六年级数学下册《反比例》PPT课件[人教版].ppt

反 比 例,两种 的量，一种量变化另一种量也随着变化，如果这两种量的_，这两种量叫做成正比例的量，它们的关系叫做_关系。,填空,比值一定,正比例,相关联,1、表中有哪两种相关联的量？它们的变化规律是怎样的？,2、表内两种相关联的量成正比例吗？为什么？,判断下面各题中两种量是否成正比例。,(1)文具盒的单价一定，买文具盒的个数和总价。 ( ) (2)一堆货物一定，运走的和剩下的。( ) (3)汽车行驶的路程一定，行驶的速度和时间。 ( ),成正比例,不成正比例,不成正比例,在加法表上把和是12的方格圈起来,可连成一条直线.,3+9=12,在乘法表上把积是12的方格圈起来,可连成一条曲线.,3×4=12,王叔叔要去游长城,不同的交通工具所需时间如下,请把表填完整。,时间/时,10,40,60,12,3,2,速度/千米,自行车,公共汽车,小汽车,速度是10，时间是12；,速度是40，时间是3；,速度是60，时间是2；,速度和所需时间是两种相关联的量， 所需时间是随着速度的变化而变化的。,速度扩大，所需时间缩小。,速度缩小，所需时间扩大。,对应的速度和所需时间的积总是一定的：,10×12120,40×3120,60×2120,（一定）,速度×时间路程,有600毫升果汁,可平均分成若干杯。请把下表填完整。,分的杯数/杯,每杯的果汁量/ml,6,5,4,3,2,100,120,15,200,300,（1）表中有哪两种量？,表中有每杯的果汁量和分的杯数两种量,（2）分的杯数是怎样随着每杯的果汁量变化的?,每杯的果汁量扩大，分的杯数反而缩小；,每杯的果汁量缩小，分的杯数反而扩大；,每杯的果汁量和分的杯数的积是一定的,（3）它们的关系是什么？,每杯的果汁量× 分的杯数 果汁总量（一定）,有600毫升果汁,可平均分成若干杯。请把下表填完整,分的杯数/杯,每杯的果汁量/ml,6,5,4,3,2,100,120,15,200,300,两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。,判定方法：,判定两个量是不是成反比例，主 要是看它们的积是不是一定的。,判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。,判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。,判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。,判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。,判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。,谢 谢,点此播放视频,