系统的边界,细胞膜,细胞核,细胞器,“车间”,系统的控制中心,一、细胞核的形态、数目和大小,二、细胞核的功能,阅读课本P52-53“资料分析”部分，并以小组形式讨论其中的道思考题。,资料 美西螈核移植实验,黑美西螈,白美西螈,卵细胞,胚胎细胞,去细胞核,取核,黑色个体,美西螈的肤色是由细胞质还是由细胞核控制？为什么？,生物体性状的遗传主要由细胞质还是细胞核控制？为什么？,资料 蝾螈受精卵横缢实验,细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系？,资料 变形虫切割及 核移植实验,细胞核与细胞的生命活动有什么关系？,资料 伞藻嫁接实验与核移植实验,生物体的形态结构，主要与细胞核有关,生物的性状的遗传是由细胞核控制,细胞核控制着细胞的分裂、分化,细胞核是细胞生命活动的控制中心,生物体形态结构的建成主要与细胞核有关,你认为细胞核具有什么功能 ？,思考：,结论：,细胞核为什么能成为细胞的 “控制中心”呢？,细胞核控制着细胞的代谢和遗传。,三、细胞核的结构,（双层膜，把核内物质与细胞质分开）,核膜,由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体,染色质,与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关,核仁,实现核质之间频繁的物质交换和信息交流(大分子物质能通过),核孔,1.细胞核有哪几部分构成？,阅读课本P54，思考： 、染色质是什么物质？（成分、特性、 形态和功能） 、染色质和染色体是同样的物质吗？ 如果是，它们之间的区别是什么？ 、为什么细胞核能控制细胞的代谢和 遗传？,染色质 (细胞分裂结束时),染色体 (细胞分裂期),染色质和染色体是同一种物质在细胞不同时期的两种存在状态。,染色质与染色体的异同点,成分,主要是和蛋白质,易被碱性染料染成深色,遗传信息的主要载体,特性,功能,出现时期,形态,分裂间期,分裂期,细长丝状,圆柱状 或杆状,为什么细胞核能控制细胞的代谢和遗传？,因为细胞核中有DNA,而DNA上贮存着遗传信息。,细胞依据遗传信息进行物质合成、能量转换和信息交流，完成生长、发育、衰老和凋亡。,代谢,遗传,在细胞分裂时，DNA携带的遗传信息从亲代细胞传递给子代细胞，保证了亲子代细胞在遗传性状上的一致性。,同一个生物体内所有细胞的“蓝图”都是一样的吗？如果是一样的，为什么体内细胞的形态、功能如此多样？结构也不完全相同？,正常情况下，同一个生物体内所有细胞的“蓝图”都是一样的（除非发生体细胞突变或细胞癌变）。 体内细胞的形态、功能的多种多样是细胞分化的结果。,细胞核,细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。,功能,结构,染色质,核仁,核膜（上有核孔）,四、细胞是一个统一的整体,细胞各部分相互联系、分工合作、协调一致地完成各项生命活动,是细胞遗传和代谢活动的控制中心,不断地与外界进行物质交流和能量转换,细胞核,细胞膜,细胞器,细胞核,细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。,间期,分裂期,蛋白质,核膜,核仁,染色质,染色体,外膜,内膜,核孔,细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心,螺旋浓缩,解旋,小结,细胞核,结构,功能:,同一种物质在不同时期的两种形态,模型建构 尝试制作真核细胞的三维结构模型 目的要求：尝试制作真核细胞的三维结构模型； 体验建构模型的过程。 材料用具： 建立模型： 表达交流：,1.细胞核是下列哪种生理活动的主要场所（ ） A.蛋白质合成 B.有氧呼吸 C.DNA的储存和复制 D. DNA的复制,2.细胞核与细胞质之间的通道是（ ） A.胞间连丝 B.外连丝 C.核孔 D.核膜,课堂巩固练习,3.下列不属于细胞核功能的是（ ） A遗传物质贮存和复制的场所 B细胞物质代谢和能量代谢的主要场所 C控制细胞代谢活动中心 D控制生物遗传的中心 4.用动物的受精卵做以下实验： 提取受精卵的细胞核，将核单独培养，不久核退化消 失。 把去掉核的细胞质单独培养，细胞质不久也消失了。 把去掉核的受精卵的细胞质，重新移植上新核进行培 养，不仅能正常生活，还能进行细胞繁殖。以上实验说 明了（ ） A、细胞的全能性 B、细胞核缺少营养供应 C、细胞的完整性 D、细胞质内没有遗传物质,为了研究细胞核是否为活细胞所必须，一位生物学家做了这样的实验。他研究了100 个细胞，把每个细胞都分成两部分，一部分含有细胞核，另一部分没有细胞核。所有的细胞都放在一定的相同的条件下培养。他得到下面的实验数据。,技能训练,细胞无核部分锁着培养天数的增加，死亡个数迅速增加，第4天就没有存活的了，这是因为没有细胞核，细胞的生命活动就无法进行。而细胞有核部分存活个数和时间都要比无核部分多和长，说明细胞核对于细胞的生命活动是不可缺少的。,细胞有核部分出现死亡现象的可能原因有两个方面：一是实验过程中人为因素对细胞造成了伤害，导致部分细胞死亡；二是细胞的正常凋亡。,基因,染色体,DNA,组蛋白,染色质丝,
