2016年秋八年级语文上册第六单元第25课《诗词五首》（第1课时）课件（新版）语文版.ppt

诗 词 五 首,第1课时,激 趣 导 入,古诗是我们民族文化的精髓,它们能够历经千百年的时光,久盛不衰成为经典,自有它们的魅力所在。古代诗歌很精练,寥寥数字就能将故事情节陈述得清晰明朗,就能将人们的万千情怀表达得淋漓尽致。古代的诗歌很有意境,无论是愉悦的,还是凄美的,都给人一种美的享受。,走近作者,杜甫(712770),字子美,唐代伟大的现实主义诗人,生于河 南巩县,自号少陵野老。759年,安史之乱未定,关内又大饥, 杜甫乃弃官带领全家辗转西行,历尽险阻,备尝艰辛,亲眼看 到人民的疾苦,先后写出诸如“三吏”(石壕吏潼关 吏新安吏),“三别”(新婚别垂老别无家 别)之类富有人民性、现实性的史诗。杜甫的诗题材丰富, 内容深刻,十分真实地反映了劳动人民所受的战乱之苦和颠 沛流离的生活,抒发了忧国忧民的情怀,获得“诗史”的美称, 又被称为“诗圣”。今有杜工部集存世,共收诗歌一千 四百多首。,走近作者,孟浩然(689约740),字浩然,号孟山人,襄州 襄阳(今湖北襄樊)人,世称孟襄阳。因他未曾 入仕,又称之为孟山人,是唐代著名的山水田园 派诗人。擅长五言诗,内容多描写田园生活,和 王维、陶渊明的风格极为相近。孟浩然的诗 虽不如王维诗境界广阔,但在艺术上有独特的 造诣,故后人把孟浩然与王维并称为“王孟”, 有孟浩然集三卷传世。,走近作者,陆游(11251210),字务观, 号放翁,越州山阴(今浙江绍兴) 人,南宋文学家、史学家、爱国 诗人。陆游一生创作的诗歌很 多,现存9300多首。在这些诗歌 中,抗金北伐是其中心主题,除此 以外,还有大量描绘山川名胜、自 然风物和人民生活的诗,游山 西村就是其中的名篇。,文题解说,茅屋为秋风所破歌:“茅屋为秋风所破”,即 茅屋被秋风刮破。“歌”,能唱的诗,本是古代 歌曲的一种形式,后成为古诗的一种体裁。标题 的意思是诗人的茅草屋在秋风中被吹坏,流露了 诗人忧国忧民的情感。这是一首歌行体的古诗, 选自杜工部集。,文题解说,过故人庄:“过”,访,探望。 “故人”,老朋友。标题即概括 了诗的主要内容:拜访老朋友居 住的村庄。这是一首五言律诗, 选自孟浩然集。,文题解说,游山西村:“游”,出游。“山西村”,指的 是当时三山附近的一个小山村。标题的意思是 出游山西村,概括了本诗的主要内容:游览山西 村的见闻。这是一首七言律诗,选自陆游集。,创作背景,茅屋为秋风所破歌写于唐肃宗上元二年(761), 当时安史之乱尚未平定,杜甫作客严武家中,由亲友 帮助,在西郊浣花溪,用两年时间盖上一间茅屋(即今 “成都草堂”),总算得到一个安身之处。哪知这年 的秋天,一阵狂风卷走了屋上的茅草,一夜暴雨,湿透 了室内衣被,茫茫黑夜,诗人百感交集。诗人由自己 的遭遇,想到千千万万广大人民的疾苦,不禁产生了 “安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动 安如山”的善良宏愿,于是写下流传久远、脍炙人口 的诗篇茅屋为秋风所破歌。,创作背景,过故人庄是作者隐居鹿门山时,被一位村民请到家中做客后写的。,创作背景,游山西村写于宋孝宗乾道三年(1167),当时 诗人罢官闲居,住在山阴(今浙江绍兴)的三山乡, 他应农友之邀,到附近的山西村去了一趟,写下了 这首题为游山西村的七律。诗题中“山西村” ,指三山乡西边的村落。诗中记叙了当地的风俗, 饶有兴味。,课文朗读,过故人庄朗读,课文朗读,茅屋为秋风所破歌朗读,课文朗读,游山西村朗读,基础知识,听读。 示例:八月/秋高/风怒号,卷我/屋上/三重茅。 茅飞/渡江/洒江郊,高者/挂罥/长林梢,下者/飘转/沉塘坳。 南村群童/欺我/老无力,忍能/对面/为盗贼。 公然/抱茅/入竹去,唇焦/口燥/呼不得,归来/倚杖/自叹息。 (五言古诗常用“二三节奏”“二二一节奏”,七言古诗常用 “二二三节奏”。值得提醒的是:诗歌停顿的划分也常按意 义单位分或音节划分。),基础知识,挂罥: 忍: 公然: 俄顷: 漠漠: 布衾: 恶卧:,挂住,缠绕。,狠心。,公开地。,不久。,灰蒙蒙的。,布被。,睡相不好。,小组合作,根据课文注释和自己的理解,试着翻译诗歌。,基础知识,丧乱: 安得: 雨脚: 何由彻: 庇: 突兀: 见: 过:,战乱。这里指安史之乱。,如何能。,指像线一样一串串密密连接着的雨点。,如何挨到天亮。,遮蔽,保护。,高耸的样子。这里形容屋高大。,同“现”,出现。,访,探望。,基础知识,具鸡黍: 开轩: 把酒: 就: 桑麻: 腊酒: 若许闲乘月:,准备好饭好菜。,打开窗户。,端着酒杯。,靠近,还有不邀自来的意思。,桑和麻,这里泛指农事。,腊月酿的过年酒。,如果允许趁着月夜闲游。,品味欣赏,(一)研读品味茅屋为秋风所破歌。,1.全诗可分为几节?每节主要写了什么内容?,第一节(八月沉塘坳):写茅屋被秋风所破的情景。 第二节(南村自叹息):写茅草被顽童抱去和诗人 的叹息。 第三节(俄顷何由彻):写大雨中长夜沾湿的苦痛。 第四节(安得最后):写诗人推己及人的博大胸怀 和他的美好理想。,品味欣赏,2.赏析第一节。,(1)读第一节,你会想象怎样的情景? 一茅屋于秋风肆虐中,屋顶茅草被风卷走。 (2)找出第一节中富有表现力的词语,它们在诗歌中 具有什么样的作用? “号”“卷”“飞”“洒”“挂罥”“飘转” “沉”等富有表现力的动词,准确形象地写出了 秋风之大,茅屋受害之重,刻画出作者愁苦、无奈 的神情。,品味欣赏,3.赏析第二节。,(1)读此节你会想象怎样的情景? 一群顽皮孩童当着诗人面将茅草抱走,诗人十分焦急, 喊得口干舌燥也无济于事,回来倚着拐杖独自叹息。 (2)茅草被卷走了,这些草如果拾起来,还可以修理茅屋。 可这时一群顽童把草抱走了,诗人着急,他说“南村群 童欺我老无力”,杜甫写此诗时只有49岁,为什么用一 个“老”字,是否用得不准确? 是写心情,诗人经受战乱之苦,未老先衰,心力憔悴。,品味欣赏,(3)“归来倚杖自叹息”,他叹息什么? 一叹自己之苦,茅屋被吹破,接下来的日子怎么过呢; 二叹周围的人苦,还有很多像自己一样穷苦的人;三 叹战乱给人民造成的痛苦。,品味欣赏,4.赏析第三节。,(1)读此节你会想象怎样的情景? 狂风怒吼之后秋雨大作,满屋漏雨。可秋雨不依不饶下个不 停,那床盖了多年的被子冰冷似铁,且又被睡觉不老实的孩子 踢破,诗人在这样湿冷的屋子里瑟瑟发抖,如何能挨到天明呢? (2)茅屋被吹破之后,最怕的是什么?看看第三节中,哪些词语 用得好,找出来赏析一下。 “雨脚如麻”的“麻”字说明雨点密集,密密麻麻,很形象。 “冷似铁”中的“铁”字说明被子很破旧,很脏长期颠 沛流离,没有时间洗,或者没有钱买,只有一床被子,没法拆洗; 很冷,很硬,并且还破了,这说明杜甫的生活很困窘。,品味欣赏,5.赏析第四节。,“长夜沾湿何由彻!”漫漫长夜,杜甫无法入眠,他 在想些什么呢?齐读第四节,看本段表现了诗人怎 样的情怀? 忧国忧民。诗人并没有对自身的遭遇叫苦连天,而 是跳出个人的圈子,推己及人,由眼前个人不幸想到 了普天下所有的“寒士”,希望他们能拥有千万间 避风雨的“广厦”。这是一种大胸怀,一副热心肠! 如果这一理想变为现实,作者表示自己受冻至死也 满足,这是一种多么高尚的情操!正是这种胸怀天下 的博大襟怀,舍己为人的高尚情操,千百年来激励了 无数读者的心灵。,品味欣赏,(二)研读品味过故人庄。,1.这首诗算是田园诗吗?有什么理由? 算。诗人去的地方是田园;诗中又写田园风光;用鸡 待客是农村习俗;谈话内容是农事。 2.开头两句是叙事,这番叙述跟诗题有什么关系?仅 用“鸡黍”,客人一请就到,这说明了什么? 交代“过故人庄”的原因。说明主人待客,主宾之间 感情融洽,不拘常礼,可见友谊极深。,品味欣赏,3.这是一首律诗,开头两句叫“起”,下面两句(即第三、四 句)叫“承”,承接之义。这两句承上文哪两个字?请大家用 自己的话来描述一下。你对这样的风景有什么感受? “田家”,写田家四周的风景。大意是,村庄四周有绿树环绕, 远处可以望见城郭,郭外有青山横斜。清新,淡远,幽静,色调丰 富,这是写诗人初到时的观感。 4.第五、六句叫“转”,这里是从写景转而写人事,就是写朋 友相聚饮酒的情形。说说饮酒中的气氛怎么样。 酒桌摆在廊子里,打开窗子,眼前是农家的晒谷场和菜园子,显 得安静、平和;双方一边喝酒一边说农事,又是多么愉悦,简直 是“世外桃源”,可以使人心旷神怡,把世间的忧愁都忘得一 干二净。,品味欣赏,5.第七、八句叫作“合”,也就是收拢全诗。这首 诗的结尾方式用的是普通的道别语。这个道别语 好在什么地方?请大家各抒己见。 示例:主人家很可爱,值得再来;主人待客热情,愿意 再来;诗人率真,主动提出再来;主宾之间极其融洽 等等。,品味欣赏,(三)研读品味游山西村。,首联写农家热情、纯朴,以丰馔款待客人的情况;颔 联描绘了山水复杂纡曲的美丽风光,表现了游者的 惊喜和豪兴;颈联写村中所见所闻;尾联抒情,写主人 殷勤,客人留恋。 2.这首诗的首联和尾联是怎样呼应的? 这次游山西村得到主人的盛情款 待,又看到了上古的遗风,深受感动, 故有重游之念。,1.这首七言律诗的四联分别写了什么内容?请用自 己的话概括。,品味欣赏,3.这首诗的结尾方式跟过故人庄的结尾相似吗? 相似之处是,都是诗人对招待自己的主人说的,“就菊 花”“闲乘月”“夜叩门”等都是美好的意境。不 相似的是,过故人庄把重来拜访说得很肯定,而这 一首说得不甚肯定,仅是一种愿望而已。,精读感悟,三首诗歌中,有很多诗句写得极为精彩,其中,一定也 有你觉得特别喜欢的句子。请仿照下面示例,简要 分析茅屋为秋风所破歌游山西村两首诗的 精彩诗句。 示例:我特别喜欢过故人庄里的“绿树村边合,青 山郭外斜”这两句。“绿树”为近,“青山”为远,一 远一近把小村青山远映、绿树环绕的景色表现得生动 逼真,传达出诗人愉快的心情。,精读感悟,1.茅屋为秋风所破歌我喜欢的诗句:_ 理由:,安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。,“广厦”“千万间”“安如山”等,构成了铿锵有力的节奏,奔腾前进的气势和作者忧民的情怀。诗人从个人的痛苦联想到风雨中千千万万衣食无着落的贫寒之人,表现了诗人推己及人,关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想。,精读感悟,2.游山西村 我喜欢的诗句: 理由:,山重水复疑无路,柳暗花明又一村。,此句写行路人的感觉,迷茫中突然发现了美好的 去处。它是脍炙人口的名句,其意义不止在于表 现行人的感受,而且富含人生哲理:事物的发展总 有曲折,只要努力,光明就在前方。,突破难点,1.举例品析茅屋为秋风所破歌的语言特点。,全诗语言朴素自然,亲切感人,具有极强的表现力和亲切感。例如“冷似铁”一语,颇有实感;“雨脚如麻”一语,极其逼真;“娇儿恶卧踏里裂”一句,既疼“娇儿”,又怜惜“布衾”,这些都极其深刻地表现出诗人的困苦处境,十分感人。,突破难点,2.过故人庄语言自然平淡,亲切真实。试体会 其特点。,田园诗派以陶渊明、谢灵运为祖,描写景物时以“淡”为特征,不需要借助雄浑以及文采华美的词语。全诗只是眼前景、平常事、口头语,一路写来,亲切自然,然而却在平淡的叙述描写中蕴含着深厚的情味。,突破难点,3.游山西村是如何将叙事、写景、议论、抒 情有机结合的?,全诗四联,叙述了诗人来到山西村所见到的古朴 民风,描写了山村景色的清新秀美,让人既感到淳 朴又觉清丽,抒发了诗人对村子的热爱与留恋之 情。,作业布置,1.背诵并默写 三首诗歌。,2.找出三首诗中 你喜欢的句子,用 生动形象的语言 描述出具体的画 面。,板书设计,茅屋为秋风所破歌,忧国忧民 过故人庄,向往田园生活 游山西村,热爱农村生活,