路菲：”我的偶像“作文指导课教学设计.doc

汉 语 作 文 教 案 姓名：路菲学校：龙井市第五中学学年：一年级日期：13、4、23课题： 我的偶像课型：写作指导课 课时：1课时教科研课题：基于课程标准的汉语有效课堂研究教学设计依据：汉语课程标准十分强调作文要写自己想说的话，要感情真挚。特别重视鼓励自由表达，放开种种束缚，在作文中培养学生的创新精神。对于学生来说，写作时他们精神生活的一部分，他们在作文在创造并表达真善美，鞭挞假恶丑。他们也在作文中不断审视自己，校正自己精神的航向，使自己的精神健康发展。教学目标知识目标：掌握写人方法，能写出人物特色，能力目标：通过课外搜集名人趣事，提高积累写作素材的能力，情感目标：体验丰富多彩的生活，树立高尚情趣，树立健康的追星观；。教学重点：合理运用多种人物描写方法，表现人物的个性。教学难点： 领会技巧，合理运用。环节教 学 内 容预期目标师生活动课前活动情景导入 板书课题学习体验整合达标课堂小结作业布置名人名言每位同学心中应该都有自己喜欢的偶像吧，那么偶像是什么意思？我的偶像一、名人连连看蔡伦 瑞典化学家、工程师和实业家亚里士多德 古罗马第一任皇帝牛顿 美利坚合众国开国总统，美国解放者华盛顿 四大运动定论创始人巴赫 古代史中最伟大的科学家，哲学家孟子 纸的发明人奥古斯都 著名音乐家诺贝尔 儒家学派最伟大的继承者二、名人猜猜看分小组交流自己喜欢的或搜集到的明星、名人资料，提炼每位明星的特点，由组长展示特征，其他小组猜名人。三、名人说说看个人展示自己心中的明星，形式：“我崇拜XXX，因为，从他/她身上我可以学到。”四、 我心中的星每个人都有自己欣赏或喜欢的偶像，这个偶像也许是经常在屏幕上亮相的“大人物”，也有可能是你身边的平凡却闪耀的“小明星”，那么如何用你的笔，写出他们的闪耀之处，写出他们的特色呢？1、 抓住典型不放2、 言与行中见个性3、 表里如一才是真4、 千人不可一面本节课，我们认识了许多崇拜的人，也知道了我们应崇拜的原因，追星应不过火，不盲从，不低俗，不执迷。“见贤思齐，见不贤而内自省也。”把在课堂上交流训练的内容整理成350字左右的文章。激发兴趣解决写作第一步，搜集写作素材抓住人物特点，提炼信息语言训练明确写作方法，突破教学重点难点渗透德育学生交流教师评价用师生对话引入课题教师板书利用多媒体小组展示互动评价口头训练展示评价师：小结师：小结板书设计 我的偶像写 出 人 物 的 特 色1、 抓住典型不放2、言与行中见个性3、表里如一才是真4、千人不可一面111